【文章內(nèi)容簡介】 成下面小題。 崔與之，字正子，少卓犖有奇節(jié)，不遠數(shù)千里游太學。紹熙四年舉進士，廣東之士由太學取科第自與之始。授潯州司法參軍。常平倉久弗葺慮雨壞米撤居廨瓦覆之郡守欲移兌常平之積堅不可守敬服更薦之。調(diào)淮西提刑司檢法官。民有窘于豪民逋負，毆死其子誣之者，其長欲流之。與之曰：“小民計出倉猝，忍使一家轉徙乎？況故殺子孫，罪止徒。”卒從之。尋特授廣西提點刑獄，遍歷所部，秋毫無擾州縣，而停車裁決，獎廉劾貪，風采凜然。朱崖地產(chǎn)苦橙，民或取葉以代茗，州郡征之，歲五百緡，瓊人以吉貝織為衣衾，工作皆婦人，役之有至期年者，棄稚違老，民尤苦之。與之皆為榜免。其他利病，罷行甚眾。 召為秘書少監(jiān)，軍民遮道垂涕，與之力辭召命，竟還。將度嶺，趣召不已，行次池口，聞金人至邊，乃造朝奏：“今邊聲可慮者非一，惟山東忠義區(qū)處要不容緩?！鼻昂罄凼钄?shù)千言，每嘆養(yǎng)虎將自遺患。升秘書監(jiān)兼太子侍講，權工部侍郎。未幾，成都帥董居誼以黷貨為叛卒所逐，總領楊九鼎遇害，蜀大擾。與之以選為煥章閣待制、知成都府、本路安撫使，至即帖然。先是，軍政不立，戎帥多不協(xié)和。與之戒以同心體國之大義，于是戎帥協(xié)和，而軍政始立。 召為禮部尚書，不拜，道還廣。蜀人思之，肖其像于成都仙游閣，以配張詠、趙抃，名三賢祠。理宗即位，累遷，皆力辭。乃訪以政事之孰當罷行，人才之孰當用舍，與之力疾奏。帝覽奏嘉嘆，趣召愈力，控辭至十有三疏。嘉熙三年，乃得致仕，以觀文殿大學士提舉洞霄宮。自領鄉(xiāng)郡，不受廩祿之入，凡有余皆以均親黨。薨時年八十有二，遺戒不得作佛事。累封至南?？す?，謚清獻。（選自《宋史卷四百六列傳一百六十五》）（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A.常平倉久弗葺/慮雨/壞米撤居/廨瓦覆之/郡守欲移兌常平/之積堅不可/守敬服/更薦之/B.常平倉久弗葺/慮雨壞米/撤居廨瓦覆之/郡守欲移兌常平之積/堅不可/守敬服/更薦之/C.常平倉久弗葺/慮雨壞米/撤居廨瓦覆之/郡守欲移兌常平/之積堅不可守/敬服更薦之/D.常平倉久弗葺/慮雨/壞米撤居/廨瓦覆之/郡守欲移兌常平之積/堅不可守/敬服/更薦之/（2）下列對文中劃線詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A.太學是中國古代的國立大學，學生的出身多為官宦子弟，亦有家境貧寒者。入太學可稱為“受業(yè)太學”“游太學”“觀太學”。B.工部是中國封建時代中央官署名，六部之一，長官為工部尚書，掌管土木、水利、屯田、手工業(yè)等事項。C.祠是為紀念死去的偉人名士而修建的供舍，與廟有些相似，如“武侯祠”；后來也常常把同族子孫祭祀祖先的處所叫“祠堂”。D.控辭即請求辭免，古人辭官、退休的說法有很多，比如乞骸骨、致仕、掛冠、告老等，原因不一。（3）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A.崔與之勤奮學習才華出眾，更是開創(chuàng)了廣東學子從太學取士的先河，在之后的任職中多次被委派到南方地區(qū)，造福當?shù)匕傩铡.崔與之認為對倉促間失手將富豪打死的百姓應從輕發(fā)落，因為是對方拖欠百姓款項并誣陷百姓在先，事出有因情有可原。C.崔與之為政寬仁，在廣西提點刑獄期間廢除了許多不利百姓的政策，深得百姓愛戴，升遷離任時，軍民夾道送行，不忍他離開。D.崔與之一輩子奔波勞累，在政務、軍事方面都有建樹，為國家殫精竭慮，深得皇帝信任和重用，直到退休也沒真正閑下來。（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①民有窘于豪民逋負，毆死其子誣之者，其長欲流之。②乃訪以政事之孰當罷行，人才之孰當用舍？與之力疾奏?！敬鸢浮?（1）B（2）C（3）B（4）①當?shù)赜袀€百姓被富豪拖欠債務而處境困苦，打死了誣陷他的富豪兒子，當?shù)亻L官想將那個百姓流放。②（皇帝）就拿哪些政事應當停止，哪些人才應當重用的事來詢問他。崔與之都盡力快速回奏。 【解析】【分析】（1）“廨”，官署，舊時官吏辦公處所的通稱，“撤”的賓語為“居廨瓦”，不應該斷開，排除A項、D項?！皟丁钡馁e語為“常平之積”，“敬服”的主語為“守”，結合句意內(nèi)容分析，排除C項。句意：常平的糧倉很久沒有整修了，怕漏雨泡壞了米，崔與之就拆掉自己辦公的屋子的瓦去蓋糧倉的屋頂?？な叵胍獙⒊Ｆ降姆e糧賣掉，崔與之堅持不讓，郡守很敬佩他，改變了主意并向朝廷推薦他。故選B。（2）C項，“為紀念死去的偉人名士而修建的供舍”錯誤。祠是為紀念偉人名士和祖先而修建的供舍（相當于紀念堂）。這點與廟有些相似，因此也常常把同族子孫祭祀祖先的處所叫“祠堂”。東漢末，社會上興起建祠抬高家族門第之風，甚至活人也為自己修建“生祠”。故選C。（3）B項，“將富豪打死的”錯誤。結合“民有窘于豪民逋負，毆死其子誣之者，其長欲流之”分析，當?shù)赜袀€百姓被富豪拖欠債務而處境困苦，打死了誣陷他的富豪兒子。被打死的是富豪之子，不是富豪。故選B。（4）①“民有窘于豪民逋負”（定語后置句）；“窘”，處境困苦，處境艱難；“于”，介詞，被；“逋負”，拖欠賦稅、債務；“其”，代詞，他；“毆死其子誣之者”（定語后置句）；“流”，流放；“之”，代詞，指那個百姓。②補充句首主語“皇帝”；“訪”，詢問；“以”，介詞，拿、用；“孰”，代詞，誰、哪個；“用舍”，指被任用或不被任用；“疾”，快速；“乃訪以政事之孰當罷行，人才之孰當用舍”（狀語后置句）。故答案為：⑴B；⑵C；⑶B；⑷①當?shù)赜袀€百姓被富豪拖欠債務而處境困苦，打死了誣陷他的富豪兒子，當?shù)亻L官想將那個百姓流放。②（皇帝）就拿哪些政事應當停止，哪些人才應當重用的事來詢問他。崔與之都盡力快速回奏。 【點評】（1）此題考查文言文斷句的能力。斷句、標點也講求一定的技巧，做題時應把握準語意，根據(jù)語法結構、邏輯規(guī)律作出判斷。解答本題應首先明白語句大意，只有明白了大意才能對語句進行斷句。（2）此題考查文化常識的識記能力。了解中國古代文化常識，貴在平時的積累，經(jīng)常翻閱經(jīng)典，遇到不明白的就請教和查證。也可以分類整理，便于查詢和記憶。（3）此題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。（4）此題考查學生翻譯文言文的能力。翻譯句子首先理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；其次確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點；然后連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補、變）；最后認真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后，做到書寫規(guī)范清晰?！靖絽⒖甲g文】 崔與之，子正子，年紀輕輕就卓越出眾有特別的氣節(jié)，不遠數(shù)千里到太學游學。紹熙四年考中進士，廣東學子由太學參加科考中第就是從崔與之開始的。被授予司法參軍。常平的糧倉很久沒有整修了，怕漏雨泡壞了米，崔與之就拆掉自己辦公的屋子的瓦去蓋糧倉的屋頂?？な叵胍獙⒊Ｆ降姆e糧賣掉，崔與之堅持不讓，郡守很敬佩他，改變了主意并向朝廷推薦他。調(diào)任淮西提刑司檢法官。當?shù)赜袀€百姓被富豪拖欠債務而處境困苦，打死了誣陷他的富豪兒子，當?shù)亻L官想將那個百姓流放。崔與之說：“這個百姓也是倉猝之間出事，怎么忍心讓他一家都跟著他流放呢？況且不是有意殺死他人子孫的，處罰止于拘役?！弊罱K他的意見被聽從。不久之后被特別授予廣西提點刑獄一職，全都巡視了他所管轄之地，絲毫不擾州縣，而停留某地裁決事務，獎勵淸廉及懲罰貪污，風度神采令人敬畏。朱崖產(chǎn)一種苦橙，當?shù)匕傩沼腥苏∷娜~子來代替茶，州郡就向百姓征收稅，每年五百緡文。瓊州的百姓用吉貝紡織做衣服，做這個活的都是女人，服這項勞役有需要一整年的，（女人們）只能拋棄小孩離開老人，百姓尤其感到苦不堪言。崔與之全都張榜免除了（這些苛捐雜稅），其他類似的弊政，崔與之停止實施了很多。 朝廷召他為秘書少監(jiān)，當?shù)剀娒駣A路垂淚挽留。崔與之極力推辭了召命，最后回來了?？爝^嶺州了，催他赴京的詔書仍不停息，走到池口駐扎時，聽說金人打到邊境，他就寫了奏書說：“現(xiàn)在邊關戰(zhàn)事不是唯一值得擔心的事，只有山東忠義區(qū)的問題急需處理，刻不容緩?！鼻昂蠖啻紊鲜柽_數(shù)千字，常常感嘆朝廷（不重視忠義區(qū)）在養(yǎng)虎為患。升為秘書監(jiān)兼太子侍講，暫代工部任侍郎。沒多久，成都統(tǒng)帥董居誼因為貪污納賄被叛兵所驅趕，總領楊九鼎遇害，蜀地大亂。崔與之在這時被選為煥章閣待制、知成都府、本路安撫使，一到任就使這些人都順服了。這之前，軍政不立，將帥之間多有不合。崔與之用同心協(xié)力為國家著想的大義來告誡他們，于是將帥們團結協(xié)作，軍政才建立起來。 朝廷召他為禮部尚書，他不接受官職，取道回了廣東。蜀地的百姓感念他，就鑄了他的像放到成都游仙閣里，和張詠、趙忭的塑像放在一起，命名為三賢祠。宋理宗即位后，多次提拔他，他都極力推辭了?；实劬湍媚男┱聭斖Ｖ?，哪些人才應當重用的事來詢問他。崔與之都盡力快速問奏?；实勖看慰赐晁淖嗾鄱假潎@不已，催他應召就催得更勤了，崔與之請求辭免的奏疏多達十三封。嘉熙三年時，才得以退休，憑觀文殿大學士的身份管理洞霄宮。自己治理鄉(xiāng)郡，卻不接受官府的俸祿，所有多出的俸祿的都分給了親屬和親信。死的時候是八十二歲，留下遺書告誡家人不得做法事。后多次追封至南?？す?，賜謚號清獻。4．閱讀下面的文言文，完成各題。 董仲舒，廣川人也。少治《春秋》，孝景時為博士。下帷講誦，弟子傳以久次相授業(yè)，或莫見其面。蓋三年不窺園，其精如此進退容止，非禮不行學士皆師尊之。武帝即位，舉賢良文學之士前后百數(shù)，而仲舒以賢良對策焉。對既畢天子以仲舒為江都相，事易王。易王，帝兄，素驕，好勇仲舒以禮誼匡正，王敬重焉。久之，王問仲舒曰：“粵王與大夫泄庸、種、蠡謀伐吳，遂滅之?？鬃臃Q殷有三仁，寡人亦以為粵有三仁?；腹珱Q疑于管仲，寡人決疑于君仲舒對曰：“臣愚不足以奉大對。夫仁人者，正其誼不謀其利，明其道不計其功。是以仲尼之門，五尺之童羞稱五伯 ， 為其先詐力而后仁誼也。茍為而已，故不足稱于大君子之門也。五伯比于他諸侯為賢，其比三王，猶武夫之與美玉也?！蓖踉唬骸吧?。”仲舒為人廉直。是時方外攘四夷，公孫弘治《春秋》不如仲舒，而弘希世用事，位至公卿。仲舒以弘為從諛，弘嫉之。膠西王亦上兄也尤縱恣數(shù)害吏二千石弘乃言于上曰獨董仲舒可使相膠西王膠西王聞仲舒大儒善待之仲舒恐久獲罪病免凡相兩國，輒事驕王，正身以率下，數(shù)上疏諫爭。教國中所居而治。及去位歸居，終不問家產(chǎn)業(yè)，以修學著書為事。仲舒在家朝廷如有大議，使使者及廷尉張湯就其家而問之，其對皆有明法。自武帝初立，魏其、武安侯為相而隆儒矣。及仲舒對冊，推明孔氏，抑百家。立學校之官，州郡舉茂材孝廉，皆自仲舒發(fā)之。年老，以壽終于家。家徙茂陵，子及孫皆以學至大官。（節(jié)選自《漢書董仲舒?zhèn)鳌罚?）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A.膠西王亦上兄也/尤縱恣/數(shù)害吏二千石/弘乃言于上曰/獨董仲舒可使相膠西王/膠西王聞仲舒大儒/善待之/仲舒恐久獲罪/病免/B.膠西王亦上兄也尤縱恣/數(shù)害吏二千石/弘乃言上曰獨董仲舒可使相膠西王/膠西王聞仲舒大儒/善待之/仲舒恐久獲罪/病免/C.膠西王亦上兄也/尤縱恣/數(shù)害吏二千石/弘乃言于上曰/獨董仲舒可使相膠西王/膠西王聞仲舒/大儒善待之/仲舒恐久獲罪/病免/D.膠西王亦上兄也尤縱態(tài)/數(shù)害吏二千石/弘乃言于上曰獨董仲舒可使相膠西王/膠西王聞仲舒/大儒善待之/仲舒恐久/獲罪病免/（2）下列對文中劃線詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A.博士，秦漢時掌管書籍典章、通曉史事的官職，后指專通一經(jīng)、教授生徒的官職。B.對策，就政事、經(jīng)義等設問，由應試者回答自漢朝起作為取士考試的一種形式。C.五伯，即春秋五霸，說法之一指齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐。D.茂材，即秀才，因避漢光武帝劉秀名諱而改稱，明清鄉(xiāng)試所中的秀才也沿用此稱。（3）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A.董仲舒廣招門生，宣揚儒家經(jīng)典。他在室內(nèi)掛上帷幕，坐在帷幕的后面講學；弟子們后人學的要由先人學的傳授學業(yè)，甚至有的學生都沒有見過他。B.董仲舒得到重用，兩度擔任國相。他先輔助驕傲勇武的易王，后輔助兇殘蠻橫的膠西王；他審時度勢、巧施計謀，將江都、膠西兩國都治理得很好。C.董仲舒廉潔正直，受到權臣嫉恨。他認為掌握大權、位至公卿的公孫弘奉承諂媚，公孫弘因此對董仲舒心生嫉恨，之后終于尋找時機對他進行了報復。D.董仲舒居家著書，仍然關注國事。他辭官歸家之后埋頭修學著書，但只要朝廷派官員到他家征詢他對重大問題的意見，他都會有根有據(jù)地作出解答。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①臣愚不足以奉大對。夫仁人者，正其誼不謀其利，明其道不計其功。②凡相兩國，輒事驕王，正身以率下，數(shù)上疏諫爭。【答案】 （1）A（2）D（3）B（4）①臣愚昧不能解答你提出的問題。仁人端正他的義卻不謀取私利，闡明他的道卻不計較自己的功勞。②董仲舒共計做過江都、膠西兩國的相，都是輔佐驕橫的諸侯王，他以身作則為下屬做表率，多次上疏直言規(guī)諫。 【解析】【分析】（1）本題中，“膠西王亦上兄也/尤縱/數(shù)害吏二千石/弘乃言于上日/獨董仲舒可使相膠西王/膠西王聞仲舒大儒/善待之/仲舒恐久獲罪/病免/”，意思是“膠西王劉端也是漢武帝的哥哥，為人特別放縱，多次謀害朝廷派去的二千石的官員。公孫弘就跟漢武帝說：‘只有董仲舒可以擔任膠西王的相。’膠西王聽說董仲舒是有名的儒家大師，對待他還比較尊重。董仲舒害怕時間長了會遭到不測之罪，就以年老有病為由辭職回家了”?！澳z西王亦上兄也”判斷句，“也”表判斷，之后斷開，排除BD；“膠西王聞仲舒大儒”，“大儒”是董仲舒的身份，之間不斷開，排除CD。故選A。（2）D項，“明清鄉(xiāng)試所中的秀才也沿用此稱”說法錯誤，茂才，又作茂材，是漢代的另一種察舉?？疲鳚h時原作秀才，到東漢時因避光武帝劉秀的諱而改為茂才。茂者，美也。茂才者，有美才之人也，即優(yōu)秀人才。明清兩代稱為生員。故選D。（3）B項，“得到重用，兩度擔任國相”錯誤，擔任膠西相的時候，“公孫弘治《春秋》不如仲舒，而弘希世