【文章內(nèi)容簡介】 么巨大的創(chuàng)造力。 2017年1月，南仁東入選國家科技創(chuàng)新人物。這是南仁東生命的最后一年，病中的他原本不去頒獎儀式現(xiàn)場。但聽說中央電視臺要向全國播出頒獎儀式，南仁東又去了。他要借央視這個平臺，說一段不能忘懷的話。他嗓音沙啞，話語斷斷續(xù)續(xù)——（“斷斷續(xù)”卻字字千鈞，病中的南仁東難以忘懷的是FAST建設(shè)者和貴州人民的深情。） 這個，榮譽，來得，太突然，而且，太沉重。我覺得我，個人盛名之下，其實難副。但我知道，這份，沉句句的，獎勵，不是給我一個人的，是給一群人的。我，更不能忘卻的，就是，這二十二年，艱苦的歲月里，貴州省，四千多萬，各族父老鄉(xiāng)親，和我們，風(fēng)雨同舟，不離不棄……我再一次，借這個機會，感謝，所有，幫助過我們…幫助過FAST……謝謝！謝謝！” 這是南仁東要表達的最后的聲音。 2017年9月25日，“天眼”落成啟用一周年。 可是，10天前，南仁東永遠地閉上了眼睛。 2018年10月15日，中科院國家天文臺宣布，經(jīng)了國際天文學(xué)聯(lián)合會小天體命名委員會批準(zhǔn)，國家天文臺于1998年9月25日發(fā)現(xiàn)的國際永久編號為“79694”的小行星被正式命名為“南仁東星”。 2019年新年前夕，國家主席習(xí)近平發(fā)表了二〇一九年新年賀詞：“此時此刻，我特別要提到一些閃亮的名字。今年，天上多了顆‘南仁東星’…”在新年賀詞中，習(xí)近平主席還講到，2019年是中華人民共和國70周年華誕，70年來，中國人民自力更生、艱苦奮斗，創(chuàng)造了舉世矚目的中國奇跡。追思“中國天眼”艱苦卓絕的建造歷程，最大的成功不是哪一項 技術(shù)的創(chuàng)新成就，而是找回了“自力更生”?！爸袊煅邸笔菄仄?，“自力更生、艱苦奮斗”更是我們寶貴的國之重器。（1）選文內(nèi)容大多按時間先后順序敘述，下列選項中沒有按此順序敘述的一項是（ ） A.500米口徑射電望遠鏡項目正式?jīng)Q定選址在貴州平塘大窩因。B.手術(shù)后身體虛弱的南仁東返回工地，繼續(xù)指導(dǎo)FAST的安裝。C.在北京治療的南仁東回到天眼基地，要去看看建成的FAST。D.國家主席習(xí)近平在二○一九年新年賀詞中講到“南仁東星”。（2）選文多處寫到外國、外國人的相關(guān)信息，下列理解有誤的一項是（ ） A.上世紀(jì)末，我國射電望遠鏡的建設(shè)水平在國際上很落后。B.外國人對我國科技水平的懷疑激起了南仁東痛徹的反思。C.中國人獨立建成大射電望遠鏡這一壯舉，讓外國人敬佩。D.沒參與中國大射電望遠鏡的建設(shè)，這讓外國人深感遺憾。（3）選文旁的批注有兩處未完成，請補寫完整，以說明其蘊含的情感。 （4）作者為何不用“南仁東傳”作為標(biāo)題？請簡要分析。 【答案】 （1）C（2）D（3）“螞蟻搬家”“一點一點”，設(shè)備之巨、力量之微可見運輸之難，人民群眾艱苦奮斗、用雙手創(chuàng)造的奇跡讓人贊嘆。 “慢慢地”“一步一步”，不僅是因病而行走緩慢，更蘊含了南仁東以無比莊重的姿態(tài)見證FAST建成的滿懷深情。（4）“南仁東傳”這個標(biāo)題側(cè)重表現(xiàn)南仁東的個人生平和個人精神品質(zhì)?！爸袊煅勰先蕱|傳”這個標(biāo)題突出中國天眼對南仁東個人有非同一般的意義；同時突出這一科技奇跡對我國科技創(chuàng)新、發(fā)展的重要意義；最重要的是，南仁東、中國天眼建設(shè)者和廣大人民群眾身上所體現(xiàn)出來的“自力更生、艱苦奮斗”精神是中華民族振興的核心力量。 【解析】【分析】（1）ABD按時間先后順序敘述。C沒有按時間先后順序敘述，F(xiàn)AST落成啟用典禮是在2016年9月25日，而在北京治療的南仁東回到天眼基地去看建成的FAST是在典禮前一天。 （2）ABC理解正確。D 中國人獨立建成大射電望遠鏡這一壯舉，讓外國人敬佩。 但文中沒有依據(jù)說沒參與中國大射電望遠鏡的建設(shè)，這讓外國人深感遺憾。 （3）結(jié)合語境分析，這里把“人民群眾”比作螞蟻，把把“那么大的設(shè)備，那么長的鋼梁，那么重的零部件”比作是螞蟻的家，“那么大的設(shè)備，那么長的鋼梁，那么重的零部件”可見運輸是多么的艱難，但人民群眾具有不怕困難，艱苦奮斗的精神，他們用自己的雙手一點一點地把這些設(shè)備、鋼梁、零部件搬到大窩凼，他們創(chuàng)造的奇跡讓人感嘆。結(jié)合語境分析，此時的南仁東已經(jīng)是病得非常的嚴重，因此走路的時候是慢慢地，一步一步地，南仁東此舉是要看天眼落成儀式，這是他和很多同事投注大量心血和汗水的一件事，也是有關(guān)國家科技發(fā)展的一件大事，因此他對這件事非常的看重，蘊含了南仁東以無比莊重的姿態(tài)見證FAST建成的滿懷深情。意對即可。 （4）文章的標(biāo)題要根據(jù)文章內(nèi)容來確定，本文的標(biāo)題是中國天眼南仁東傳，這個標(biāo)題涵蓋了文章的內(nèi)容，既介紹了中國天眼誕生的整個過程，以及在這一過程中南仁東、中國天眼建設(shè)者和廣大人民群眾身上所體現(xiàn)出來的“自力更生、艱苦奮斗”的精神。如果用“南仁東傳”這個標(biāo)題側(cè)重表現(xiàn)南仁東的個人生平和個人精神品質(zhì)。據(jù)此答題即可。 故答案為：⑴ C；⑵ D； ⑶ “螞蟻搬家”“一點一點”，設(shè)備之巨、力量之微可見運輸之難，人民群眾艱苦奮斗、用雙手創(chuàng)造的奇跡讓人贊嘆?！奥亍薄耙徊揭徊健保粌H是因病而行走緩慢，更蘊含了南仁東以無比莊重的姿態(tài)見證FAST建成的滿懷深情。 ⑷ “南仁東傳”這個標(biāo)題側(cè)重表現(xiàn)南仁東的個人生平和個人精神品質(zhì)?！爸袊煅勰先蕱|傳”這個標(biāo)題突出中國天眼對南仁東個人有非同一般的意義；同時突出這一科技奇跡對我國科技創(chuàng)新、發(fā)展的重要意義；最重要的是，南仁東、中國天眼建設(shè)者和廣大人民群眾身上所體現(xiàn)出來的“自力更生、艱苦奮斗”精神是中華民族振興的核心力量?！军c評】⑴此題考查記敘順序的理解分析能力。解答時，要明確記敘順序的種類及特征，一般來說可以從和時間有關(guān)的詞語去判斷，然后從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨等角度分析。 ⑵本題考查對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次對選項中的句子進行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。 ⑶本題考查考查寫批注的能力，其實也就是考查賞析能力。解答語言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。本題在賞析語句時，要選擇好賞析的角度。 ⑷本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。文章標(biāo)題的作用有：①概括文章主要內(nèi)容；②作文章線索；③作者感情的出發(fā)點；④具有象征意義；⑤語帶雙關(guān)；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。答題時要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個方面進行分析。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題開在心里的橘子花徐光惠 ①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。 ②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香??！它靜靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。 ③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沭浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯?。　彼路鹨芽匆娊瘘S的橘子綴滿枝頭。 ④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。 ⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠 ， 刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。“是不是在村頭樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯了！” ⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。 ④橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天?！浴吨袊娨晥蟆?018年04月19日（有刪改）（1）文章以“開在心里的橘了花”為標(biāo)題，有何作用？ （2）從記敘順序角度看，去掉第①②段將影響文章的表達效果，請說明理由。 （3）結(jié)合語境，品味第②段畫線句中劃線詞語的表達效果。金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。（4）怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？ （5）下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A.選文語言形象生動，情真意切，有濃郁的抒情意味。B.第③段中“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻修辭手法，形象寫出了父親對橘子豐收的憧憬。C.閱讀第③④段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睦。D.第⑤段中“樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠”是景物描寫，生動寫出了橘子熟的特點，表現(xiàn)了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情?！敬鸢浮?（1）暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激；橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣。（2）前兩段運用倒敘手法；交待發(fā)現(xiàn)橘林的過程，自然引出下文；有懸念效果。（3）都是疊詞，語言親切、靈動，富有音韻美；形象寫出了花蕊多而密集的特點，表達了作者的喜愛之情。（4）對于我來說，橘子花的香味使我想起了父親的教導(dǎo)，它一直留在我的心中影響著我；抒發(fā)了我對父親的感激與懷念之情。（5）B 【解析】【分析】（1）本題考查標(biāo)題的作用。通讀全文，整體把握，理解內(nèi)容后再作答。標(biāo)題“開在心里的橘了花”從結(jié)構(gòu)上說，橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣。從內(nèi)容上講，暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激。這樣分點來答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無缺。（2）本題考查記敘順序及其表達效果?？煞治鰳?biāo)志性的句子“我的心里充盈著滿滿的感動”，表明下文要進行回憶。所以第①②段運用的是倒敘手法。內(nèi)容上：交待發(fā)現(xiàn)橘林的過程。結(jié)構(gòu)上：引出下文并設(shè)置懸念。（3）本題考查賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從品味詞語的角度分析作答?！耙粓F團，一簇簇，擠擠挨挨”明顯是運用了疊詞的表現(xiàn)手法。語言角度的作用：親切、靈動，富有音韻美。內(nèi)容方面的作用：形象寫出了花蕊多而密集的特點，表達了作者的喜愛之情。要在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物情感。（4）本題考查對語句的深刻含意的把握?？疾檎Z句的作用，要考慮到語句在文章位置上的意義。語句正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文，點明主旨的作用。要把表現(xiàn)的文章中心即抒發(fā)了我對父親的感激與懷念之情答出來。（5）本題考查內(nèi)容理解。抓關(guān)鍵語句，在一篇文章中，中心內(nèi)容有時集中在一兩句話，這些關(guān)鍵句有可能出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾和中間。B項對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?！八路鹨芽匆娊瘘S的橘子綴滿枝頭”此句不是比喻。是一種猜測與想象?！军c評】（1）標(biāo)題常見的作用，有作為情節(jié)線索貫穿全文，有點明時間、地點，交代故事背景，渲染氛圍，有寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨等。要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等?！伴_在心里的橘子花”含義作用有：暗示主旨，飽含對父親的熱愛和感激；是貫穿全文的線索。（2）本題考查學(xué)生理解文中重要語段作用的能力。文章主要語段作用一般從兩個角度去考慮：一個是結(jié)構(gòu)上的作用，一個是內(nèi)容上的作用。要點：倒敘，內(nèi)容上：交待發(fā)現(xiàn)橘林的過程。結(jié)構(gòu)上：引出下文并設(shè)置懸念。（3）賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達從寫作手法、表現(xiàn)的情境、表達的情感幾個方面來分析，指出其精彩巧妙之處。要用評價語“形象生動”“突出”等。點明方法：疊詞，語言親切、靈動，富有音韻美；作用：形象寫出了花蕊多而密集的特點；感情：喜愛之情。（4）句子含義理解，內(nèi)容上：表達作者觀點態(tài)度或?qū)懽饕鈭D；結(jié)構(gòu)上：能夠彰顯出文章脈絡(luò)層次的總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句（承上啟下）、脈絡(luò)句等；表達上：使用某種表達技巧（尤其是比喻）或結(jié)構(gòu)上超常組合的句子（變式句）。作用：這句話一直影響著我，抒發(fā)了我對父親的感激與懷念之情。（5）本題考查對文章內(nèi)容理解，信息篩選。提取關(guān)鍵詞語，有時文章的某一內(nèi)容要點分散在一些段落中，提取這些段落中的關(guān)鍵詞語，進行歸納總結(jié)。“仿佛”一詞，前后沒有比喻關(guān)系，不是比喻。7．現(xiàn)代文閱讀（2017河北）閱讀下面的文字，回答下列各題至深至純師生情﹣﹣與周有光先生二三事 ①在北京大學(xué)中文系讀書時，系里曾邀請周有光先生給我們講授文字改革課程，這樣，我便有幸成了先生的學(xué)生。后來，我和先生的來往增多。