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正文內(nèi)容

20xx-20xx語(yǔ)文初中常識(shí)及名篇名著練習(xí)題(編輯修改稿)

2025-04-01 22:06 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”的排列。農(nóng)歷夏季的三個(gè)月即四、五、六月,分別對(duì)應(yīng)稱為“孟夏”“仲夏”“季夏”。 進(jìn)入夏季的第一個(gè)月,即四月為孟夏,用十二地支中的已表示,所指的月份是陰歷。(2)《山海經(jīng)》是中國(guó)先秦古籍。一般認(rèn)為主要記述的是古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容。有些學(xué)者則認(rèn)為《山海經(jīng)》不單是神話,而且是遠(yuǎn)古地理,包括了一些海外的山川鳥(niǎo)獸。(3)陶淵明,字元亮,(又一說(shuō)名潛,字淵明)號(hào)五柳先生,私謚“靖節(jié)”,東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族,東晉潯陽(yáng)柴桑人(今江西九江)。故答案為:(1)A(2)B(3)C【點(diǎn)評(píng)】陶淵明曾做過(guò)幾年小官,后辭官回家,從此隱居,田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材,相關(guān)作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來(lái)兮辭》《桃花源詩(shī)》等。8.文學(xué)文化常識(shí)與名著閱讀。 (1)下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是( ) A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。分“賦”“比”“興”三部分。其中有《關(guān)雎》《無(wú)衣》《蒹葭》等名篇。B.我國(guó)古代男子一般有名有字,《三國(guó)演義》中夏侯惇稱主簿楊修為楊德祖,稱字不稱名,是不符合當(dāng)時(shí)社交禮儀的,其中隱含著他對(duì)楊修的不敬。C.初中教材中有許多魯迅先生的作品。其中《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《藤野先生》選自他的散文集《朝花夕拾》,《社戲》選自他的小說(shuō)集《吶喊》,《故鄉(xiāng)》選自他的另一部小說(shuō)集《彷徨》。D.《人類群星閃耀時(shí)》是奧地利作家斯蒂芬茨威格的傳記名作,它向我們展現(xiàn)了許多決定世界歷史的瞬間,其中有太平洋被歐洲探險(xiǎn)者發(fā)現(xiàn)、東羅馬帝國(guó)最后堡壘拜占庭陷落、拿破侖兵敗滑鐵盧等內(nèi)容。(2)閱讀下面片段,完成小題。三人在廟檐下立地看火。數(shù)內(nèi)一個(gè)道:“這一條計(jì)好么?”一個(gè)應(yīng)道:“端的虧管營(yíng),差撥,兩位用心!回到京師,稟過(guò)太尉,都保你二位做大官。這番張教頭沒(méi)得推故了!”一個(gè)道:“林沖今番直吃我們對(duì)付了!高衙內(nèi)這病必然好了!”又一個(gè)道:“張教頭那廝!三回五次托人情去說(shuō)‘你的女婿沒(méi)了’,張教頭越不肯應(yīng)承,因此衙內(nèi)病患看看重了,太尉特使俺兩個(gè)央浼二位干這件事。不想而今完備了!”又一個(gè)道:“小人直爬入墻里去,四下草堆上點(diǎn)了十來(lái)個(gè)火把,待走那里去!”那一個(gè)道:“這早晚燒個(gè)八分過(guò)了?!庇致?tīng)得一個(gè)道:“便逃得性命時(shí),燒了大軍草料場(chǎng),也得個(gè)死罪!”又一個(gè)道:“我們回城里去罷。”一個(gè)道:“再看一看,拾得他兩塊骨頭回京,府里見(jiàn)太尉和衙內(nèi)時(shí),也道我們也能會(huì)干事?!?(選自《水滸傳》第十回)①畫(huà)橫線的“這條計(jì)”是指什么計(jì)?它“好”在什么地方?②請(qǐng)你聯(lián)系小說(shuō)《水滸傳》林沖的有關(guān)故事情節(jié)談?wù)劤烧Z(yǔ)“逼上梁山”的含義。 【答案】(1)D(2)①點(diǎn)燃草料場(chǎng),燒死林沖?!昂谩痹诹譀_即使逃脫也免不了死罪。②太尉高俅之子為霸占林沖的妻子,三番五次設(shè)計(jì)陷害他,在忍無(wú)可忍、走投無(wú)慮的情況下,林沖殺死了前來(lái)殺害他的人,上了梁山。成語(yǔ)“逼上梁山”用來(lái)比喻被迫做某事。 【解析】【分析】此題考查文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的相關(guān)知識(shí),文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名(字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。判斷時(shí)要抓目題中的重要信息(人名、地名、物名、情節(jié)點(diǎn))來(lái)解答。??肌叭保鹤髡呙?、作品名、作品中人物名。(1)為文學(xué)常識(shí)選擇題型,可使用排除法,逐一排除,A中“賦、比、興”是表現(xiàn)手法,不是種類。B夏侯惇稱主簿楊修為楊德祖,這是朋友的敬稱。C中《故鄉(xiāng)》《彷徨》都選自《吶喊》,故D為正確選項(xiàng)。(2)通讀選段,判斷選段出現(xiàn)的內(nèi)容,結(jié)合自己名著閱讀的經(jīng)驗(yàn)來(lái)加以判斷,選段選自選自《水滸傳》第十回林教頭風(fēng)雪山神廟,“這一條計(jì)” 是指他們?nèi)松塘奎c(diǎn)燃草料場(chǎng),燒死林沖,這條計(jì)策好在林沖即使逃脫也免不了死罪。再根據(jù)林沖的處境則可以解釋逼上梁山的含義,要注意包含兩個(gè)方面,一是選文內(nèi)的含義,其二是他的引申含義。9.同學(xué)們,這學(xué)期我們一定認(rèn)真閱讀了《艾青詩(shī)選》,請(qǐng)參與下面兩個(gè)活動(dòng)。 (1)【活動(dòng)一:我是詩(shī)評(píng)家】從下列詩(shī)句中任選一句,作出批注,寫(xiě)出自己的閱讀感悟。 ①世界要是沒(méi)有光,等于人沒(méi)有眼睛,航海的沒(méi)有羅盤(pán),打槍的沒(méi)有準(zhǔn)星?!唷豆獾馁澑琛发谠谀隳闷鹆私裉斓牡谝活w雞蛋之后,你用你厚大的手掌把我抱在懷里,撫摸我。——艾青《大堰河——我的保姆》(2)【活動(dòng)二:我是鑒詩(shī)人】根據(jù)你對(duì)艾青的了解,判斷哪首是艾青的詩(shī),并說(shuō)明理由。 ①假如我是一朵雪花,翩翩的在半空中瀟灑,我一定認(rèn)清我的方向,飛揚(yáng),飛揚(yáng),飛揚(yáng)。②雪落在中國(guó)的土地上,寒冷在封鎖著中國(guó)呀……【答案】 (1)①艾青的詩(shī)歌中,光的意象有很重要的位置。光是希望是動(dòng)力是目標(biāo),詩(shī)歌用了一個(gè)排比寫(xiě)出了光的重要,我們需要光。②寫(xiě)了大堰河忙完家務(wù)后,對(duì)兒時(shí)的我細(xì)致的照顧,深情的語(yǔ)言體現(xiàn)我對(duì)大堰河的感激和懷念。(2)②是艾青的詩(shī)歌。艾青的詩(shī)歌意象是太陽(yáng)和土地,蘊(yùn)藏著愛(ài)國(guó)激情。艾青筆下的雪無(wú)比寒冷,象征中國(guó)土地受到嚴(yán)酷的壓迫。而徐志摩詩(shī)中的雪飄逸輕盈,充滿著浪漫。兩人的詩(shī)歌風(fēng)格并不相同。 【解析】【分析】(1)活動(dòng)一:本題考查做批注的能力??梢詮膶?xiě)作手法的角度分析文章的寫(xiě)作特色,如比喻、擬人等修辭手法,對(duì)比、側(cè)面烘托等表現(xiàn)手法;可以從人物的角度歸納人物特性,如對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě);也可以從情理的角度暢談閱讀感受。①適合從修辭的角度分析,“人沒(méi)有眼睛,航海的沒(méi)有羅盤(pán),打槍的沒(méi)有準(zhǔn)星”運(yùn)用了排比的修辭手法,其表達(dá)效果是突出強(qiáng)調(diào)?!耙菦](méi)有光,等于……”寫(xiě)出了光的重要,突出了意象“光”的象征意義:光是希望,是動(dòng)力,是目標(biāo)。②適合從人物的角度歸納人物特性及情感,“抱在懷里,撫摸我”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),寫(xiě)了大堰河忙完家務(wù)后,對(duì)兒時(shí)的我細(xì)致的照顧,運(yùn)用第二人稱,語(yǔ)言包含神情,表達(dá)了“我”對(duì)細(xì)致照顧的大堰河的感激和懷念之情。 (2)活動(dòng)二:本題考查對(duì)詩(shī)人及其詩(shī)作的了解。艾青,現(xiàn)當(dāng)代愛(ài)國(guó)詩(shī)人。艾青的作品一般是描寫(xiě)太陽(yáng)、火把、黎明、土地等有象征性的事物,表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。兩段詩(shī)句都運(yùn)用了意象“雪”,①中的“雪”是“翩翩的”“瀟灑”的、“飛揚(yáng)”的,是浪漫的雪,不符合艾青的詩(shī)風(fēng);②中的“寒冷”“封鎖”寫(xiě)出了雪的無(wú)比寒冷,且有艾青詩(shī)中經(jīng)常用到的意象“土地”,以此象征中國(guó)土地受到嚴(yán)酷的壓迫,飽含著作者的愛(ài)國(guó)激情。由此可見(jiàn),②是艾青的詩(shī)歌。回答時(shí),先作出判斷,再說(shuō)明理由。 故答案為:⑴①艾青的詩(shī)歌中,光的意象有很重要的位置。光是希望是動(dòng)力是目標(biāo),詩(shī)歌用了一個(gè)排比寫(xiě)出了光的重要,我們需要光。②寫(xiě)了大堰河忙完家務(wù)后,對(duì)兒時(shí)的我細(xì)致的照顧,深情的語(yǔ)言體現(xiàn)我對(duì)大堰河的感激和懷念。 ⑵②是艾青的詩(shī)歌。艾青的詩(shī)歌意象是太陽(yáng)和土地,蘊(yùn)藏著愛(ài)國(guó)激情。艾青筆下的雪無(wú)比寒冷,
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