【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 A.首聯(lián)化靜為動(dòng)，形象地寫(xiě)出了太白嶺山勢(shì)的高聳綿延和山色的青翠紛披。B.頷聯(lián)借厚薄變幻的煙云和疏密相間的樹(shù)石，表達(dá)了詩(shī)人跌宕起伏的心情。C.詩(shī)人認(rèn)為太白嶺這樣景色宜人的地方，正是人與自然和諧相處的理想處所。D.本詩(shī)前六句寫(xiě)景，后兩句抒情，體現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和關(guān)注百姓的情懷。（2）本是頸聯(lián)的景物描寫(xiě)別具特色，請(qǐng)賞析其精妙之處。 【答案】 （1）B（2）①動(dòng)靜結(jié)合。“鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”是動(dòng)景，“溪水不動(dòng)”是靜景，寫(xiě)出太白嶺宜人的美景，表達(dá)詩(shī)人愉悅的心情。②視聽(tīng)結(jié)合。“鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”訴諸聽(tīng)覺(jué)，“溪水不動(dòng)”“魚(yú)行遲”訴諸視覺(jué)，描繪太白嶺動(dòng)人的美景，表達(dá)詩(shī)人的喜愛(ài)之情。③襯托。用“鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”的歡鬧反襯太白嶺的寧?kù)o，用“溪水不動(dòng)”“魚(yú)行遲”襯托太白嶺的清幽，表達(dá)詩(shī)人的欣悅之情。④擬人。“鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”和“魚(yú)行遲”，把人的心情與行為賦予鳥(niǎo)和魚(yú)，具體可感，表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)“表達(dá)了詩(shī)人跌宕起伏的心情”錯(cuò)，詩(shī)句“煙云厚薄皆可愛(ài)，樹(shù)石疏密自相宜”的意思是煙云不管厚還是薄都很可愛(ài)，樹(shù)與石的疏與密自是很合宜，表達(dá)的是一種物我相諧，詩(shī)人心情平靜舒適的情感。故選B項(xiàng)。 （2）頸聯(lián)“陽(yáng)春已歸鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)，溪水不動(dòng)魚(yú)行遲”的意思為：明媚的春天已到來(lái)，鳥(niǎo)兒歡快地說(shuō)著話，溪水也不愿流動(dòng)，魚(yú)兒也貪戀這美好行動(dòng)變遲緩了。從景物描寫(xiě)的表達(dá)技巧方面可從以下幾方面作答：①動(dòng)靜結(jié)合?！傍B(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”是動(dòng)景，“溪水不動(dòng)”是靜景，寫(xiě)出太白嶺宜人的美景，表達(dá)詩(shī)人愉悅的心情。②視聽(tīng)結(jié)合?！傍B(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”訴諸聽(tīng)覺(jué)，“溪水不動(dòng)”“魚(yú)行遲”訴諸視覺(jué)，描繪太白嶺動(dòng)人的美景，表達(dá)詩(shī)人的喜愛(ài)之情。③襯托。用“鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”的歡鬧反襯太白嶺的寧?kù)o，用“溪水不動(dòng)”“魚(yú)行遲”襯托太白嶺的清幽，表達(dá)詩(shī)人的欣悅之情。④擬人。“鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”和“魚(yú)行遲”，把人的心情與行為賦予鳥(niǎo)和魚(yú)，具體可感，表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情。 故答案為：⑴B； ⑵ ①動(dòng)靜結(jié)合?！傍B(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”是動(dòng)景，“溪水不動(dòng)”是靜景，寫(xiě)出太白嶺宜人的美景，表達(dá)詩(shī)人愉悅的心情。②視聽(tīng)結(jié)合?！傍B(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”訴諸聽(tīng)覺(jué)，“溪水不動(dòng)”“魚(yú)行遲”訴諸視覺(jué)，描繪太白嶺動(dòng)人的美景，表達(dá)詩(shī)人的喜愛(ài)之情。③襯托。用“鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”的歡鬧反襯太白嶺的寧?kù)o，用“溪水不動(dòng)”“魚(yú)行遲”襯托太白嶺的清幽，表達(dá)詩(shī)人的欣悅之情。④擬人?！傍B(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”和“魚(yú)行遲”，把人的心情與行為賦予鳥(niǎo)和魚(yú)，具體可感，表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴該題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析能力。該題型做題前要整體感知讀懂詩(shī)歌，根據(jù)詩(shī)歌的注解，所選意象以及詩(shī)歌的情感語(yǔ)句即可把握詩(shī)歌主旨情感。在整體感知基礎(chǔ)上，把選項(xiàng)帶入詩(shī)歌語(yǔ)境即可判斷。本題考查對(duì)詩(shī)句的理解，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。 ⑵此題考查文本中景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。景物描寫(xiě)從手法角度，可能是動(dòng)靜結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，正面?zhèn)让婷鑼?xiě)相結(jié)合，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)相結(jié)合，色彩對(duì)比鮮明，點(diǎn)面結(jié)合等。答題時(shí)按照如下格式：先點(diǎn)明運(yùn)用了什么手法，體現(xiàn)在何處，然后再解釋寫(xiě)出了什么內(nèi)容，最后點(diǎn)明表達(dá)了什么情感。6．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。 湖上即事陳起波光山色兩盈盈，短策青鞋信意行。葑草煙開(kāi)遙認(rèn)鷺，柳條春早未藏鶯。誰(shuí)家艷飲歌初歇，有客孤舟笛再橫。風(fēng)景無(wú)窮吟莫盡，且將酩酊樂(lè)浮生。（1）請(qǐng)賞析頷聯(lián)與頸聯(lián)的表達(dá)效果。 （2）請(qǐng)結(jié)合整首詩(shī)分析詩(shī)人形象。 【答案】 （1）選取早春湖邊的典型景物；寫(xiě)景有層次，由遠(yuǎn)及近而后又到遠(yuǎn)；視聽(tīng)結(jié)合，白鷺?biāo)?、柳?shù)黃鶯，色彩鮮明，宴飲之歌與孤客笛鳴遙相呼應(yīng)；呈現(xiàn)出早春特有的湖上風(fēng)光；作者寓情于景，在對(duì)湖光山色的描摹中表達(dá)自己醉心山水的愉悅之情。（2）熱愛(ài)自然、隨性自由、任情灑脫的詩(shī)人形象。穿青鞋、攜短杖，寫(xiě)出詩(shī)人的從容隨性自由；“吟莫盡”，“酩酊”“樂(lè)浮生”寫(xiě)出其任情縱性暢游自然的曠達(dá)灑脫。 【解析】【分析】（1）本題詩(shī)的頷聯(lián)選取早春湖邊的典型景物，寫(xiě)景有層次，由遠(yuǎn)及近而后又到遠(yuǎn)。從視覺(jué)角度描寫(xiě)了“草”、“鷺”、“柳條”、“鶯”等動(dòng)物和植物。頸聯(lián)則從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)，描寫(xiě)了作者在湖邊聽(tīng)到的初歇的歌聲和剛剛奏起的笛聲。視聽(tīng)結(jié)合，白鷺?biāo)?、柳?shù)黃鶯，色彩鮮明，宴飲之歌與孤客笛鳴遙相呼應(yīng)。這兩聯(lián)主要采用了擬人的表現(xiàn)手法，使事物更加生動(dòng)形象，自然活潑，富有情趣。 （2）“波光山色兩盈盈”面對(duì)美麗的春天景色，“短策青鞋信意行”詩(shī)人穿青鞋、攜短杖，隨意行走，寫(xiě)出詩(shī)人的從容隨性與自由?！帮L(fēng)景無(wú)窮吟莫盡，且將酩酊樂(lè)浮生。”面對(duì)無(wú)窮的美景，詩(shī)人盡情放歌，盡情飲酒，享受余生。寫(xiě)出其任情縱性暢游自然的曠達(dá)灑脫。 故答案為：⑴選取早春湖邊的典型景物；寫(xiě)景有層次，由遠(yuǎn)及近而后又到遠(yuǎn)；視聽(tīng)結(jié)合，白鷺?biāo)?、柳?shù)黃鶯，色彩鮮明，宴飲之歌與孤客笛鳴遙相呼應(yīng)；呈現(xiàn)出早春特有的湖上風(fēng)光；作者寓情于景，在對(duì)湖光山色的描摹中表達(dá)自己醉心山水的愉悅之情。 ⑵熱愛(ài)自然、隨性自由、任情灑脫的詩(shī)人形象。穿青鞋、攜短杖，寫(xiě)出詩(shī)人的從容隨性自由；“吟莫盡”，“酩酊”“樂(lè)浮生”寫(xiě)出其任情縱性暢游自然的曠達(dá)灑脫?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。 ⑵本題考查鑒賞詩(shī)歌人物形象的能力。鑒賞詩(shī)歌中的人物形象，就是分析詩(shī)中詩(shī)人所塑造的人物的行為、神態(tài)、心理、性格、情感、觀點(diǎn)、處境等內(nèi)容，把握人物形象的個(gè)性特征。具體分析思路與方法：知人論世，結(jié)合背景了解人物當(dāng)時(shí)的情境；分析人物的行為、語(yǔ)言、心理，把握人物特征；抓住表露人物情感或思想的詞句；借助意象和典故，展開(kāi)聯(lián)想和想象，感知形象?！靖皆?shī)歌賞析】 《湖上即事》的詩(shī)人陳起（生卒年未詳），字宗之，宗子、彥才，號(hào)蕓居，一號(hào)陳道人，別稱武林陳學(xué)士。宋臨安錢(qián)塘（今浙江杭州）人。宋寧宗時(shí)鄉(xiāng)試第一名，后居