【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展開(kāi)想象，化虛為實(shí)，溪聲好像可以用虛枕裝起來(lái)一樣。這一聯(lián)表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)月影、溪聲的喜愛(ài)之情，傳達(dá)出作者的心與大自然融為一體，寫(xiě)出心境的清閑。變式：頸聯(lián)中的“邀’和”納“歷來(lái)為人們所稱道，為什么？（三）從技巧的角度：這首詩(shī)運(yùn)用了哪種手法描繪夏日之景？（6分）①動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜或視聽(tīng)結(jié)合的手法。如：視角夏日的江村風(fēng)日清麗，屋檐上棲息的小燕雀，蝴蝶展翅停在午間的花枝上，蜘蛛在屋角悠然織網(wǎng)。月光照射在疏疏落落的簾子上；聽(tīng)覺(jué)斜倚枕上，聽(tīng)著潺潺溪水聲。 變式1：從動(dòng)靜的角度賞析這首詩(shī)？ 變式2：這首詩(shī)運(yùn)用了哪些手法描繪夏日之景？變式3：這首詩(shī)寫(xiě)景最主要的手法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。變式4：這首詩(shī)最主要的表達(dá)技巧是什么？（四）從情感的角度：?jiǎn)枺涸?shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？本詩(shī)運(yùn)用借景抒情，情景交融的手法，詩(shī)歌通過(guò)夏日午夜燕雀、蝴蝶、蜘蛛等意象描寫(xiě)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)清凈、安寧的生活的喜愛(ài)。抒發(fā)了詩(shī)人淡泊名利、厭惡世俗，想要?dú)w隱田園的情懷。四、鞏固練習(xí)：閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。 以事走郊外示友 陳與義 二十九年知已非，今年依舊壯心違。 黃塵滿面人猶去，紅葉無(wú)言秋又歸。 萬(wàn)里天寒鴻雁瘦，千村歲暮鳥(niǎo)烏微。往來(lái)屑屑①君應(yīng)笑，要就南池照客表。 【注】①屑屑：勞瘁匆迫的樣子。 （1) 簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)“瘦”和“微”兩字的表達(dá)效果。(6分)答：“瘦”表現(xiàn)鴻雁萬(wàn)里奔波，消瘦無(wú)力，是作者奔波勞碌的形象寫(xiě)照?！拔ⅰ睂?xiě)出暮色蒼茫中昏鴉歸去的寥落的景象，暗含作者前途迷茫之感(或：表達(dá)了作者漂泊孤寂之感)。(2)本詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：主要表達(dá)了詩(shī)人奔波勞碌、壯志難酬的無(wú)奈。首聯(lián)直言多年來(lái)壯志難酬，歲月空逝。中間兩聯(lián)融情于景，表現(xiàn)自己奔波勞碌、黃塵滿面，秋日依然無(wú)法歸去的迷茫。尾聯(lián)以友人“應(yīng)笑”更顯無(wú)奈。3．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。 青玉案 歐陽(yáng)修 一年春事都來(lái)幾？早過(guò)了、三之二。綠暗紅嫣渾可事，綠楊庭院，暖風(fēng)簾幕，有個(gè)人憔悴。買(mǎi)花載酒長(zhǎng)安市，又爭(zhēng)似家山見(jiàn)桃李？不枉東風(fēng)吹客淚，相思難表，夢(mèng)魂無(wú)據(jù)，惟有歸來(lái)是。 （1）這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感? 結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：這首詞表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。上片嘆春日之遲暮，春光不能留駐，引出個(gè)人的傷感。下片通過(guò)敘述在長(zhǎng)安“買(mǎi)花載酒”想起在家鄉(xiāng)桃李，直抒胸臆，強(qiáng)化思鄉(xiāng)和思親之情。（2）這首詞運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)任選兩種簡(jiǎn)要賞析。（6分）答：寓情于景，以“綠暗紅嫣”暗示春已到頭，轉(zhuǎn)眼就將是紅衰翠減，流露出了幾分傷感之情；對(duì)比，將“長(zhǎng)安買(mǎi)花”與“家山桃李”對(duì)照、比較，突出對(duì)家鄉(xiāng)與家人的深情與愛(ài)重；直抒胸臆，用“有個(gè)人憔悴”直接表達(dá)了春日遠(yuǎn)去，時(shí)光流逝，青春年華不在的傷感之情，“相思難表，夢(mèng)魂無(wú)據(jù)，惟有歸來(lái)是”三句直接表達(dá)出作者對(duì)家鄉(xiāng)的濃濃思念之情。二、高中詩(shī)詞鑒賞2．閱讀下面這首宋詞，完成各題。 木蘭花慢席上送張仲固帥興元①辛棄疾 漢中開(kāi)漢業(yè)，問(wèn)此地，是耶非？想劍指三秦② ， 君王得意，一戰(zhàn)東歸。追亡事③ ， 今不見(jiàn)；但山川滿目淚沾衣。落日胡塵未斷，西風(fēng)塞馬空肥。 一編書(shū)④是帝王師，小試去征西。更草草離筵，匆匆去路，愁滿旌旗。君思我，回首處，正江涵秋影雁初飛。安得車輪四角⑤ ， 不堪帶減腰圍?！咀ⅰ竣龠@首詞是孝宗淳熙八年（1181）秋天，作者在江西安撫使任上，為原江西路轉(zhuǎn)運(yùn)判官?gòu)堉俟谭钫{(diào)興元知府設(shè)宴餞行，有感而作此詞。興元，漢中。②指劉邦占領(lǐng)關(guān)中事三秦，即雍、塞、翟三國(guó)地。③追亡事：韓信投奔劉邦之初不得重用，趁機(jī)逃跑，蕭何知道韓信是難得的人才，將韓信追回，并在劉邦面前力薦，韓信遂得劉邦重用。④一編書(shū)是帝王師：張良閑步游下邳，有一老者給他一卷書(shū)說(shuō)，讀了這卷書(shū)可以輔佐君王。⑤車輪四角：車輪生出四角，意為使離人無(wú)法即刻離去。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.詞的開(kāi)篇兩句，追憶了漢初三杰輔佐劉邦建立漢朝基業(yè)的歷史往事，既寫(xiě)出了劉邦開(kāi)創(chuàng)基業(yè)的雄豪意氣，也表達(dá)了自己渴望光復(fù)故土，洗去金軍侵略恥辱的一腔報(bào)國(guó)之志。B.“一編書(shū)”，用張良佐漢的故事，寫(xiě)出張仲固可堪帝王之師；“小試”，有微諷之義，既諷刺宋朝不重用大才，又暗含詞人勉勵(lì)張仲固帥興元只是牛刀小試，今后必能為國(guó)大用。C.本篇語(yǔ)言頗為精練，善于化用前人詩(shī)句，如“山川滿目淚沾衣，富貴榮華能幾時(shí)”原是唐代李嶠的詩(shī)句，但詞人卻能一掃消極情緒，以之恰到好處地描寫(xiě)了熱淚縱橫的愛(ài)國(guó)情景。D.詞的最后兩句，以對(duì)方思念自己的方式來(lái)表達(dá)詞人對(duì)友人別后相思的滿腹離愁，這種抒情方式與“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的詩(shī)句，有異曲同工之妙。（2）本詞的結(jié)構(gòu)頗為緊湊，請(qǐng)結(jié)合全詞作簡(jiǎn)要分析。 【答案】 （1）D（2）①上闋先追憶劉邦以漢中為據(jù)，重用賢才，多謀善戰(zhàn)，劍指關(guān)中，開(kāi)創(chuàng)漢朝基業(yè)的雄豪意氣；接著筆鋒一轉(zhuǎn)，以“追亡事，今不見(jiàn)”一句加以過(guò)渡；由歷史的回顧轉(zhuǎn)向眼下的現(xiàn)實(shí)，既感慨再也見(jiàn)不到漢初風(fēng)云際會(huì)，君臣相得的盛況，又痛惜眼前山河分裂、神州陸沉的現(xiàn)狀。懷古與傷今渾然一體，抒發(fā)了詞人熾烈的愛(ài)國(guó)之情。②下闋先從張仲同即將帥興元，詞人心中對(duì)友人的依依不舍的沉恨離愁寫(xiě)起；接著以“回首處”二句加以過(guò)渡；想象離別之后友人望雁寄情的孤獨(dú)和詞人對(duì)友人的相思痛苦之情。離別與相思融為一體，抒發(fā)了詞人與友人之間的深厚感情。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“以對(duì)方思念自己的方式抒發(fā)了詞人對(duì)友人別后相思的滿腹離愁”錯(cuò)?！熬嘉?，同首處，正江涵秋影雁初飛”一句，從對(duì)方思念自己著筆，寫(xiě)孤獨(dú)的友人望雁寄情，寓情于景；“安得車輪四角，不堪帶減腰圍”一句，從白己思念友人出發(fā)，寫(xiě)留別苦情和別后相思。故選D。（2）上闕開(kāi)篇點(diǎn)題，首句詞人提到“漢中”，自然地聯(lián)想到漢朝基業(yè)的建立。他滿懷報(bào)國(guó)之志，渴望光復(fù)故土。接著“想劍指三秦”三句，詞人追憶了漢初三杰輔佐劉邦建立漢朝基業(yè)的歷史往事，寫(xiě)出了劉邦開(kāi)創(chuàng)基業(yè)的雄豪意氣，也表達(dá)了自己渴望光復(fù)故土，洗去金軍侵略恥辱的一腔報(bào)國(guó)之志。然后詞人筆鋒一轉(zhuǎn)，由“追亡事，今不見(jiàn)”過(guò)渡，由歷史的回顧轉(zhuǎn)向眼下的現(xiàn)實(shí)，既感慨再也見(jiàn)不到漢初風(fēng)云際會(huì)，君臣相得的盛況，又痛惜眼前山河分裂、神州陸沉的現(xiàn)狀。最后抒情：“胡塵未斷”和“塞馬空肥”，既寫(xiě)出嚴(yán)重的民族危機(jī)，又抒發(fā)報(bào)國(guó)無(wú)路的悲憤。懷古與傷今渾然一體，抒發(fā)了詞人熾烈的愛(ài)國(guó)之情。下闋先從張仲同即將帥興元寫(xiě)起，表達(dá)詞人心中對(duì)友人不舍的離愁?！案莶蓦x筵”三句，以“更”字領(lǐng)起，縱筆直抒沉恨離愁，充分揭示出別離時(shí)的愁苦心境。接著以“回首處”二句加以過(guò)渡；想象離別之后友人望雁寄情的孤獨(dú)和詞人對(duì)友人的相思痛苦之情。于是“安得車輪四角”，從對(duì)方思念自己著筆寫(xiě)留別苦情；“不堪帶減腰圍”，從自己思念友人出發(fā)寫(xiě)別后相思。綜上分析，本篇結(jié)構(gòu)頗為緊湊，可以這樣回答本題：上片只有兩層意思，其問(wèn)以“今不見(jiàn)，但山川滿目淚沾衣”過(guò)渡，既感慨再也見(jiàn)不到漢初風(fēng)云際會(huì)，君臣相得的盛況，又痛惜眼前山河分裂、神州陸沉的現(xiàn)狀。這樣，就使懷古與傷今渾然聯(lián)成一體，可以全面地表達(dá)詞人熾烈的愛(ài)國(guó)之情。下片在結(jié)構(gòu)安排上也有相似之處，即從張仲同寫(xiě)起，以“回首處”二句過(guò)渡，接寫(xiě)作者的愁懷。故答案為：⑴D；⑵①上闋先追憶劉邦以漢中為據(jù)，重用賢才，多謀善戰(zhàn)，劍指關(guān)中，開(kāi)創(chuàng)漢朝基業(yè)的雄豪意氣；接著筆鋒一轉(zhuǎn)，以“追亡事，今不見(jiàn)”一句加以過(guò)渡；由歷史的回顧轉(zhuǎn)向眼下的現(xiàn)實(shí)，既感慨再也見(jiàn)不到漢初風(fēng)云際會(huì)，君臣相得的盛況，又痛惜眼前山河分裂、神州陸沉的現(xiàn)狀。懷古與傷今渾然一體，抒發(fā)了詞人熾烈的愛(ài)國(guó)之情。②下闋先從張仲同即將帥興元，詞人心中對(duì)友人的依依不舍的沉恨離愁寫(xiě)起；接著以“回首處”二句加以過(guò)渡；想象離別之后友人望雁寄情的孤獨(dú)和詞人對(duì)友人的相思痛苦之情。離別與相思融為一體，抒發(fā)了詞人與友人之間的深厚感情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解鑒賞能力。要注意在理解全詩(shī)意思的基礎(chǔ)上，對(duì)詩(shī)歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。逐個(gè)排除選項(xiàng)，篩選出符合題意的正確答案。⑵此題考查鑒賞詩(shī)歌結(jié)構(gòu)的能力。此類題解答，第一步：點(diǎn)明結(jié)構(gòu)技巧的類型名稱。第二步：結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行具體分析。第三步：從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度分析其作用。這首詞上闋先追憶劉邦以漢中為據(jù)，重用賢才，多謀善戰(zhàn)，劍指關(guān)中，開(kāi)創(chuàng)漢朝基業(yè)的雄豪意氣；接著筆鋒一轉(zhuǎn)，以“追亡事，今不見(jiàn)”一句加以過(guò)渡；由歷史的回顧轉(zhuǎn)向眼下的現(xiàn)實(shí)，既感慨再也見(jiàn)不到漢初風(fēng)云際會(huì)，君臣相得的盛況，又痛惜眼前山河分裂、神州陸沉的現(xiàn)狀。?下闋先從張仲同即將帥興元，詞人心中對(duì)友人的依依不舍的沉恨離愁寫(xiě)起；接著以“回首處”二句加以過(guò)渡；想象離別之后友人望雁寄情的孤獨(dú)和詞人對(duì)友人的相思痛苦之情。離別與相思融為一體，抒發(fā)了詞人與友人之間的深厚感情。3．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。 山中寡婦杜荀鶴①夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢發(fā)焦。桑柘②廢來(lái)猶納稅，田園荒后尚征苗。時(shí)挑野菜和根煮，旋斫③生柴帶葉燒。任是深山更深處，也應(yīng)無(wú)計(jì)避征徭?！咀⑨尅竣俣跑鼹Q：字彥之，池州石埭（今安徽石臺(tái)縣）人。他出身寒微，中年始中進(jìn)士，仍未授官，乃返鄉(xiāng)閑居。晚唐著名的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。②柘：樹(shù)木名，葉子可以喂蠶。③旋斫：現(xiàn)砍。（1）下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.首聯(lián)抓住“衣衫”“鬢發(fā)”等最能揭示人物本質(zhì)的細(xì)節(jié)特征，簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的刻畫(huà)出寡婦貧困痛苦的形象。B.頷聯(lián)“猶”“尚”二字與尾聯(lián)“任是”“也應(yīng)”前后呼應(yīng)，不管百姓如何困苦，橫征暴斂依舊無(wú)處不在。C.此詩(shī)虛實(shí)結(jié)合：前三聯(lián)虛處著筆，具體形象的寫(xiě)出寡婦的不幸遭遇和悲慘生活，尾聯(lián)誼感慨升華主題。D.頸聯(lián)“野菜和根煮”“生柴帶葉燒”，采用加倍強(qiáng)調(diào)的藝術(shù)手法，極力渲染了寡婦難以想象的困苦狀況。（2）此詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析。 【答案】 （1）C（2）①同情——農(nóng)婦的不幸遭遇及悲慘生活。②揭露控訴——統(tǒng)治者的殘酷剝削、橫 征暴斂無(wú)處不在。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，錯(cuò)在“前三聯(lián)虛處著筆”，前三聯(lián)是對(duì)山中寡婦的形象和困苦