【文章內(nèi)容簡介】 。他無神的眼并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至都未抬眼看一看，便自顧自地吞食起來。“快散集了，要去哪里，你也該去了。”我規(guī)勸了那個流浪漢一句，便走開了。 ⑻眼前這個人雖然整潔而精神，我還是認(rèn)出了他。我焦灼地問：“去馬山嗎？”他遲疑了一會兒，點了點頭。我連聲道謝，趕緊爬進(jìn)了駕駛室。 ⑼小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點忽明忽滅。“你是馬山人？”他問。我搖搖頭：“不是，我在那兒見習(xí)?！彼悬c失望：“我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人?！痹掝}斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。 ⑽四周靜靜的，只有雨點叩窗的脆響。他忽然說：“說起來那次去馬山，怪難為情的。那時我賭輸了，輸?shù)镁?，被攆出來，沒臉回家，流落到馬山，有個人給我水喝，給我吃的，可惜我不認(rèn)得她，要不，真得好好謝謝她?！蔽以囂降溃骸熬鸵驗槟莻€人送你一點水、一點吃的嗎？” ⑾他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那時候心灰意冷。她勸我：‘快散集了，要去哪里，你也該去了?！衣犃怂膭窀?，回家了。唉，我真的不知怎樣感謝她，要不是她那一杯水、一塊糕、一句話，我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢！” ⑿他沒有認(rèn)出我來。我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會對他幫助那樣大。“我也很感謝你，要不是搭上你的車，這會兒我還在山路上挨雨淋呢！”我決定不提看見他潦倒情形的就是我。因為我不僅想維護(hù)他的尊嚴(yán)，還想讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。 ⒀他聽了果然高興：“其實你也不用謝我，要謝該謝那個給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時候是多么需要旁人幫一把啊。”他深吸了一口煙，然后徐徐吐出。我用力的點點頭。 ⒁“馬山到了！”他剎住車。我道著謝，請他下來喝杯熱茶休息一會兒。他笑了笑，一邊倒車一邊說：“我還得趕回去運貨呢——本來，我的車是不到馬山的。再見！”雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花…… ⒂人生就是這么奇妙，當(dāng)初的滴水之恩，在后來的生活中卻得到了別人的涌泉相報，舉手之勞，換來的是愛心的傳遞。（本文有刪改）（1）閱讀全文，請根據(jù)提示用簡潔的語言補全文章的內(nèi)容。天空暗黑時，“我”不得不步行返?！笥昙磳砼R時，________——上車后，________——告別時，________（2）選文第⑶段運用了什么描寫方法？有什么作用？（3）選文第⑺段在記敘順序上有什么特點？本段在全文中有什么作用？（4）選文第⒁段畫線句子有什么含義？雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花……（5）結(jié)合文章內(nèi)容，概括“我”的形象特點。（6）選出對選文理解分析有誤的一項（ ）A.卡車司機的做法更加襯托出小拖車司機愿意幫助他人的善良。B.選文第⑾段中的語言描寫，既表現(xiàn)了小拖車司機對“我”的感激之情，又點明了“我”的舉手之勞和規(guī)勸讓他感到溫暖、重拾信心，對他而言意義重大。C.“我”之所以沒有告訴小拖車司機“我”就是那個曾經(jīng)幫助過他的人，只是因為“我”不想損傷他的尊嚴(yán)。D.文章第⑻段“他遲疑了一會兒，點了點頭”與第⒁段“本來，我的車是不到馬山的”這兩句話前后照應(yīng)?！敬鸢浮?（1）“我”攔住了一輛小拖車；“我”聽小拖車司機講述馬山人幫助他的故事；“我”得知小拖車司機（他）是特意送“我”回馬山（2）景物描寫（或自然環(huán)境描寫），；描寫了大雨來臨前遠(yuǎn)處電閃雷鳴的情形，表現(xiàn)了“我”期盼能搭上順路車的急切心情，推動了情節(jié)的發(fā)展。（3）這段運用了插敘，記敘了小拖車司機在馬山潦倒時“我”幫助并規(guī)勸他的事情，為下文他特意送“我”回馬山做鋪墊。（4）表面上描寫了雨滴在車身上的美麗的情景，實際上指“我”對小拖車司機小小的幫助，使他有了巨大的改變，也表達(dá)了“我”的欣喜之情和對無私助人精神的贊美。（5）①善良，有愛心，樂于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。②細(xì)心體貼，尊重他人：沒有言明“我”曾幫助過他，維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。③有責(zé)任心：冒雨摸黑返回只為早上有課。（6）C 【解析】【分析】（1）本題考查信息的篩選與情節(jié)的概括。結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)時間找出相應(yīng)內(nèi)容，用簡潔的語言概括即可。結(jié)合文章內(nèi)容，對文章內(nèi)容進(jìn)行篩選概括：大雨即將來臨時，“我”終于攔住了一輛小拖車；上車后，“我”聽小拖車司機講述馬山人幫助他的故事；告別時，“我”得知了司機是特意送“我”回馬山。（2）本題考查描寫方法的判斷及作用分析。解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：描寫可分為自然環(huán)境描寫和人物描寫。根據(jù)具體的語句可以看出，這里是環(huán)境描寫，描寫了大雨來臨前的情形，表現(xiàn)大雨將至，突出“我”急切心情，從而推動了情節(jié)的發(fā)展。（3）本題考查記敘順序與作用。解答此題關(guān)鍵要掌握記敘順序的分類與作用。記敘順序主要包括：順敘、倒敘、插敘。從內(nèi)容可見，本段主要記敘了小拖車司機在馬山潦倒時“我”幫助并規(guī)勸他的事情，是在我搭他車之前發(fā)生的，所以應(yīng)屬插敘，起到補充交代內(nèi)容，豐富人物形象的作用。（4）本題考查句子含義的理解．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合語境去思考，不能僅停留于句子的表面義，努力結(jié)合主旨挖掘深層含義。從字面來看，這句話描寫了雨滴在車身上的美麗的情景，實際上是借這美麗的水花，來表達(dá)了“我”內(nèi)心的欣喜，為自己無意的一個幫助會改變一個人的人生觀而欣喜．（5）考查對人物形象的理解概括能力。要抓住人物的各種刻畫手法來分析；可以從敘寫內(nèi)容來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；還要注意作者對人物的介紹和評價。本題重點從敘寫內(nèi)容來分析： “我”為潦倒的他買水買糕，并勸他回家表現(xiàn)出我“善良，有愛心，樂于助人”的特點；“我”沒有言明曾幫助過他，維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪，表現(xiàn)出我“細(xì)心體貼，尊重他人”的特點；“我”冒雨摸黑返回只為早上有課，說明“我”是一個“有責(zé)任心”的老師。（6）本題考查內(nèi)容的理解和選項的篩選．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合上下文內(nèi)容及主旨，對四個選項進(jìn)行仔細(xì)的比對。其中C項有誤，因為我不想告訴小拖車司機我就是幫助他的人，一是覺得自己行為不值得去說，二是想讓他把這樣的愛心傳遞給更多的人。故選C。【點評】人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等方面入手，抓住抒情和議論語句，來分析人物的性格特點。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題知白守黑非魚 ①暖風(fēng)剛吹到虢（gu243。）國老城墻根，涂弦夫就擺著細(xì)長的身子出來了。 ②涂弦夫曾是文聯(lián)書法家協(xié)會主席，除了搞一些展覽或者配合小城重點活動寫點應(yīng)景的對聯(lián)，其他時間都在寫字。退了休，涂弦夫有更多的時間寫字了。人越寫越瘦，腰越寫越彎，當(dāng)然，那字是越來越縱橫奇宕，干脆遒勁了。這是見過他的字或者去過他的守黑齋的人說的。 ③涂弦夫的守黑齋一般人去不了，除非要好友人，或者接到邀請，否則誰也別想進(jìn)去。 ④寫出一副好字，涂弦夫會給他的幾個朋友打電話，沏一壺好茶，站在門口巴巴地等著他召喚的那些朋友來。 ⑤去守黑齋次數(shù)最多的是吳一品。和涂弦夫一樣，吳一品也是虢國老城的名士，但他不習(xí)書法，愛的是茶，有著茶癡的名號。和涂弦夫在一起，吳一品結(jié)巴的毛病似乎也少了，兩個人賞字，品茶，論道，守黑齋里墨香和茶香氤氳繚繞，別有一番熱鬧的雅趣。 ⑥天越來越暖，涂弦夫出來的次數(shù)慢慢多了。每天早晚，人們會在城墻根看到他，左右手各兩枚油亮的山核桃，嘩啦嘩啦轉(zhuǎn)著，繞著城墻散步。 ⑦那天晚上，轉(zhuǎn)到南城門口，他發(fā)現(xiàn)有人在寫字，還有不少人圍觀。一個五十多歲的老頭，練的是地書。一根木頭棍，前面綁一塊水滴型海綿，水桶里蘸點水，在水泥地上龍飛鳳舞，寫的是《沁園春雪》，到了“數(shù)風(fēng)流人物”，那個“風(fēng)”字拐出幾個奇怪的彎，但卻引來圍觀者的喝彩。 ⑧涂弦夫仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)這個老頭還是有一些書法功底，只是個別字的布局不合理。他拍拍老頭渾圓的后背說：這個“風(fēng)”字不是這樣寫的，應(yīng)該這樣……他邊說邊比劃，甚至伸手想拿過老頭手里的“筆”示范一下。 ⑨老頭拿“筆”的手朝后一縮，瞪了他一眼：咋寫？你說咋寫？你懂個啥。豬鼻子插蔥，你還想裝象啊。你能，你是王羲之??？ ⑩涂弦夫被老頭搶白一頓，訕訕離去。往回走的路上，他還有點憤憤不平：怎么可以那樣寫？簡直是糟蹋字嘛，不能那么寫的。 ?涂弦夫把吳一品叫來，茶沒泡，先跟他討論那個老頭：太惡劣了，怎么可以那樣寫？鄙俗！吳一品一言不發(fā)，看著涂弦夫在守黑齋里轉(zhuǎn)圈，義憤填膺。末了，他微微一笑，把涂弦夫拉到書房門口，指著門上“守黑齋”三個字讓他看，吳一品說：知白守黑，對吧？ ?涂弦夫當(dāng)初給書房取名的時候，叫守墨齋，叫了沒兩天，吳一品來了，看見守墨齋三個字，搖搖頭：守墨齋，好，但不如去了土，叫守黑齋。涂弦夫問為什么？吳一品說：看過老子的《道德經(jīng)》吧？涂弦夫說：知其白，守其黑，為天下式①。可是這個？吳一品一拍手：對，對……對了。于是，守墨齋便成了守黑齋。 ?看著守黑齋三個字，涂弦夫哈哈一笑:老兄，還是你高?。资睾冢糜腥萑酥陌。?，喝茶。 ?春天慢慢悠悠催開了各色花朵，蟬一叫，就到了夏天。 ?涂弦夫突然覺得嗓子不舒服，咽東西有點疼。去醫(yī)院一檢查，是食道癌，還好是早期，做了手術(shù)，涂弦夫在家里養(yǎng)著。 ?吳一品去看他，帶來一盒十五年普洱，涂弦夫搖搖頭：喝不了了，果然都成了身外物，不能享用了。吳一品用茶針和茶刀把茶餅撬下一塊，紫砂壺泡上，倒出一杯，茶湯紅亮。他遞給涂弦夫：這么好的茶，觀其色，聞其香，不……不……不一定都要喝到肚子里啊，各……各……各是各的享受啊。 ?涂弦夫的身體一天天恢復(fù)過來，又開始寫字。在死亡的邊緣走了一遭，預(yù)知了生命的期限，那字，自然又上了一個臺階。吳一品說：這就對……對……對了！ ?秋涼時，再從南門口經(jīng)過，涂弦夫看到那個微胖的老頭還在那兒鍥而不舍地寫，依然是《沁園春雪》，那個“風(fēng)”字依然拐出好幾個奇怪的彎。寫完，老頭得意地看看圍觀的人群。涂弦夫喊了一聲：好！ ?老頭看到他，似乎還記得．老頭說：老仙兒，這回不挑刺了，來兩筆？涂弦夫擺擺枯瘦手：免了，免了。 ?老頭不依不饒：怕丟丑？涂弦夫說：怕丟丑。 ?老頭哈哈大笑：我天天練，總會有進(jìn)步。你要記得，不懂就不要亂說啊。 ?涂弦夫點點頭：是，是，大有進(jìn)步。 ?老頭活動活動肩膀手臂，提了桶換個地方接著寫，涂弦夫看著自得其樂的他，覺得這也是一種境界。（選自《小小說選刊》，有刪改）【注釋】①“知其，守其黑，為天下式”語出老子《道德經(jīng)》第二十八章。意思是：深知本性潔白，卻守持混沌昏黑的態(tài)勢，（將成為）天下的范式。（1）小說寫涂弦夫看老頭寫地書，前后兩次的態(tài)度表現(xiàn)有所不同（請用四字詞語概括）： （2）從記敘的順序角度來看，第⑿段屬于________敘。請聯(lián)系上下文分析本段在文中的作用________。 （3）請指出第④段中劃線的詞語屬于什么描寫？并簡要分析其作用。沏一壺好茶，站在門口巴巴地等著他召喚的那些朋友來。（4）簡要概括“吳一品”是個什么樣的人？ （5）聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓π≌f中“知白守黑”這一道理的理解。 （6）積累鏈接：“名士”專指那些已在社會上出名但隱而未仕者。諸葛亮曾是隱居隆中的名士?！冻鰩煴怼繁憩F(xiàn)諸葛亮淡泊名利的句子是：________，________。 【答案】（1）第一次：義憤填膺（或憤憤不平）。第二次：大聲叫好（或點頭稱贊）。（2）插；交代了守黑齋名字的由來，為下文涂弦夫的頓悟作鋪墊，深化了文章主旨（3）神態(tài)描寫。生動傳神地寫出了涂弦夫期盼朋友來鑒賞書法的熱切和急迫，與上文“一般人去不了”形成對比，凸顯了一個熱愛書法的高雅名士形象。（4）吳一品是一個志趣高雅、能洞悉生活本質(zhì)、懂得尊重和寬容別人、善于開導(dǎo)別人的名士。（5）懂得是非黑白，堅持自己的態(tài)度、原則；對不同于自己的人和事，也應(yīng)該尊重、包容。（6）茍全性命于亂世；不求聞達(dá)于諸侯 【解析】【分析】（1）分析人物的態(tài)度變化首先對文章的情節(jié)進(jìn)行簡單的概括，然后從事件中分析人物的態(tài)度。人物的態(tài)度變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。注意抓住文中的重點詞語。（2）考查記敘的順序。本體插敘的作用可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度作答。內(nèi)容上：交代了守黑齋名字的由來。結(jié)構(gòu)上：為下文涂弦夫的頓悟作鋪墊。還要答出對主題的意義。（3）考查描寫的類型及其表達(dá)效果。“巴巴地”運用的是神態(tài)描寫。答作用時，要答出人物的心理及人物的形象。要把神態(tài)描寫放入整個文章內(nèi)來分析其作用。（4）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從“守墨齋便成了守黑齋”等情節(jié)中概括出其懂得尊重和寬容別人、善于開導(dǎo)別人的人。（5）考查對重要詞語的理解?！爸资睾凇痹~語的理解要根據(jù)全文內(nèi)容來分析。要從兩個方面來作答。其一是做事的態(tài)度和原則，其二是對人的態(tài)度。（6）考查默寫常見的名句名篇。理解性默寫題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題給出了出處“諸葛亮的《出師表》”，給出了情境“隱居隆中”和“淡泊名利”，所以比較好答。故答案為：（1）第一次：義憤填膺（或憤憤不平）。第二次：大聲叫好（或點頭稱贊）。（2）插；交代了守黑齋名字的由來，為下文涂弦夫的頓悟作鋪墊，深化了文章主旨。（3）神態(tài)描寫。生動傳神地寫出了涂弦夫期盼朋友來鑒賞書法的熱切和急迫，與上文“一般人去不了”形成對比，凸顯了一個熱愛書法的高雅名士形象。（4）吳一品是一個志趣高雅、能洞悉生活本質(zhì)、懂得尊重和寬容別人、善于開導(dǎo)別人的名士。（5）懂得是非黑白，堅持自己的態(tài)度、原則；對不同于自己的人和事，也應(yīng)該尊重、包容。（6）茍全性命于亂世；不求聞達(dá)于諸侯。【點評】（1）本題考查學(xué)生對故事情節(jié)