【文章內(nèi)容簡介】 敘的作用：能增強(qiáng)文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。本題可據(jù)此并結(jié)合文本作答。（2）本題考查對文中重要句子的含義的理解。兩個句子看似矛盾，其實并不矛盾。分析時要整體把握文章內(nèi)容與主題，從不同角度分別分析父母親想“把姐姐和我送出那個泅渡他們一生的小鎮(zhèn)”的原因和“母親說后悔把‘我’送出小鎮(zhèn)”的原因。其實這兩句都表現(xiàn)了父母對“我”深沉的愛。（3）本題考查理解文章內(nèi)容的能力?；卮鹗?，首先要通讀全文，然后篩選和整合相關(guān)信息。第⑧段寫道：當(dāng)“我”得知母親沒有高血壓時，“我心里一陣雀躍，想這次我不用再和父母在那狹窄的火車車廂里煎熬十幾個小時了”，但父親卻“厲聲拒絕了”，“我剛要提體檢的事，父親就搬出一副已然決定不可更改的面容，將我要說的話活生生地壓制了回去”。從這些描寫中可知“我很不悅”的原因，是不能如設(shè)想的那樣坐飛機(jī)或動車了；還有父親的撒謊，“理由依然是母親的高血壓”。（4）本題考查對人物形象的分析。分析人物形象，要結(jié)合人物的言行，概括出人物的品質(zhì)。本文寫了兩個人物，你喜歡誰都可以，但一定要有理有據(jù)，是喜歡人物的哪個品質(zhì)或是哪種性格，還必須在文中找到相關(guān)的依據(jù)。如，示例：我最喜歡文中的“我”，因為“我”學(xué)習(xí)刻苦，工作努力，將父母接到自己家中小聚，擔(dān)心母親的高血壓，說明“我”是一個積極進(jìn)取、心懷感恩的人。示例二：我最喜歡文中的父母，因為父母對子女寄以厚望，同時又愛子情深，尤其是父親寧可忍受著腰部的疼痛，也要選擇乘坐火車好多和孩子待九個小時，這種深情讓人倍加感動。（5）本題考查對文中重要語段的作用的理解。分析結(jié)尾段的作用，要充分把握文章的內(nèi)容和主題，然后根據(jù)其在文中的位置，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面來分析。本文題為“有一種愛叫九小時”，結(jié)尾“有一種愛最為彌足珍貴，因為它叫九小時”在結(jié)構(gòu)上與之相呼應(yīng)，并總結(jié)全文，同時在內(nèi)容上也點(diǎn)明了主題，贊頌父母對“我”深沉的“愛”?！军c(diǎn)評】句子作用要從兩個角度去考慮：一個是結(jié)構(gòu)上的作用，一個是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題、點(diǎn)明中心；引起下文；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。中間句段的作用四承上啟下，過渡段。結(jié)尾句段的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上考慮：①總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明主旨，深化中心，或兼而有之。②委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。③暗示主題，強(qiáng)化情感。5．閱讀《濟(jì)南的冬天》選段，完成小題。 那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗桑沙吻宓暮铀峡窗?，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。（1）本段寫濟(jì)南的冬天的水有什么特點(diǎn)？請各舉一例。 （2）指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。 ①水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。________②整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。________（3）用“這就是冬天的濟(jì)南”作結(jié)，有什么好處。 【答案】 （1）①水的溫。那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。②水的綠。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠。③水的清亮。自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。（2）擬人；比喻（3）①抒發(fā)了作者對“冬天”這個特定時令里的濟(jì)南的總的觀感、贊美之情。②和開頭“濟(jì)南真得算個寶地”相呼應(yīng)。③結(jié)尾再次點(diǎn)題，給人回味無窮的余地。 【解析】【分析】（1）抓住描寫水的句子概括水的特點(diǎn)，從“那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣”說明濟(jì)南的水溫的特點(diǎn)，②從“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠”說明水綠的特點(diǎn)。③從“自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶”說明水清亮的特點(diǎn)。 ⑵②從“全拿出來”可以看出這句話把水藻擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法。②這句話把濟(jì)南自上而下比作是藍(lán)水晶，運(yùn)用了比喻的修辭手法。 ⑶ 結(jié)合全文內(nèi)容分析，這篇文章依次突出濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)，濟(jì)南雪后小山的秀美，濟(jì)南冬天的水溫、綠、清亮的特點(diǎn)，而最后這段話是對全文內(nèi)容的總結(jié)，抒發(fā)了作者對“冬天”這個特定時令里的濟(jì)南的總的觀感、贊美之情，點(diǎn)明文章主旨，給人回味無窮的余地。結(jié)合文章開頭分析，這句話和和開頭“濟(jì)南真得算個寶地”相呼應(yīng)。 故答案為：⑴ ①水的溫。那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。②水的綠。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠。③水的清亮。自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。 ⑵擬人 比喻 ⑶ ①抒發(fā)了作者對“冬天”這個特定時令里的濟(jì)南的總的觀感、贊美之情。②和開頭“濟(jì)南真得算個寶地”相呼應(yīng)。③結(jié)尾再次點(diǎn)題，給人回味無窮的余地?！军c(diǎn)評】⑴本題考查分析景物特點(diǎn)的能力。答題時要結(jié)合對景物描寫的語句進(jìn)行分析和概括。 ⑵本題考查辨析修辭方法的能力。初中階段學(xué)生必須掌握的修辭手法主要有：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、夸張、反復(fù)、對偶、對比、借代等。解答此類題型，要求學(xué)生了解常見修辭的類型及特點(diǎn)，結(jié)合具體的語言環(huán)境，辨析語句所運(yùn)用的修辭手法。 ⑶本題考查理解散文結(jié)尾段作用的能力。散文結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析。6．閱讀下面的文章，完成下列小題。秋天的懷念史鐵生 ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……” ②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。 ③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也沒回來。 ④鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 ⑤鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……” ⑥又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂，我倆在一塊兒，要好好兒活…… （1）文章圍繞“秋天的懷念”寫了哪些事？請概括填空。雙腿癱瘓暴怒無常，________，________，母親病危臨終牽掛，________，________。 （2）仔細(xì)品讀選文，按要求回答問題。①選文第③段劃線句子 “那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！保◤娜宋锩鑼懙慕嵌荣p析）②第⑥段劃線句子“黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫”（從景物描寫的角度賞析） （3）課文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”這個關(guān)鍵語句，聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓@句話的理解。 （4）下面對文章及作者理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A.本文記敘了一位身患絕癥的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦精心呵護(hù)雙腿截癱的兒子的故事，突出了母愛的偉大。B.寫這篇文章時，作者內(nèi)心的情感是洶涌澎湃、痛徹肺腑的，但文章的敘述語調(diào)卻顯得平靜內(nèi)斂，沒有任何直接抒情的句子，文章的感人力量全部來自于那些不事渲染、本色呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)。C.“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”，用了神態(tài)描寫的手法，“憔悴的臉”表明母親積勞成疾，“央求般的神色”可見母親的耐心慈祥。D.史鐵生的作品風(fēng)格清新、溫馨、富有哲理，屬于意蘊(yùn)深沉的“雜文化”作品。（5）結(jié)合文章與材料，如何理解作者說自己的母親“是世界上活得最苦的母親”？你理解自己親人的“苦”嗎？請結(jié)合實際談?wù)?。材料：那時的我，她的兒子，太年輕，還來不及為母親著想，我被命運(yùn)擊昏了，一心以為自己是世界上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒是要加倍的。她有一個長到二十歲忽然截癱了的兒子，這是她唯一兒子，她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于能找到而這樣的母親，注定是世界上活得最苦的母親。 【答案】 （1）母親病重隱瞞病情；母親央求北?？椿?；妹妹推我去賞花；“我”與妹妹懂母心 （2）①劃線句使用了動作描寫和語言描寫，“擋”是母親有意的動作，她怕我看到落葉凋零的蕭條景象而觸景生情，產(chǎn)生悲苦絕望的情緒；母親希望我能正視自己，而不是逃避。②描寫了菊花絢麗茂盛的景色，表明我擺脫了痛苦的心境，變得堅強(qiáng)起來，也是對母親的緬懷。 （3）第一個“好好兒活”表明母親強(qiáng)忍著痛苦，勸兒子要堅強(qiáng)，也是在鼓勵自己要戰(zhàn)勝病魔，讓人感受到母親的堅忍和母愛的深沉無私。第二處的“好好兒活”既是母親臨終前的無盡的囑托，又是“我”對生命存在意義的探尋與思考，即永不放棄，頑強(qiáng)執(zhí)著地活出有意義的生命。（4）D（5）“我”是母親唯一的兒子，“我”二十歲時截癱了，母親情愿代替兒子受苦，甚至寧愿用自己的生命換取兒子的健康卻不能；母親身體不好，卻不告訴我，我的心情 不好經(jīng)常向母親發(fā)脾氣；母親理解兒子，想幫兒子，卻不知道怎樣才能找到一條讓兒子幸福的路。這就注定，“我”的母親是世界上活得最苦的母親。聯(lián)系實際，符 合題意即可。 【解析】【分析】（1）情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，前兩個空最好以“母親”為陳述的主體。概述出與“母親”與“我”之間發(fā)生的事件。后兩個空最好以“妹妹”為陳述的主體。概述出與“妹妹”與“我”之間發(fā)生的事件。（2）欣賞文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從人物描寫的角度和景物描寫的角度分析作答。①選文第③段劃線句子 “擋在窗前：‘北海的菊花開了，我推著你去看看吧’”使用了動作描寫和語言描寫。答作用時要答出母親這一動作的意義及母親的情感。②“黃色的花淡雅、白色的花高潔……秋風(fēng)中正開得爛漫”為景物描寫。答作用要答出我擺脫了痛苦的心境，變得堅強(qiáng)起來的變化。（3）考查關(guān)鍵語句的深刻含意。第一個“好好兒活”作用有二：一個是勸兒子要堅強(qiáng)，一個是鼓勵自己要戰(zhàn)勝病魔。第二處的“好好兒活”作用有二：既是母親臨終前的囑托，又是“我”對生命存在意義的探尋與思考。答此題讀懂文章的情節(jié)內(nèi)容最為關(guān)鍵。決不要把“好好兒活”與文章的整體內(nèi)容割裂開來。（4）“屬于意蘊(yùn)深沉的‘雜文化’作品”錯，“雜文”應(yīng)屬議論文范疇，而史鐵生的作品為散文。（5）一問，考查對文中重要語句含意的把握。也就是理解“是世界上活得最苦的母親”的內(nèi)涵。要通篇閱讀文章內(nèi)容后，再作答?？蓮摹拔摇倍畾q時截癱了的角度、從母親情愿代替兒子受苦的角度、從母親身體不好的角度、從我經(jīng)常向母親發(fā)脾氣等角度作答即可。此題一定要結(jié)合文章與材料來分析。二問，閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來看學(xué)生理解自己親人的“苦”，并能聯(lián)系實際寫出走出“苦”的緣由即可。故答案為：（1）母親病重隱瞞病情；母親央求北?？椿?；妹妹推我去賞花；“我”與妹妹懂母心（2）①劃線句使用了動作描寫和語言描寫，“擋”是母親有意的動作，她怕我看到落葉凋零的蕭條景象而觸景生情，產(chǎn)生悲苦絕望的情緒；母親希望我能正視自己，而不是逃避。②描寫了菊花絢麗茂盛的景色，表明我