【文章內(nèi)容簡介】 技巧常見于表現(xiàn)親情的作品中。單方面寫思鄉(xiāng)念親，只是一層意思。如果轉(zhuǎn)換角度，寫出兩地的思念，情感的表現(xiàn)將更加細膩動人，耐人尋味。如柳永《八聲甘州》的下片：“不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留。想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我、倚闌干處，正恁凝愁?！庇捎谒細w心切，聯(lián)想到自己的妻子也一定是同樣渴望自己回家，想象著妻子會常常在妝樓上癡癡地凝望遠處的歸船，多少次誤以為丈夫乘著帆船歸來了，然而船到近前帶來的卻是無盡的失望，此時的妻子一定會產(chǎn)生埋怨之情，怨丈夫長久滯留在外不想家。至此，詞人由聯(lián)想又回到現(xiàn)實，道出自己也如此的愁苦。本是自己望鄉(xiāng)懷人，卻說“佳人”盼望自己回去；本是自己倚欄凝愁，卻說“佳人”不知自己的愁苦。因為對寫法主要是懸想，所以也叫“折繞聯(lián)想”。 前幾種考查較多，后三種考查較少?？枷蚨”磉_技巧之“構(gòu)思技巧”所謂構(gòu)思技巧是指詩歌的結(jié)構(gòu)安排方面的技巧。古代詩歌在行文安排與結(jié)構(gòu)處理上都是有講究的。結(jié)構(gòu)上的“起—承—轉(zhuǎn)—合”，行文上的由“景”到“情”，由“景”到“理”，由“事”到“理”，都顯示出詩歌行文結(jié)構(gòu)上的藝術(shù)，即行文構(gòu)架的嚴密、思路的清晰、寫景抒情的渾然一體等。結(jié)構(gòu)方面的技巧主要有卒章顯志、以景結(jié)情、首尾呼應(yīng)等，鑒賞詩詞中的結(jié)構(gòu)技巧往往是提問思路特征或是考查關(guān)鍵詩句的作用。古詩詞中行文結(jié)構(gòu)的考查角度，包括詩眼與詩題的暗合，上下詩句內(nèi)容的銜接、過渡、鋪墊，首尾或前后題意的照應(yīng)，敘事與抒情議理的轉(zhuǎn)折，以及近體詩的“起承轉(zhuǎn)合”等。古詩詞行文結(jié)構(gòu)的常用術(shù)語有：。直接點題，詩歌開頭就進入正題，不拐彎抹角，直接點明題旨或表達情感。曲筆入題，造成懸念。詩歌開頭先來一個開端，不直接觸到本題，這樣使作品有跌宕起伏之感，吸引讀者。這是古代詩歌最常見的方法，指上下文之間的銜接轉(zhuǎn)換。在文中起過渡作用的語句，使前后相鄰的兩層意思上下連貫，前后銜接，以保證詩歌結(jié)構(gòu)的嚴謹。伏筆即在故事發(fā)生前對將要出現(xiàn)的人物或事件做出某種暗示性的鋪排。好的伏筆能起到暗示、點題、溝通作品內(nèi)部聯(lián)系、逆轉(zhuǎn)人物關(guān)系等作用，使文理通順、合情合理。照應(yīng)是篇章前后某點內(nèi)容的銜接，又叫呼應(yīng)。前面交代過的話，后面得有照應(yīng)；后面要照應(yīng)的話，前邊得先有個交代。照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達自己的心志或情懷，點明主旨。詩歌末尾點明主旨、亮明觀點，讓讀者豁然開朗。它是詩歌結(jié)句的一種技巧，也是借景抒情的方式之一，是指詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩句，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡，可以使讀者在景物描寫中，馳騁想象，體味詩的意境，產(chǎn)生意味無窮的藝術(shù)效果。一、明辨題型——掌握高考常見設(shè)問方式，請分別說說它們在原詩結(jié)構(gòu)中的作用。？。？請簡要分析。？試作簡要分析。？試結(jié)合全詩分析。？請簡要分析。 二、掌握技法——找到解題鑰匙(一)作答古代詩歌結(jié)構(gòu)技巧題的常規(guī)切入點切入點一：明確思考問題的角度。對這類題目，可從以下幾個方面進行思考：①線索的設(shè)置。②順序的安排：時間順序、空間順序、以某種感情的變化為順序等。③過渡照應(yīng)。④開頭與結(jié)尾：前后呼應(yīng)、鋪墊照應(yīng)。⑤結(jié)構(gòu)特點：倒敘、先抑后揚。切入點二：掌握一般規(guī)律性的知識。例如：①問開篇詩句的作用，一般可回答：總領(lǐng)全篇、開篇點題、開門見山、照應(yīng)題目、渲染氣氛、設(shè)置懸念、為下文做鋪墊、和下文的內(nèi)容構(gòu)成對比等。②問詩中詩句的作用，一般可回答：承上啟下、呼應(yīng)前面內(nèi)容。③問詩歌結(jié)尾的作用，一般可回答：點明中心、升華感情、深化主題、照應(yīng)開頭、畫龍點睛、言有盡而意無窮。(二)答題步驟 第一步：指明行文構(gòu)思的技巧；第二步：闡述內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，景情的關(guān)聯(lián)；第三步：概述這種結(jié)構(gòu)技巧的效果及在表情達意上的作用。示例一(高考大綱全國卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。關(guān) 河 令周邦彥①秋陰時晴漸向 暝，變一庭凄 冷。佇聽寒聲②，云深無雁③影。更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】　①周邦彥(1056～1121)：字美成，號清真居士，錢塘(今浙江杭州)人。②寒聲：指秋聲，如風聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認為雁能傳書。從上、下兩闋的首句看，這首詞是以什么為線索來寫的？請簡要說明。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[答案]是以時間推移為線索來寫的。上闋寫的情景發(fā)生在日間“漸向暝”時，下闋寫作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、人去、夜寂靜時。示例二(高考湖北卷)閱讀下面兩首宋詩，完成后面的題目。 登城 劉敞雨映寒空半有無，重樓閑上倚城隅。淺深山色高低樹，一片江南水墨圖。望湖樓晚景 蘇軾橫風吹雨入樓斜，壯觀應(yīng)須好句夸。雨過潮平江海碧，電光時掣紫金蛇。兩詩第三句都描寫相對靜止的畫面。請分別說說它們在原詩結(jié)構(gòu)中的作用。 [解析] 題干中已點出它們都是“相對靜止”的畫面，而且明確要求讓說的是在“結(jié)構(gòu)中”的作用。談結(jié)構(gòu)中的作用，就要談與前后詩句的關(guān)系；題干中“靜”的說明，也是在提示我們從什么角度來談詩句間的關(guān)系。[答案] 劉詩第三句承接前兩句，并與蒙蒙細雨疊加，以形成下句所云“江南水墨圖”意境。核心提示：分析到位藝術(shù)技巧藝術(shù)技巧賞析題，固然在于判斷運用了哪些技巧，更在于分析、評述作者運用這些技巧所產(chǎn)生的表達作用、表達效果，這是得分的關(guān)鍵。如何分析呢？1．分析技巧運用這一步分析就是說明是如何運用這種技巧的。是比喻，指出喻體與本體；是對比，指出用什么與什么對比；是反襯，指出是什么反襯什么，等等。這種分析方法叫“二分法”。2．分析表達效果表達效果主要有三方面：寫景、造境、達情。具體到詩歌中的某個句子的表達效果，一定要從句子本身出發(fā)，可以從以下角度考慮：(1)內(nèi)容、主旨、情感角度。這是從句子內(nèi)容出發(fā)，兼顧它在全詩中的表情達意作用。這是效果分析首要考慮的。(2)表達技巧角度。一般而言，效果與手法密不可分。首先要看句子在表達上有無特點，運用了什么手法，然后根據(jù)表達特點再去分析其表達效果。如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄，意味深長；如句子是虛實結(jié)合，其效果就是能拓寬詩境，表達更為深廣等。(3)位置角度。“效果”就是作用，句子的作用有時還與其在詩歌中的位置有關(guān)。句子在詩歌中位置不同，其作用甚至手法都有所不同。如首句有點題、開篇、奠定基調(diào)之妙；中間句(主要指絕句的第三句、律詩的第三聯(lián)、詞的中間句)，有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟新境，或以景結(jié)情。當然，不是所有效果分析都要這樣，但關(guān)注句子在詩歌中的位置進而關(guān)注其表達效果，這是一個重要的思考角度。3．分析忌籠統(tǒng)、空泛“分析”并不能與“角度”“效果”相并列，因為“分析”是具體的答題方法，即要能對角度、效果展開分析?！百p析”，“賞”是指“角度”“效果”，“析”是指“分析”，就是把你賞的過程和心得有層次地、令人信服地寫出來，不能籠統(tǒng)空泛，要結(jié)合具體詩句、詞語進行分析。能否結(jié)合文本作細致、深入的分析，是評判賞析是否上乘的重要標準。【一】即時小練1．判斷下面詩句所用的藝術(shù)技巧。(1)今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月。 (2)過春風十里，盡薺麥青青。 (3)知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 (4)三十功名塵與土，八千里路云和月。9．獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。——(林景熙《溪亭》)，水寒風似刀。平沙日未沒，黯黯見臨洮。昔日長城戰(zhàn) ，咸言意氣高。黃塵足今古，白骨亂蓬蒿?！?王昌齡《塞下曲》)，不敢問來人?！?宋之問《渡江漢》)，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城?！?武元衡《春興》)，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。——(李商隱《夜雨寄北》)2．閱讀下面詩詞，回答問題：這些詩詞運用了怎樣的藝術(shù)技巧？試作分析。(1)重門朝已啟，起坐聽車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。了自不相顧，臨堂空復(fù)情。(王維《待儲光羲不至》) (2)梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明！(蘇軾《東欄梨花》)(3)江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。(韋莊《臺城》) (4)海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。——(白居易《江樓夕望招客》) (5)草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》) (6)醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。(王昌齡《送魏二》)3．辨析下面的詩(詞)句使用的修辭手法，并簡要說明其表達效果。（1）.冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事，會被東風暗拆看。 (錢 珝《未展芭蕉》)（2）.春風知別苦，不遣柳條青。(李白《勞勞亭》)（3）.績蠶初成繭，相思條女密。揚身湯水中，貴得共成匹。——(南朝民歌《作蠶絲》)（4）.筆落驚風雨，詩成泣鬼神。(杜甫《寄李太白二十韻》)（5）.樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風殘照，漢家陵闕。(李白《憶秦娥》)（6）.黃鶴樓中吹玉笛，江城五月《落梅花》?！?李白《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》)（7）.淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。——(歐陽修《蝶戀花》)（8）.座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕?！?白居易《琵琶行并序》)【一】即時小練（1）答案　想象(虛寫)，設(shè)問，意象疊加。（2）答案　虛實對比，用典。（3）　設(shè)問，反復(fù)，借代。（4）答案　夸張，對偶，比喻。 (5)戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。 (6)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 (7)明月松間照，清泉石上流。 (8)空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。（5）答案　對比。（6）答案　比喻，雙關(guān)。（7）答案　動靜結(jié)合。（8）答案　反襯，或以動襯靜。（9）[答案] 細節(jié)描寫。詩人于清秋日暮時在溪亭散步，“穿”字形象地傳達出詩人的孤獨，“數(shù)”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。（10） [答案]側(cè)面描寫。詩中并未具體描寫戰(zhàn)爭，而是通過對塞外景物和昔日戰(zhàn)爭遺跡的描繪，來表達詩人對戰(zhàn)爭的看法。（11）[答案]直抒胸臆。作者貶居嶺外，一面思念親人，另一面又擔心家人因自己而遭遇不幸，表現(xiàn)了作者對親人的掛念之情。（12）[答案] 即景抒情。作者見到楊柳細雨、殘花流鶯所構(gòu)成的暮春景色，而生鄉(xiāng)思，從而表達了對故鄉(xiāng)的思念。（13）[答案]虛實結(jié)合。夜深不眠，獨剪殘燭，聽巴山夜雨，讀妻子詢問歸期的信，想象共剪西窗紅燭、共話巴山夜雨的情景——虛實結(jié)合，情景交融。2（1）答案　細節(jié)描寫。早就已經(jīng)打開層層的屋門；或立起或坐下都在傾聽有沒有友人車子到來的聲音；以為聽到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門去迎接，哪知卻原來是自己弄錯了。以細節(jié)描寫表達了對好友到來的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。（2）答案　直接抒情和間接抒情相結(jié)合。柳樹由淺綠變深青，暗含春色已暮，梨花盛開滿城漾白，也暗含盛極將衰，一、二兩句寫景中滿蘊了傷春之情。最后一句直抒胸臆，抒發(fā)了人生如寄之慨。（3）答案　懷古傷今，對比。雖然六朝的繁華已如夢遠逝，臺城柳卻依舊逢春