【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 【解析】【分析】本題考查既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。第①處結(jié)合后面內(nèi)容“讀書(shū)能夠?qū)崿F(xiàn)”可知，此處是講從讀書(shū)多少能看出抵抗逆境的“精神資本”怎么樣；第②處，前面說(shuō)“讀書(shū)的真正意義”，可見(jiàn)后面應(yīng)是說(shuō)讀書(shū)的真正意義，再結(jié)合后面的論述可知，此處主要講讀書(shū)的真正意義主要在于提升自己的境界；第③處，由“的確”可知，此處應(yīng)是由上文得出的一個(gè)結(jié)論，結(jié)合前面“善用孤獨(dú)和享受孤獨(dú)”和后面“一本書(shū)和一盞燈”可知，此處應(yīng)是說(shuō)閱讀真是一種“獨(dú)行”。 故答案為：從他讀過(guò)的書(shū)能看出來(lái)；就在于提升自己的境界高度；閱讀是一種“獨(dú)行”【點(diǎn)評(píng)】補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句屬于語(yǔ)言文字應(yīng)用題，考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。做此題時(shí)首先要通讀段落，根據(jù)上下文的語(yǔ)境填寫(xiě)，其次要注意語(yǔ)句的連貫、搭配問(wèn)題。4．海底熱液形成的原理是；當(dāng)熱液停止噴發(fā)時(shí)；巨大開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)景的資源 【解析】【分析】第一處根據(jù)冒號(hào)以及后文“海水滲入洋殼內(nèi)部，受熾熱的熔巖影響；形成海底熱液。”可推知答案；第二處根據(jù)后文“當(dāng)熱液產(chǎn)生解析： 海底熱液形成的原理是；當(dāng)熱液停止噴發(fā)時(shí)；巨大開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)景的資源 【解析】【分析】第一處根據(jù)冒號(hào)以及后文“海水滲入洋殼內(nèi)部，受熾熱的熔巖影響；形成海底熱液?！笨赏浦鸢福坏诙幐鶕?jù)后文“當(dāng)熱液產(chǎn)生時(shí)，又能形成新的群落”以及分號(hào)可知答案；第三處根據(jù)后文“被譽(yù)為21世紀(jì)人類可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略資源，具有很好的科研與商業(yè)應(yīng)用前景?！笨赏瞥龃鸢浮?故答案為：海底熱液形成的原理是；當(dāng)熱液停止噴發(fā)時(shí)；巨大開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)景的資源【點(diǎn)評(píng)】此題考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的連貫?zāi)芰Γ⒁馍舷挛牡恼Z(yǔ)境。做此題時(shí)，先要閱讀材料把握大意；其次是根據(jù)本段材料的后文的語(yǔ)境，來(lái)推前面的答案。5．我們不僅在《邊城》中認(rèn)識(shí)了那個(gè)淳樸善良卻要承受命運(yùn)煎熬的翠翠；還認(rèn)識(shí)了那個(gè)心地單純、豁達(dá)開(kāi)朗、多才多藝的沈從文；我們不僅在《裝在套子里的人》中認(rèn)識(shí)了那個(gè)因循守舊、膽小如鼠的別里科夫；還認(rèn)識(shí)了那個(gè)思解析： 我們不僅在《邊城》中認(rèn)識(shí)了那個(gè)淳樸善良卻要承受命運(yùn)煎熬的翠翠；還認(rèn)識(shí)了那個(gè)心地單純、豁達(dá)開(kāi)朗、多才多藝的沈從文；我們不僅在《裝在套子里的人》中認(rèn)識(shí)了那個(gè)因循守舊、膽小如鼠的別里科夫；還認(rèn)識(shí)了那個(gè)思想深刻、語(yǔ)言風(fēng)趣、著作等身的契訶夫 【解析】【分析】本題從語(yǔ)段的內(nèi)容看，答案內(nèi)容要從“古今中外”的小說(shuō)和其作者的角度回答這個(gè)問(wèn)題；句式上采用“不僅……，還……”的形式。考生答案符合上述要求即可。 故答案為：我們不僅在《邊城》中認(rèn)識(shí)了那個(gè)淳樸善良卻要承受命運(yùn)煎熬的翠翠；還認(rèn)識(shí)了那個(gè)心地單純、豁達(dá)開(kāi)朗、多才多藝的沈從文；我們不僅在《裝在套子里的人》中認(rèn)識(shí)了那個(gè)因循守舊、膽小如鼠的別里科夫；還認(rèn)識(shí)了那個(gè)思想深刻、語(yǔ)言風(fēng)趣、著作等身的契訶夫【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)類試題必須讀完整個(gè)語(yǔ)段，對(duì)整體的內(nèi)容和句子間的結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系有所了解，方能判斷出填寫(xiě)句子的方向。特別是填空處的前后語(yǔ)境以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都會(huì)有一定的提示作用。填寫(xiě)句子后，再重讀語(yǔ)段，檢查填寫(xiě)之后的內(nèi)容是否連貫，邏輯關(guān)系是否符合。6．⑤③②⑦④⑥① 【解析】【分析】首先讀懂整段材料的大意，材料講述霍金的新理論“灰洞”理論。⑤總起，設(shè)置懸念；③具體對(duì)震驚事件闡釋；②中近指代詞“這”承接③中的“論文”，⑦緊承②中的“黑洞”；解析： ⑤③②⑦④⑥① 【解析】【分析】首先讀懂整段材料的大意，材料講述霍金的新理論“灰洞”理論。⑤總起，設(shè)置懸念；③具體對(duì)震驚事件闡釋；②中近指代詞“這”承接③中的“論文”，⑦緊承②中的“黑洞”；④⑥分別是經(jīng)典和最新的理論，①是對(duì)新理論的態(tài)度。故答案為：⑤③②⑦④⑥① 【點(diǎn)評(píng)】本題考查把握語(yǔ)句的連貫性的能力。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用，然后分析其他句子是如何圍繞中心句來(lái)組織的。句子中的思路一般指三個(gè)方面：時(shí)間順序、空間順序和邏輯思維的順序。語(yǔ)言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、暗示性詞語(yǔ)、句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對(duì)象或議論角度、抓句式等等。7．竟有不小的相似之處；但沒(méi)人能夠否認(rèn)；未來(lái)醫(yī)生則相當(dāng)于飛行員 【解析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是短文理解與關(guān)聯(lián)詞填空。①處“最時(shí)髦的人工智能技術(shù)”與“傳統(tǒng)中醫(yī)”相關(guān)聯(lián)。解析： 竟有不小的相似之處；但沒(méi)人能夠否認(rèn)；未來(lái)醫(yī)生則相當(dāng)于飛行員 【解析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是短文理解與關(guān)聯(lián)詞填空。①處“最時(shí)髦的人工智能技術(shù)”與“傳統(tǒng)中醫(yī)”相關(guān)聯(lián)。內(nèi)容上，結(jié)合下文“醫(yī)療大數(shù)據(jù)”和“超強(qiáng)大腦”，可提煉出“相似之處”。②處前句有關(guān)聯(lián)詞“盡管”，語(yǔ)意上要注意轉(zhuǎn)折③處注意與前文銜接，前面寫(xiě)了未來(lái)的醫(yī)學(xué)，那么后面應(yīng)該寫(xiě)未來(lái)的醫(yī)生，處理信息的應(yīng)該是未來(lái)的醫(yī)生。 故答案為：竟有不小的相似之處；但沒(méi)人能夠否認(rèn)；未來(lái)醫(yī)生則相當(dāng)于飛行員【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。這類題在新課標(biāo)卷中是出現(xiàn)頻率很高。它要求補(bǔ)寫(xiě)后的句子與整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順，有時(shí)候還會(huì)有字?jǐn)?shù)的限制。這類題除了考查語(yǔ)言連貫外，還有對(duì)壓縮、仿寫(xiě)和推斷能力的考查，是一種綜合性題型。8．它產(chǎn)生“害羞”的反應(yīng)與其原產(chǎn)地氣候有關(guān)；那么含羞草是怎么產(chǎn)生“害羞”反應(yīng)的呢；小葉片就又展開(kāi)了 【解析】【分析】根據(jù)后句“南美巴西熱帶地區(qū)”和“狂風(fēng)暴雨”可推斷空中的關(guān)鍵詞為“原產(chǎn)地”“氣候解析： 它產(chǎn)生“害羞”的反應(yīng)與其原產(chǎn)地氣候有關(guān)；那么含羞草是怎么產(chǎn)生“害羞”反應(yīng)的呢；小葉片就又展開(kāi)了 【解析】【分析】根據(jù)后句“南美巴西熱帶地區(qū)”和“狂風(fēng)暴雨”可推斷空中的關(guān)鍵詞為“原產(chǎn)地”“氣候條件”|根據(jù)句后標(biāo)點(diǎn)和后文的內(nèi)容可知，所填句子應(yīng)是探討含羞草“害羞”的原因|可聯(lián)系上文的“小葉片閉合”推斷，應(yīng)填“小葉片展開(kāi)”之意的句子。 故答案為：它產(chǎn)生“害羞”的反應(yīng)與其原產(chǎn)地氣候有關(guān)|那么含羞草是怎么產(chǎn)生“害羞”反應(yīng)的呢|小葉片就又展開(kāi)了【點(diǎn)評(píng)】此題考查補(bǔ)寫(xiě)句子的能力，首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意，然后可以根據(jù)空句的位置來(lái)判斷，還可以根據(jù)上下文語(yǔ)境的提示來(lái)分析補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容，要求選擇語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。9．那么閱讀就是一種精神需求；否則他就會(huì)感到空虛；而滿足思想和審美這兩個(gè)較高層次 【解析】【分析】第一處空格根據(jù)前面的“如果說(shuō)”，可以推斷出要填的句式應(yīng)該是“那么…”，根據(jù)下句“這種需求”便知此解析： 那么閱讀就是一種精神需求；否則他就會(huì)感到空虛；而滿足思想和審美這兩個(gè)較高層次 【解析】【分析】第一處空格根據(jù)前面的“如果說(shuō)”，可以推斷出要填的句式應(yīng)該是“那么…”，根據(jù)下句“這種需求”便知此處要填一種“需求”，根據(jù)整個(gè)語(yǔ)段的中心話題，便知與上句“吃飯”對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是“閱讀”，根據(jù)“一種物質(zhì)需求”，便可推斷要填的是“一種精神需求”。第二處空格根據(jù)下面的句子“如同沒(méi)有吃飯，會(huì)感到饑餓”，便可推斷此處要強(qiáng)調(diào)“人不閱讀就會(huì)感到‘饑餓’”的內(nèi)容。第三處空格根據(jù)前面的內(nèi)容，便知此處填的句子和“滿足休閑”“滿足知識(shí)”句式相同，根據(jù)“可以是專門(mén)的思想理論和美學(xué)讀物”，可推斷滿足的內(nèi)容。