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正文內(nèi)容

20xx高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀之理解文中重要詞語(yǔ)的含義(編輯修改稿)

2025-04-01 22:09 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出更大的努力,繼續(xù)不斷的磋商,終會(huì)達(dá)成共識(shí)。B.《中國(guó)商務(wù)環(huán)境調(diào)查報(bào)告》稱(chēng),至少6成的企業(yè)在2018年成功實(shí)現(xiàn)了盈利。C.進(jìn)口電商或本土電商如出現(xiàn)了假貨,劣貨,損害的往往是整體的市場(chǎng)印象。D.中美貿(mào)易戰(zhàn)剎不住車(chē),將會(huì)影響全球開(kāi)放貿(mào)易格局,不利于全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(3)請(qǐng)結(jié)合材料,談?wù)勗谥忻蕾Q(mào)易大戰(zhàn)中受傷最深的出口電商怎樣才能更好的發(fā)展。 【答案】 (1)B(2)D(3)①多依靠國(guó)家層面對(duì)出口電商的支持。②降低推售產(chǎn)品的價(jià)格敏感性,多關(guān)注那些高質(zhì)高價(jià)的產(chǎn)品。③改變中國(guó)制造的形象。 【解析】【分析】(1)B項(xiàng),“對(duì)在互聯(lián)網(wǎng)浪潮中興起的進(jìn)出口電商影響最大”錯(cuò)誤,材料二第一段說(shuō)的是“這一波互聯(lián)網(wǎng)浪湖中興起的出口電商肯定是最受傷的那個(gè)……出口電商在諸多掣肘中將變得舉步維艱”,由此可見(jiàn)中美貿(mào)易大戰(zhàn)對(duì)出口電商影響最大,不包括進(jìn)口電商。故選B。 (2)A項(xiàng),“只要……終會(huì)達(dá)成共識(shí)”錯(cuò)誤,這一推斷過(guò)于武斷,過(guò)于絕對(duì),材料一中只是說(shuō)“對(duì)于中美能否達(dá)成磋商協(xié)議,商務(wù)部部長(zhǎng)鐘山表示,這需要雙方在‘相互尊重、平等互利’的原則下,相向而行、共同努力”“雙方要達(dá)成共識(shí),就需要求同存異,就需要付出更大的努力”,這只是說(shuō)需要如此去做,但做的結(jié)果如何不可知。B項(xiàng),“至少6成的企業(yè)”錯(cuò)誤,材料四中說(shuō)的是“受訪企業(yè)中69%的企業(yè)”,選項(xiàng)范圍擴(kuò)大。C項(xiàng),“進(jìn)口電商或本土電商如出現(xiàn)了假貨,劣貨,損害的往往是整體的市場(chǎng)印象”錯(cuò)誤,從材料三的圖表可以看出,進(jìn)口電商或本土電商如果出現(xiàn)了假貨、劣質(zhì)貨或者品質(zhì)很差的正品,損害的往往是某個(gè)企業(yè)、某個(gè)品牌或某個(gè)渠道的信譽(yù),出口電商才是損害整體的市場(chǎng)印象。故選D。 (3)材料二的出處就提示了這一內(nèi)容——中美貿(mào)易戰(zhàn)下的出口電商究竟怎么玩,這說(shuō)明本題的設(shè)題區(qū)域在材料二中,圈出材料中提到的出口電商面臨的處境,自身存在的問(wèn)題,再根據(jù)這些內(nèi)容概括發(fā)展的策略。如第二段,“這種粗暴的做法反而給出了出口電商繞過(guò)貿(mào)易戰(zhàn)的一種邏輯:降低推售產(chǎn)品的價(jià)格敏感性,多關(guān)注那些高質(zhì)高價(jià)的產(chǎn)品”,這說(shuō)明要降低推售產(chǎn)品的價(jià)格敏感,多關(guān)注高質(zhì)高價(jià)的產(chǎn)品;如第三段“在不少人心中,國(guó)貨的低端形象或許是出口電商面臨的最大問(wèn)題。但是,出口電商之所以能夠迎來(lái)快速增長(zhǎng),與中國(guó)制造形象的改變也有很大關(guān)系”,這說(shuō)明電商要靠質(zhì)量改變中國(guó)制造的形象;如第四段“……也因此,不只是企業(yè)層面,國(guó)家層面對(duì)出口電商的支持也不遺余力”,這說(shuō)明要依靠國(guó)家層面的支持。 故答案為:⑴B;⑵D; ⑶ ①多依靠國(guó)家層面對(duì)出口電商的支持。②降低推售產(chǎn)品的價(jià)格敏感性,多關(guān)注那些高質(zhì)高價(jià)的產(chǎn)品。③改變中國(guó)制造的形象。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考核篩選、理解文中信息的能力,答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文,重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。 ⑵此題考核分析、概括文中信息的能力,答題時(shí)考生可以在通讀文本把握文意的基礎(chǔ)上結(jié)合題目要求,到原文找到答案所在位置,要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文,找出細(xì)微的差別進(jìn)行選擇。 ⑶此類(lèi)題目一般考查考生篩選、概括信息的能力。完成此類(lèi)題目,需要考生通讀文本,先篩選符合要求的內(nèi)容,再合并相同的意思進(jìn)行歸納,切記逐一尋找,不要漏點(diǎn)。5.閱讀下面的文字,完成下面小題。 塔鋪 第四章劉震云 離高考剩兩個(gè)月了。這時(shí)傳來(lái)一個(gè)消息,說(shuō)高考還考世界地理。學(xué)校原以為只考中國(guó)地理,沒(méi)想到臨到頭還考世界地理。 大家一下都著了慌。這時(shí)同學(xué)的精神,都已是強(qiáng)弩之末。王全鬧失眠,成夜睡不著?!澳プ馈蹦X仁疼,一見(jiàn)課本就眼睛發(fā)花。 大家亂罵,埋怨學(xué)校打聽(tīng)不清,說(shuō)這罪不是人受的。更大的問(wèn)題還在于,大家都沒(méi)有世界地理的復(fù)習(xí)資料。于是掀起一個(gè)尋找復(fù)習(xí)資料的熱潮。一片混亂中,唯獨(dú)“耗子”樂(lè)呵呵的。他戀愛(ài)的進(jìn)程,據(jù)說(shuō)已快到了春耕播種的季節(jié)。 鬧騰了幾日,有的同學(xué)找到了復(fù)習(xí)資料,有的沒(méi)有找到。離高考近了,同學(xué)們都變得自私起來(lái),找到資料的,對(duì)沒(méi)找到的保密,唯恐在高考中多一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。我們宿舍,就“磨桌”不知從哪里弄到一本卷毛發(fā)黃的《世界地理》,但他矢口否認(rèn)。我和王全沒(méi)轍,李?lèi)?ài)蓮也沒(méi)轍,于是著急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)我爹送來(lái)饃,見(jiàn)我滿(mǎn)臉發(fā)黃,神魂不定,問(wèn)是什么書(shū),我簡(jiǎn)單給他講了,沒(méi)想到他雙手一拍: “你表姑家的大孩子,在汲縣師范教書(shū),說(shuō)不定他那兒有呢?” 我也忽然想起這個(gè)茬兒,不由高興起來(lái)。爹站起身,剎剎腰里的藍(lán)布,自告奮勇要立即走汲縣。 我說(shuō):“還是先回家告訴媽一聲,免得她著急?!?爹說(shuō):“什么時(shí)候了,還顧那么多!” 我說(shuō):“可您不會(huì)騎車(chē)呀!來(lái)回一百八十里呢!” 爹滿(mǎn)有信心地說(shuō):“我年輕的時(shí)候,一天一夜走過(guò)二百三?!闭f(shuō)完,一撅一撅動(dòng)了身。我忙追上去,把饃袋塞給他。他看看我,被胡茬包圍的嘴笑了笑;從里邊掏出四個(gè)饃,說(shuō):“放心。我明天晚上準(zhǔn)趕回來(lái)?!蔽已壑胁唤俺隽藴I。 晚上上自習(xí),我悄悄把這消息告訴了李?lèi)?ài)蓮。她也很高興。 第二天晚上,我和李?lèi)?ài)蓮分別悄悄溜出了學(xué)校,在后崗集合,然后走了兩里路,到村口的大路上去接爹。一開(kāi)始有說(shuō)有笑的,后來(lái)天色蒼茫,大路盡頭不見(jiàn)人影,只附近有個(gè)拾糞的老頭,又不禁失望起來(lái)。李?lèi)?ài)蓮安慰我:“說(shuō)不定是大伯腿腳不好,走得慢了?!?我說(shuō):“要萬(wàn)一沒(méi)找到復(fù)習(xí)資料呢?” 于是兩個(gè)人不說(shuō)話,又等。一直等到月牙兒偏西,知道再等也無(wú)望了,便沮喪地向回走。但約定第二天五更再來(lái)這集合等待。 第二天雞叫,我便爬起來(lái),到那村口去等。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)有一人影,我認(rèn)為是爹,慌忙跑上去,一看卻是李?lèi)?ài)蓮。 “你比我起得還早!” “我也剛剛才到?!?早晨下了霜。青青的野地里,一片發(fā)白。附近的村子里,雞叫聲此起彼伏。天色漸漸亮了,東方出現(xiàn)一抹紅霞。 忽然,天的盡頭,跌跌撞撞走來(lái)一個(gè)人影。 李?lèi)?ài)蓮指著那人影:“是嗎?” 我一看,頓時(shí)興奮起來(lái):“是,是我爹,是他走路的樣子?!?于是兩個(gè)人飛也似地跑上前去,我揚(yáng)著雙臂,邊跑邊喊:“爹!” 天盡頭有一回聲:“哎!” “找到了嗎?” “找到了,小子!” 我高興得如同瘋了,大喊大叫向前撲。后面李?lèi)?ài)蓮跌倒了,我也不顧。只是向前跑,跑到跌跌撞撞走來(lái)的老頭跟前。 “找到了?” “找到了?!?“在哪兒呢?” “別急,我給你掏出來(lái)?!?老頭也很興奮,一屁股坐在地上。這時(shí)李?lèi)?ài)蓮也跑了上來(lái),看著爹。爹小心解開(kāi)腰中藍(lán)布,又解開(kāi)夾襖扣,又解開(kāi)布衫扣,從心口,掏出一本薄薄的卷毛臟書(shū)。我搶過(guò)來(lái),書(shū)還發(fā)熱,一看,上邊寫(xiě)著“世界地理”。李?lèi)?ài)蓮又搶過(guò)去,看了一眼,興奮得兩耳發(fā)紅: “是是,是《世界地理》。” 爹看著我們興奮的樣子,只“嘿嘿”地笑。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),爹的鞋幫已開(kāi)了裂,裂口處洇出一片殷紅殷紅的東西。我忙把爹的鞋扒下來(lái)發(fā)現(xiàn)那滿(mǎn)是臟土和皺皮的腳上,密密麻麻排滿(mǎn)了血泡,有的已經(jīng)破了,那是一只血腳。 “爹!”我驚叫。 爹仍是笑,把腳收回去:“沒(méi)啥,沒(méi)啥?!?李?lèi)?ài)蓮眼中也涌出了淚:“大伯,難為您了。” 我說(shuō):“您都六十五了?!?爹還有些逞能:“沒(méi)啥,沒(méi)啥……” 爹接著鄭重地說(shuō):“你表哥說(shuō),這本書(shū)不好找,是強(qiáng)從人家那里拿來(lái)的,最多只能看十天,還得給人家送回去。” 我們也鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。 爹又說(shuō):“你們看吧,要是十天不夠,咱不給他送,就說(shuō)爹不小心,在路上弄丟了?!?我們說(shuō):“十天夠了,十天夠了?!钡榔鹕恚瑴?zhǔn)備從另一條岔路回家。我說(shuō):“爹,您歇會(huì)兒再走吧。” 爹說(shuō):“說(shuō)不定你娘在家早著急了?!?看著爹挪動(dòng)著兩只腳,從另一條路消失。我和李?lèi)?ài)蓮捧著《世界地理》,又高興起來(lái),你看看,我看看,一起向回走。并約定,明天一早偷偷到河邊集合,一塊來(lái)背《世界地理》。(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是( ) A.文章開(kāi)頭交代高考前突然傳來(lái)要考世界地理的消息,既交代了故事發(fā)生的背景,同時(shí)為下文爹為“我”去借書(shū)作鋪墊。B.小說(shuō)大量采用了白描的手法,如“解開(kāi)腰中藍(lán)布,又解開(kāi)夾襖扣,又解開(kāi)布衫扣,從心口,掏出……”不加修飾的一系列動(dòng)作描寫(xiě),精準(zhǔn)傳神。C.第二天早晨“天色漸漸亮了”,既抽象地表達(dá)出漫長(zhǎng)的等待時(shí)間,也起到調(diào)節(jié)敘述節(jié)奏的作用,使情節(jié)故事有張有弛。D.小說(shuō)使用了大量對(duì)話來(lái)塑造人物、展開(kāi)情節(jié),人物的語(yǔ)言富有生活氣息,有著鄉(xiāng)下人的樸實(shí)、自然,又充滿(mǎn)了豐富的情感,易于打動(dòng)人心。(2)小說(shuō)重點(diǎn)突出了“爹”這個(gè)人物的哪些特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (3)小說(shuō)為什么沒(méi)有正面描寫(xiě)“爹”尋書(shū)路上的艱辛?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】 (1)C(2)①愛(ài)子心切。為了兒子,六十五歲的爹愿意徒步一百八十里去取高考復(fù)習(xí)資料。②信心十足。父親不懼路途遙遠(yuǎn),表示一定能找到書(shū)并準(zhǔn)時(shí)回來(lái)。③堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)。長(zhǎng)途跋涉以至于雙腳都走出了血泡,他卻不以為意。(3)①留下空白,激發(fā)讀者想象。②通過(guò)“一只血腳”等從側(cè)面表現(xiàn)出老人一路跋涉的艱辛,表現(xiàn)出一片深沉的父愛(ài)。③小說(shuō)是以“我”的視角來(lái)敘述故事的,老人路上的艱辛“我”并未親見(jiàn),這樣處理更真實(shí)自然。 【解析】【分析】(1)C項(xiàng),“抽象地表達(dá)出漫長(zhǎng)的等待時(shí)間”錯(cuò),“天色漸漸亮了”是對(duì)漫長(zhǎng)的等待時(shí)間的具體化描寫(xiě),故C錯(cuò)誤。故選:C。 (2)據(jù)“爹站起身,剎剎腰里的藍(lán)布,自告奮勇要立即走汲縣?!艺f(shuō):‘可您不會(huì)騎車(chē)呀!來(lái)回一百八十里呢!’爹滿(mǎn)有信心地說(shuō):‘我年輕的時(shí)候,一天一夜走過(guò)二百三。’說(shuō)完,一撅一撅動(dòng)了身。我忙追上去,把饃袋塞給他。他看看我,被胡茬包圍的嘴笑了笑;從里邊掏出四個(gè)饃,說(shuō):‘放心。我明天晚上準(zhǔn)趕回來(lái)?!已壑胁唤俺隽藴I?!笨梢钥闯龈赣H愛(ài)子心切。為了兒子,六十五歲的爹愿意徒步一百八十里去取高考復(fù)習(xí)資料。同時(shí)也可以看出他信心十足。父親不懼路途遙遠(yuǎn),表示一定能找到書(shū)并準(zhǔn)時(shí)回來(lái)?!暗粗覀兣d奮的樣子,只‘嘿嘿’地笑。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),爹的鞋幫已開(kāi)了裂,裂口處洇出一片殷紅殷紅的東西。我忙把爹的鞋扒下來(lái)發(fā)現(xiàn)那滿(mǎn)是臟土和皺皮的腳上,密密麻麻排滿(mǎn)了血泡,有的已經(jīng)破了,那是一只血腳?!?!’我驚叫。爹仍是笑,把腳收回去:‘沒(méi)啥,沒(méi)啥’李?lèi)?ài)蓮眼中也涌出了淚:‘大伯,難為您了?!艺f(shuō):‘您都六十五了?!€有些逞能:‘沒(méi)啥,沒(méi)啥……’”可看出父親堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)。長(zhǎng)途跋涉以至于雙腳都走出了血泡,他卻不以為意。 (3)這篇小說(shuō)的中心情節(jié)就是尋找復(fù)習(xí)資料,但小說(shuō)主要寫(xiě)了找資料之前和找到資料之后,而對(duì)于尋找資料的過(guò)程卻沒(méi)有提到,從內(nèi)容安排的效果來(lái)看,這屬于藝術(shù)上的“留白”,給讀者以想象的空間;至于尋找過(guò)程到底如何,作者以“爹的鞋幫已開(kāi)了裂,裂口處洇出一片殷紅殷紅的東西。我忙把爹的鞋扒下來(lái),發(fā)現(xiàn)那滿(mǎn)是臟土和皺皮的腳上,密密麻麻排滿(mǎn)了血泡,有的已經(jīng)破了,那是一只血腳”這一細(xì)節(jié)側(cè)面表現(xiàn)尋找路途的艱辛,表現(xiàn)父親對(duì)子女之愛(ài)的深沉;從小說(shuō)的敘述視角來(lái)看,采取第一人稱(chēng),從“我”的角度來(lái)寫(xiě),那么父親尋書(shū)的情況應(yīng)是“我”所未見(jiàn)的,所以小說(shuō)這樣處理更合乎情理。 故答案為:⑴C; ⑵ ①愛(ài)子心切。為了兒子,六十五歲的爹愿意徒步一百八十里去取高考復(fù)習(xí)資料。②信心十足。父親不懼路途遙遠(yuǎn),表示一定能找到書(shū)并準(zhǔn)時(shí)回來(lái)。③堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)。長(zhǎng)途跋涉以至于雙腳都走出了血泡,他卻不以為意。 ⑶ ①留下空白,激發(fā)讀者想象。②通過(guò)“一只血腳”等從側(cè)面表現(xiàn)出老人一路跋涉的艱辛,表現(xiàn)出一片深沉的父愛(ài)。③小說(shuō)是以“我”的視角來(lái)敘述故事的,老人路上的艱辛“我”并未親見(jiàn),這樣處理更真實(shí)自然。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查分析文章的內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析能力。解答此題,要了解文章的內(nèi)容,理解文章的主旨,準(zhǔn)確把握作者在文中的情感態(tài)度,弄清文中的形象特征以及塑造形象的方法等,然后逐項(xiàng)分析選項(xiàng)所涉及到的文本內(nèi)容和藝術(shù)手法,注意選項(xiàng)在表述時(shí)用到的關(guān)鍵詞語(yǔ),然后回歸到原文相關(guān)的答題區(qū)域進(jìn)行對(duì)照比較。 ⑵此題考查分析文學(xué)作品中的人物形象的能力。解答此題要在文本中查找所有的對(duì)人物所作的各種描寫(xiě),比如外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)以及各種細(xì)節(jié)刻畫(huà)等,還要注意對(duì)人物所作的側(cè)面描寫(xiě),然后逐一分析這些描寫(xiě)所表現(xiàn)的人物的特點(diǎn),最后加以概括。作答時(shí),注意先概括性格,再舉例分析。 ⑶本題考查對(duì)作品的構(gòu)思和藝術(shù)魅力的鑒賞能力。題中要求分析作者這樣安排有什么用意,即要求分析這樣寫(xiě)的作用。可根據(jù)小說(shuō)的內(nèi)容和文體特點(diǎn),從情節(jié)安排、人物形象的塑造、主題的表現(xiàn)和藝術(shù)手法等方面來(lái)分析回答。這類(lèi)試題考生一定要注意先明確觀點(diǎn),然后結(jié)合內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及主題來(lái)陳述自己的理由。本題是個(gè)性化開(kāi)放試題,明確觀點(diǎn)后,結(jié)合文本能自圓其說(shuō)闡述理由即可。6.閱讀下面的文字,完成下列小題。 鏡中人楊絳 ①鏡中人,相當(dāng)于情人眼里的意中人。 ②誰(shuí)不愛(ài)自己?誰(shuí)不把自己當(dāng)作最知心的人?誰(shuí)不體貼自己、諒解自己?所以一個(gè)人對(duì)鏡自照時(shí)看到的自己,不必犯“自戀癖”,也往往比情人眼里的意中人還中意。情人的眼睛是瞎的,本人的眼睛更瞎。我們照鏡子,能看見(jiàn)自己的真相嗎? ③我屋里有三面鏡子,方向不同,光照不同,照出的容貌也不同。一面鏡子最奉承我,一面鏡子最刻毒,還有一面最老實(shí)。我對(duì)奉承我的鏡子說(shuō):“別哄我,也許在特殊情況下,例如‘燈下看美人’,一霎時(shí),我會(huì)給人一個(gè)很好的印象,卻不是我的真相?!蔽覍?duì)最刻毒的鏡子說(shuō):“我也未必那么丑,這是光線對(duì)我不利,才顯得那么難看,我不信我就是這副模樣。”最老實(shí)的鏡子,我最相信,覺(jué)得自己就是鏡子里的人。其實(shí),我哪就是呢! ④假如我的臉是歪的,天天照,看慣了,就不覺(jué)得歪。假如我一只眼大、一只眼小,看慣了,也不覺(jué)得了。好比老伴兒或老朋友,對(duì)我的缺點(diǎn)習(xí)慣了,就視而不見(jiàn)了。我有時(shí)候也照照那面奉承我
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