【文章內(nèi)容簡介】 陽已經(jīng)向西了，我聽見有人在喊“遲﹣﹣遲﹣﹣”，原來是愛爾蘭女詩人希斯金，她正坐在與我相鄰的椅子上看書呢。我有些 不好意思，因?yàn)樵趪?，蜷在公園長椅上睡覺的，基本都是乞丐。在香港，我每天晚上跟媽媽通個電話。她一跟我說故鄉(xiāng)下雪的時候，我就向她炫耀香 港的扶桑、杜鵑開得多么鮮艷，樹多么綠。但時間久了，尤其進(jìn)入十一月份之后，我忽然 對香港的綠感到疲乏了，那不凋的綠看上去是那么蒼涼、陳舊！我想念雪花，想念寒冷 了。當(dāng)參加座談被問起對香港的印象時，我說我可憐這里的“綠”，我喜歡故鄉(xiāng)四季分明 的氣候，想念寒冷。他們一定在想：寒冷有什么好想念的？而他們又怎能知道，寒冷也是 一種溫暖??！十一月上旬，我返回哈爾濱。當(dāng)我終于迎來了對我而言的第一場雪時，興奮極了。我 下樓，在飛雪中走了一個小時。能夠回到冬天，回到寒冷中，真好。年底，我收到了一份沉甸甸的禮物，是艾蕪先生的兒子兒媳為我簽名寄來的艾蕪先生 的兩本書《南行記》和《艾蕪選集》，他們知道我喜歡先生的書，特意在書的扉頁蓋了一 枚艾蕪先生未出名時的木頭印章。這枚小小的印章，像一扇落滿晚霞的窗，看上去是那么 燦爛。新近出版的艾蕪先生的兩本書，他們都沒有要稿費(fèi)，只是委托新華書店發(fā)行，這讓 我感慨萬千。在我們這個時代，那些垃圾一樣的作品，通過炒作等手段，可以獲得極大的 發(fā)行量，而艾蕪先生這樣具有深厚文學(xué)品質(zhì)的大家作品，卻遭到冷落。這真是個讓人心涼 的時代！不過，只要艾蕪先生的作品存在，哪怕它處于“寒冷”一隅，也讓人覺得親切。 這樣的“寒冷”，又怎能不是一種溫暖呢！17. 下列對文章的理解，正確的兩項(xiàng)是A. 第①段中用“老”字修飾“日子”，強(qiáng)調(diào)生活中總有具有恒久價值的東西，奠定全文深沉憶舊的基調(diào)。B. 作者自述怕狗的這件小事，表明了作者的膽小和家鄉(xiāng)生活的不盡如人意。C. 描寫“公園長椅上睡覺”是為了表現(xiàn)在香港的流浪感，如同乞丐一樣。D. 結(jié)尾批判某些垃圾作品通過炒作等手段獲得極大發(fā)行量，揭示了主旨。E. 溫暖和寒冷是一對反義詞，既指自然界的溫度，又指現(xiàn)實(shí)社會的某種現(xiàn)象。18. 作者寫了赴港一月的生活，請聯(lián)系全文，談?wù)勛髡邔戇@些內(nèi)容的用意是什么。19. 賞析文中畫線句子。①新年是打著響亮的噴嚏登場的，又是帶著受了風(fēng)寒的咳嗽聲離去的。②這枚小小的印章，像一扇落滿晚霞的窗，看上去是那么燦爛。20. 聯(lián)系全文，請簡要探究作者說的“寒冷也是一種溫暖”，具體緣由有哪些?！敬鸢浮?7. AE 18. 香港生活雖然美好，卻讓作者感到單調(diào)疲，與上文作者沉浸在有 韻致的家鄉(xiāng)生活中形成鮮明對比，引出下文的議論，點(diǎn)明“寒冷 也是一種溫暖”。 19. （1）比擬，賦予新年以生命。生動寫出了新年喧鬧與寒冷的特點(diǎn)，寄寓 北方人的歡樂與辛酸。（2）比喻，形象地表現(xiàn)了艾蕪先生及其作品成就的輝煌，寄寓了作者的贊 美、崇敬之情。 20. ①在故鄉(xiāng)，天氣雖然寒冷，但感受到了故鄉(xiāng)的熱鬧與親情的溫暖。②在香港， 總不凋謝的綠會顯得那么陳舊，讓人感到疲乏，故鄉(xiāng)寒冬飛雪萬木凋零也是一種讓人懷念 的美景，有一種變化的美。③在大師作品倍受冷落而讓人心涼的時代，收到朋友 寄來的心儀已久的大師的作品，感受到大師無私奉獻(xiàn)精神的激勵與溫暖。【解析】【17題詳解】試題分析：本題具有一定的綜合性，從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對語言的分析；從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部。此類試題答題時一般首先要通讀全文，整體感知；其次明確結(jié)構(gòu)，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。B項(xiàng)，“表明了作者的膽小和家鄉(xiāng)生活的不盡如人意”不正確，文中寫到“怕狗的這件小事”是為了表現(xiàn)母親的溫情。C項(xiàng)，“是為了表現(xiàn)在香港的流浪感，如同乞丐一樣”分析不正確，描寫“公園長椅上睡覺”是為了表現(xiàn)在香港的愜意生活。D項(xiàng)，“揭示了主旨”不正確，結(jié)尾批判某些垃圾作品通過炒作等手段獲得極大發(fā)行量，是為了反襯“艾蕪先生這樣具有深厚文學(xué)品質(zhì)的大家作品，卻遭到冷落”。故此題答案為AE兩項(xiàng)?！?8題詳解】試題分析：本題考查對作者寫作意圖的理解能力。這類題目解答時可結(jié)合上下文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析。從內(nèi)容上來看，作者寫初到香港生活是愜意的，“聽著鳥鳴，聞著花香”，然而時間久了就感到了“疲乏”，感到“那不凋的綠看上去是那么蒼涼、陳舊”。從結(jié)構(gòu)上看，作者寫香港生活的部分有承上啟下的作用。上文寫了作者在家鄉(xiāng)生活的“韻致”“心里松弛”，與香港生活的感受形成了對比，正因?yàn)樽髡咴谙愀鄹械絾握{(diào)疲乏，才引出了下文“想念寒冷”，對“寒冷也是 一種溫暖”的議論，也起到了點(diǎn)題的作用?！?9題詳解】試題分析：本題賞析句子的能力，這類題目解答時可從內(nèi)容和手法兩方面來分析。（1）句，“打著響亮的噴嚏”用了擬人的修辭手法，把本來該屬于人的“打噴嚏”的特點(diǎn)賦予了“新年”，使“新年”具有了生命?！皣娞纭币话闶且?yàn)槭芎a(chǎn)生的，是有聲音的，何況還是“響亮”的，這就寫出了新的喧鬧與寒冷的特點(diǎn)，再結(jié)合下文“北方人的日子，定然是有陰霾也有陽光，有辛酸也有快樂”，可知此句在內(nèi)容上還反映出北方人的歡樂與辛酸。（2）句，“印章，像一扇落滿晚霞的窗”運(yùn)用了比喻的修辭手法，從內(nèi)容上來看，“印章”是艾蕪先生未出名時的木頭印章，代表的是艾蕪先生及其作品，“落滿晚霞”“燦爛”意思是艾蕪先生及其作品影響世人，取得了輝煌成就，表達(dá)出作者的贊美和崇敬之情?！?0題詳解】試題分析：此題考查對作品標(biāo)題的鑒賞能力，這類題目解答時一般要從標(biāo)題的含義和文章內(nèi)容等角度來分析。從標(biāo)題的含義來看，“寒冷也是一種溫暖”，在本文中“寒冷”是故鄉(xiāng)天氣的寒冷，“溫暖”是指故鄉(xiāng)在心理上給作者以溫暖的感覺，這種感覺來自親情和鄉(xiāng)情。從文章的內(nèi)容來看，作者用幾段內(nèi)容寫了香港的生活，寫香港常年不凋的綠色讓自己感到單調(diào)疲乏，在對比中，突出了家鄉(xiāng)四季分明的特點(diǎn)，表達(dá)對家鄉(xiāng)“寒冷”時節(jié)草木凋零之景的懷念之情。文章結(jié)尾處寫到自己接到艾蕪先生作品的感受，此處的“寒冷”指的是當(dāng)今時代大師作品“遭到冷落”“讓人心涼”，“溫暖”指的是大師作品給人的“親切”之感，讓人受到激勵?！军c(diǎn)睛】第3題考查對句子的賞析，一般的解題思路是：對內(nèi)涵比較豐富的語句要注意聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，答題步驟：抓關(guān)鍵詞——上下勾連；對使用特殊表現(xiàn)手法的語句，就要抓住它使用的表現(xiàn)手法進(jìn)行分析，答題步驟：還原手法＋作用＋情感（把握修辭——由表及里）；對結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，對句子每一部分都要給以解釋，答題步驟：復(fù)雜句子簡單化＋寫關(guān)鍵解析＋作用＋情感。此題考察對文中重要句子的理解。該句屬于文中含義豐富類句子，理解時要從全文的主旨出發(fā)，再結(jié)合上下語境作答。六、語言運(yùn)用，給曾經(jīng)給予他無私幫助的老師寫了封感謝信。其中有四處表達(dá) 上不準(zhǔn)確，請改正。老師：您好!在高中階段，您能幫助我學(xué)習(xí)，深感榮幸。我能有今天，是您的鼎力相助。您的教學(xué)水平很 高，讓同學(xué)們另眼相看。我永遠(yuǎn)將銘記您的教導(dǎo)，認(rèn)真讀書，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。學(xué)生：劉勇2018年7月20日【答案】（1）“您能幫助我學(xué)習(xí),深感榮幸”改為“我能在您的幫助下學(xué)習(xí),深感榮幸”（2）“是您的鼎力相助”改為“是您鼎力相助的結(jié)果”（3）“另眼相看”改為 “非常佩服”（4）“我永遠(yuǎn)將銘記”改為“我將永遠(yuǎn)銘記”?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確得體的能力，這類題目解答時要依據(jù)語境，看準(zhǔn)對象，注意適應(yīng)場合，把握語體，查找語病，仔細(xì)判斷。（1）“榮幸”指榮耀而幸運(yùn)，一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。文段中說“您能幫助我學(xué)習(xí),深感榮幸”不得體，應(yīng)改為“我能在您的幫助下學(xué)習(xí),深感榮幸”。（2）“我能有今天，是您的鼎力相助”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“我能有今天，是您鼎力相助的結(jié)果”。（3）“另眼相看”意思是用另一種眼光看待，指看待某個人（或某種人）不同于一般。也指不被重視的人得到重視。文段中說對老師的教學(xué)水平“另眼相看”不得體，應(yīng)改為“非常佩服”之類的短語。（4）“我永遠(yuǎn)將銘記”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“我將永遠(yuǎn)銘記”。22. 根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫答話。字?jǐn)?shù)不超過30字。（4分）師父訓(xùn)練徒弟爬樹，徒弟爬到高處時，師父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高處時，師父一言不發(fā)，等徒弟下到低處時，他才說：“小心，小心！”徒弟問：“師父，為什么上次在高處時提醒我，這次下到低處才提醒我？”師父回答：“__________________________________。”【答案】沒經(jīng)驗(yàn)時，易在難處出錯；有經(jīng)驗(yàn)了，往往在易處出錯。【解析】試題分析：本題的命題者應(yīng)將此題視為一個區(qū)分度較高的題，考生初一看題，可能完全沒有思路。解答這類題首先要看懂原文，比如本材料帶有一點(diǎn)寓言的性質(zhì)，寓言肯定就會有其寓意，然后再去思考具體的事物的寓意。本材料也可以看成是一個哲理小短文，那么它蘊(yùn)含了什么樣的哲理呢？這也是一個思考的方法。平時廣泛的閱讀是解答這類題的最好方法。此題有要弄懂“第一次”“第二次”“高處”“低處”的象征義。注意抓住文中的關(guān)鍵句，聯(lián)系上下文語境。首先要理解，師父的回答是針對徒弟的提問“為什么上次在高處時提醒我，這次下到低處才提醒我”。其次是分析，問題暗含著兩方面的內(nèi)容，即第一次沒經(jīng)驗(yàn)時高處小心和第二次有經(jīng)驗(yàn)時低處小心。最后是概括，概括時要結(jié)合上述兩層內(nèi)容，準(zhǔn)確揭示表象背后的意義?？忌梢酝瑫r結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)得出答案。考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！敬颂幱幸曨l，請去附件查看】“世界讀書日”里，某中學(xué)學(xué)生會為了提倡閱讀國學(xué)經(jīng)典，舉辦了國學(xué)經(jīng)典《論語》讀書報告會，請你為報告會確定一個主題，然后為主持人寫則報告會開場白。（要求緊扣主題，表達(dá)得體，有文采，不必寫稱呼語、問候語。報告會主題10個字以內(nèi)，報告會開場白40～60字）①主題：________ ②開場白：________【答案】（1）主題：品味經(jīng)典，完善自我（或“品讀《論語》，修身育德”）（2）開場白：誦讀經(jīng)典，“學(xué)而時習(xí)之”，讓我們生命不再單薄，讓我們的內(nèi)心充滿智慧和力量。讓我們在和《論語》對話中認(rèn)識自我，完善自我，傳承文化?！窘馕觥吭囶}分析：本題的主題是經(jīng)典或《論語》，根據(jù)此主題寫出開場白即可，注意字?jǐn)?shù)要求。六、寫作，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。貧困交加的梵高，在每天努力振作起來的信心的支配下畫著他那色彩絢麗的畫。他曾滿懷感慨地說：生活的色彩和他畫中的色彩太不一致了。不僅梵高，很多人都曾為此感嘆過，思索過……要求自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮快`魂突圍，心花怒放源于生活高于生活的才是藝術(shù)，這句話說出了一個真相，那就是藝術(shù)注定與生活不同。痛是生活感，痛并快樂是藝術(shù)感，藝術(shù)是關(guān)照生活的濾光鏡，過濾了生活的灰色，讓靈魂的燦爛底色重現(xiàn)在眼前的畫布。這樣的畫里有藝術(shù)家持續(xù)注入的自信，不懈支撐這種自信的便是作為藝術(shù)家的自尊——絕不在陰暗的角落中茍活，但愿在燦爛的畫布中永生。正是這份藝術(shù)家的自信和自尊，讓憂郁的梵高們畫出了金燦燦的向日葵。其實(shí)，每個人的眼前都有一幅人生的畫卷，而每個人也都有兩只眼睛。一只是色彩的仆人——肉眼，作為生活的鏡子，它只是將生活的黯淡忠實(shí)地反射到了畫布上，這只是一種本能的反應(yīng)；另一只是色彩的主人——心眼，作為心靈的窗戶，它將靈魂的燦爛自信地直射到了畫布上，這才是本心的覺悟。誠然，人必須兼顧本能和本心，可是當(dāng)兩只眼都睜開時，現(xiàn)實(shí)和心靈的巨大的色差還是會讓人錯亂，這就產(chǎn)生了藝術(shù)家的憂郁氣質(zhì)，可藝術(shù)家的不凡不是因?yàn)槟苎b出憂郁的眼神，而是因?yàn)樗麄兊撵`魂之聲終究會通過吶喊的瞳孔沖破視網(wǎng)膜上的這一層憂郁。梵高的名畫《星夜》便是他精神錯亂時的產(chǎn)物，畫布中的星辰被扭曲成一個個漩渦，可星辰終究還是堅守著燦爛的金色，向日葵與之相比，竟也有點(diǎn)土黃。既然有了反射的色彩和直射的色彩，人生的畫布上也就有表層的生活色和底下的靈魂色——只是大多數(shù)人只肯看看表層反射的顏色。優(yōu)裕人生的表面自然是一層華彩，閑人們看著這就已經(jīng)滿足了；可表面早已是一層一層灰霾油污的憂郁人生呢？這些生活的煙塵色可是活埋了底下靈魂的燦爛笑容啊。這些煙塵油污，苦人們?yōu)槭裁床荒闷痄S刀狠狠地去刮？刮骨的痛畢竟是鉆心的，忍著劇痛，還敢瞻仰靈魂笑容的苦人畢竟沒有幾個。當(dāng)然，旁觀者沒有資格譴責(zé)這些當(dāng)局者，這也是情有可原的。生活早已讓他們飽受苦痛，以至于苦痛到麻木，以至于他們視麻木為一種自我保護(hù)，而不敢貿(mào)然清醒。如果黯淡是生活的色彩，我至少過得起；如果燦爛是藝術(shù)的色彩，我可真愛不起——這就是他們的信條。除了自我保護(hù)，他們還會自我安慰一番——萬一刮到底，沒有靈魂的燦爛笑容怎么辦？禁錮他們的只是活著這件事嗎？不，他們就算死得只剩下靈魂，就算已經(jīng)來到地獄厚厚的嘆息之墻前，估計還會順著生前的慣性去想象肉身撞擊高墻的苦痛，甚至還會拿墻后面未必有極樂凈土來自欺?？僧吘惯€有幾個敢，在閑人和其他苦人的眼中，他們只是一群自虐狂和自戀狂，他們敢于剝開皮肉上結(jié)痂的舊傷，只為一窺心靈的笑容。他們覺得，心魂要醒，鉆心的痛是必須的，這個過程刻骨銘心——他們要的不是一場沒心沒肺的麻醉，而是一臺驚心動魄的手術(shù)。手術(shù)都是有風(fēng)險的，可是對于苦人來說，吝嗇的生活很難為他們網(wǎng)開一面，魚死網(wǎng)破的覺悟才是他們唯一的戰(zhàn)友?？v然注定是個悲劇，也要做悲劇的英雄，就像海明威筆下的老人。那具大馬林魚的骨架，呈現(xiàn)著現(xiàn)實(shí)的蒼白，而那具筋疲力盡的肉體，卻依舊有力氣去夢見獅子。為什么？因?yàn)殪`魂形態(tài)的自我，縱然無法在生活的苦難中一帆風(fēng)順地實(shí)現(xiàn)，也一定要在生命的夢境中酣暢淋漓地表現(xiàn)出來。是的，只有讓靈魂從憂郁中突圍，從麻木中覺醒，從苦難中振作，一個苦人，才能畫出一幅心花怒放的畫。【解析】試題分析：本則材料屬敘述類，但更似名言型材料。語段的語義邏輯重心在第一段的后一句，其含義含而不露，具有很強(qiáng)的隱喻性或象征性。如果就事論事，就只能觸及皮毛，得到一個膚淺的認(rèn)識。想要參透其中深層的哲理，就要善于類比，巧抓“事”與“意”的相似點(diǎn)，深入挖掘內(nèi)在涵