【文章內(nèi)容簡介】 員在散裂中子源研制中的兩大技術(shù)創(chuàng)新。成功原因：①國家重視，確立為“十一五”國家重大科技實驗課題。②領(lǐng)導(dǎo)及團隊長期艱苦奮斗，自力更生。③科研人員堅持攻堅創(chuàng)新?！窘馕觥勘绢}考核歸納內(nèi)容要點，分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。第一問要求答出“三則材料報道的重點”，可分別閱讀三則材料篩選關(guān)鍵信息來概括，材料一由五個段落組成，第一段總述，我國是“第四個擁有散裂中子源的國家”，第二段五段介紹了散裂中子源的相關(guān)理論；材料二由五個自然段組成，第一段是總述研究過程，第二段到第五段按時間順序介紹了陳和生院士帶領(lǐng)中科院高能物理所散裂中于源項目團隊的奮斗經(jīng)歷；材料三由四個自然段組成，第一段和第二段介紹了突破“快循環(huán)同步加速器”技術(shù)難題的過程，第三段介紹了突破“中子探測器的核心技術(shù)”難題，第四段是總結(jié)，根據(jù)這些信息可總結(jié)出三則材料報道的重點。第二問要求根據(jù)“三則材料概括我國散裂中子源研制成功的原因”，由材料一“我國‘十一五’國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施——中國散裂中子源通過國家驗收，投入正式運行”可知我國散裂中子源研制是“十一五”重大科技實驗課題之一，可概括出國家重視，確立為“十一五”國家重大科技實驗課題；由材料二“陳和生院士帶領(lǐng)中科院高能物理所散裂中于源項目團隊在這里奮斗了整整十二年”可概括出領(lǐng)導(dǎo)及團隊長期艱苦奮斗，自力更生；材料三說一些關(guān)鍵技術(shù)掌握在國外大公司手中，不告訴我們，“科研人員與工廠技師咬緊牙關(guān)、聯(lián)合攻關(guān)，……終于研制出合格的磁鐵”“經(jīng)過攻關(guān)，科研人員研發(fā)出擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的探測器，各項性能達到國際一流水平”可概括出科研人員堅持攻堅創(chuàng)新。7．C【解析】“并沒有流露出個人情感和思想傾向”分析有誤，從小說倒數(shù)第三段“我不知道，為什么我的淚流下來了”等語句可知。8．①“我”問張丙有什么新聞時，不輕易發(fā)笑的他笑了笑，他為自己敢于教訓(xùn)欺侮小孩子的壯小伙而自豪，表明他天性善良，富有正義感。②他平時“最厭惡武俠小說”“不要作什么武俠”，但當(dāng)他看到小孩被欺負(fù)時能行俠仗義，這凸顯了他不懼強暴、打抱不平的勇敢形象。③平常他的批評結(jié)束在“中國是無望的”，這次他沒有說這句話，也沒有喝完茶 就走了，表明他從標(biāo)語中受到了鼓舞，反映出他從沉淪、失望到覺醒、看到希望的變化。(每點2分，意思對即可。其他答案言之成理也可給分。)9.①有利于表現(xiàn)人物性格。對話描寫凸顯了張丙愛發(fā)議論、善良、勇敢、正義的覺醒者形象，以及打小孩的壯小伙卑躬屈膝、欺壓同胞的洋奴形象。②使情節(jié)緊湊集中。小說的主要情節(jié)通過“我”的反復(fù)發(fā)問和張丙的回答來展開推動，不枝不蔓，簡單高效，線索清晰。③契合人物活動。故事寫張丙和“我”喝茶聊天，以對話展開合情合理。④巧點小說主題和時代背景。結(jié)尾借人物之口點出“五九”的含義，表現(xiàn)社會環(huán)境和銘記歷史、勿忘國恥的主題。⑤提升讀者閱讀體驗。通過獨立成段的對話敘述故事，讓讀者有一種身臨其境的現(xiàn)場感。(每點2分，答出三點得滿分。意思對即可。)【解析】“何跪之有”是賓語前置，不宜斷開?！笆鉄o懼容”不宜斷開?！窘馕觥俊叭灰暺渥笥摇敝械摹白笥摇币鉃椤白筮呌疫叀薄！窘馕觥吭摹吧钜詾楹蕖敝械摹昂蕖笔恰斑z憾”的意思。13.（1）這就是應(yīng)該去投奔他的原因。王江州在別人強盛的時候，敢于表明不同的看法，這不是一般人能比得上的（每句1分，句意1分，共5分）（2）司徒王導(dǎo)大義滅親，他的后人即使犯有過失，還要寬恕百代，何況王彬等是他的近親呢（每句1分，句意1分，共5分）【參考譯文】王彬字世儒。從小就以品行端正著稱，二十歲時，不接受州郡的任命。后來與其兄王廙一起渡江，任揚州刺史劉機的建武長史。元帝召他為鎮(zhèn)東賊曹參軍，轉(zhuǎn)任典兵參軍。參預(yù)征討華軼有功，封都亭侯。愍帝召他為尚書郎，以道路險阻沒有就任。升任建安太守，調(diào)任義興內(nèi)史，沒有就職，轉(zhuǎn)任軍諮祭酒。中興以后，逐漸升任侍中。堂兄王敦舉兵入石頭，皇帝派王彬去慰勞。正碰上周顗遇害，王彬向來與周顗友好，就先去哭周顗，非常悲痛。然后去見王敦，王敦奇怪他面有悲容，就問他為什么。王彬說：“剛剛?cè)タ薏?，感情還沒有平復(fù)?！蓖醵厣鷼庹f：“伯仁自己招致處死，而且像一般人那樣對待你，你這又是為什么！”王彬生氣地數(shù)落王敦說：“兄長起兵造反，殺戮忠良，圖謀不軌，災(zāi)禍殃及家族?！毖赞o慷慨激昂，聲淚俱下。王敦大怒，厲聲說：“你狂妄悖亂到這種地步，以為我不能殺你嗎！”當(dāng)時王導(dǎo)也在座，很為他擔(dān)心，勸他起身謝罪。王彬說：“自從有腳病以來，見了天子還不想拜，現(xiàn)在怎能下跪！這又有什么可謝罪的！”王敦說：“腳痛哪比得上脖子痛？”王彬神情自如，毫無懼色。后來王敦商議向京都進兵，王彬苦苦勸諫。王敦變了臉色，示意左右把他抓起來，他嚴(yán)肅地說：“君往年害兄，現(xiàn)在又要殺弟嗎？”在此之前，王彬堂兄豫章太守王棱被王敦殺害，王敦因王彬是親戚所以容忍了他。王敦死后，王含想投奔王舒，王應(yīng)勸王含投奔王彬。王含：“大將軍平常和王江州關(guān)系怎么樣，你還想投奔他？”王應(yīng)說：“這就是應(yīng)該去投奔他的原因。王江州在別人強盛的時候，敢于表明不同的看法，這不是一般人能比得上的。他看到別人衰危，必定產(chǎn)生憐憫惻隱之心。而王荊州墨守條規(guī)，豈能超越常規(guī)行事！”王含不聽，于是一起去投奔王舒，王舒果然把王含父子投入江中。王彬聽說王應(yīng)要來投奔，秘密地準(zhǔn)備了船等候。后來他們沒有來，感到十分遺憾。王敦之亂平定后，有關(guān)部門上奏說王彬和兄弟之子安成太守王籍之是王敦的親戚，都應(yīng)除名。下詔說：“司徒王導(dǎo)大義滅親，他的后人即使犯有過失，還要寬恕百代，何況王彬等是他的近親呢。”就寬恕了他們。在任上去世，享年五十九歲。 【解析】D項，此句暗含了難覓知音之意，增添了詞情的蒼涼與悲壯。（2分）。湖上數(shù)峰清寂愁苦，黃昏時分，正醞釀著一場雨（2分）。此處將本形容人生活貧苦的“清苦”用于寫山，使無情物著有情色，生動形象地表達了作者的無限蒼涼之感（2分）。（答寓情于景亦可。青山清寂愁苦，天空昏暗欲雨，寓情于景，烘托詞人內(nèi)心的千愁萬苦。）16.（1）位卑則足羞 官盛則近諛（2）淇則有岸 隰則有泮（3）峰巒如聚 波濤如怒【解析】本題主要考查成語的正確運用。奮發(fā)圖強：振作精神，以求強盛。勵精圖治：形容一個國家的皇帝或者領(lǐng)導(dǎo)者振奮精神，竭盡全力想治理好國家。同時還可以用來形容領(lǐng)導(dǎo)者的精神品質(zhì)和實際行動。此處根據(jù)前文“每一個人”和兩個成語的使用對象可知，此處應(yīng)該用“奮發(fā)圖強”；波瀾壯闊：原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。驚心動魄：使人震驚的意思。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動極大。后常形容使人驚駭緊張到極點。根據(jù)語境可知這里是“改革開放的章節(jié)”聲勢雄壯或規(guī)模宏大，所以應(yīng)該用成語“波瀾壯闊”；驚鴻一瞥：身形輕盈嬌艷的女子攝人心魄的目光。刮目相看：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。此處根據(jù)語境是世界不再用老眼光去看中國人想象力，所以用成語“刮目相看”；櫛風(fēng)沐雨：大雨洗發(fā)，疾風(fēng)梳頭。后用以形容經(jīng)常在外面奔波勞碌。篳路藍(lán)縷：指駕著簡陋的柴車，穿著破爛的衣服去開辟山林道路。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。此處根據(jù)語境應(yīng)該是經(jīng)過40年的在外面奔波勞碌，讓無數(shù)人實現(xiàn)了大寫人生，所以應(yīng)該用成語“櫛風(fēng)沐雨”?！窘馕觥勘绢}主要考查辨析并修改病句的能力。A選項語序不當(dāng)，“假如當(dāng)年的工程技術(shù)員柳傳志沒有離職創(chuàng)業(yè)”錯誤，把“沒有”放到“假如”后面。C選項句式雜糅，“之所以”和“原因是”兩個不能連用，去掉一個。D選項搭配不當(dāng)，提取句子主干是“創(chuàng)業(yè)是原因”，主語和賓語搭配不當(dāng)?！窘馕觥勘绢}考查語言表達簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。根據(jù)前文“無數(shù)人命運軌跡”可知這里說的不是某個人，也不是單獨的成功者，“改革開放”經(jīng)歷了幾代人，再根據(jù)“我們紀(jì)念改革開放?！笨芍乱痪鋺?yīng)該是進一步解釋的句子，所以只有C句符合以上兩點。：兩支橄欖枝、五顆星星、帆船、地球儀、波紋。兩支橄欖枝緊緊相連，寓意世界各國和諧相處，緊密相連。五顆星星代表中國，“帆船” 簡化為 “上”字，寓意上合峰會在中國“帆船之都” 青島召開?！安y”既指波浪，代表海洋，又形似人的雙手，寓意志愿者用雙手托起上合峰會，傾心為之服務(wù)。：美俄航天專家點贊嫦娥四號（或盛贊、祝賀等）（2分，答成“外國航天專家點贊嫦娥四號”得1分）導(dǎo)語：中國嫦娥四號探測器1月3日成功在月球背面軟著陸，并傳回第一張月背影像圖。（2分）對此，美國和俄羅斯航天專家紛紛表示祝賀并盛贊這一人類壯舉。（2分）（缺時間扣1分，缺月背圖扣1分，缺美俄專家扣1分，缺意義扣1分）22.【寫作指導(dǎo)】限制性。①內(nèi)容的限制性。本次作文屬于材料作文，側(cè)重于多則材料之間的聯(lián)系。六則材料雖然各有不同，側(cè)重點卻很明顯?？忌鷱牧鶆t材料里可以提煉出關(guān)鍵詞“青年、青春”“時代”“民族、國家”“奮斗、擔(dān)當(dāng)、作為”，寫作時不得脫離材料的核心立意。②寫作要求的限制性?！熬C合材料內(nèi)容及含意”，就不能是選擇其中的幾則材料，更不能只選其中之一?？忌獙Σ牧线M行綜合理解，不可以斷章取義，應(yīng)該圍繞從六則材料里提煉的關(guān)鍵詞來寫，并且要明確它們之間的聯(lián)系，不可割裂。③價值取向的限制性。前五則材料均為正向的價值觀，是考生作為未來公民應(yīng)該追求的價值觀，考生不能否定和歪曲。對第六則材料中某網(wǎng)紅的人生排序則應(yīng)當(dāng)辯證看待。④寫作時應(yīng)有明確的觀點，并有理有據(jù)地分析、論證觀點，或用豐富而有個性的材料表達觀點。不僅僅要寫出使命感、責(zé)任感，更應(yīng)該寫出如何去做，不可空泛地只談個人與國家而不談如何行動。開放性。①聯(lián)想和思考是開放的。我們從材料中可以提取“青春”“擔(dān)當(dāng)”“國家、民族”“時代”等關(guān)鍵詞，考生可以根據(jù)這些關(guān)鍵詞展開聯(lián)想，廣泛思考，合理生發(fā)，謀篇布局。②對材料的側(cè)重是自由的?？梢粤⒆氵^去不同的歷史階段，寫出當(dāng)今青年人的擔(dān)當(dāng)和作為，及其對國家建設(shè)、民族復(fù)興的作用。也可以站在當(dāng)今青年的立場上表達自己繼往開來，把握美好青春，在未來的國家建設(shè)、民族振興中積極擔(dān)當(dāng)、有所作為的胸襟和抱負(fù)。還可以辯證認(rèn)識某網(wǎng)紅的人生排序，和前五個材料的價值觀形成對比或類比。所以，考生在材料的選擇上有很大的開放性。③文體選擇是自由的。但要注意文體特征鮮明，不能寫成“四不像”。參考立意：（1）國家富強，你我有責(zé)；（2）心懷中國夢，樹立遠(yuǎn)大理想；（3）青年當(dāng)自強，不負(fù)韶光；（4）成長之路，家國共筑；（5）當(dāng)今之世，舍我其誰；（6）新時代新青年，再筑中國夢；（7）走好新一代的長征路；（8）舞青年姿態(tài)，唱時代贊歌；（9）燃青春之年華，就泱泱之大國；（10）做懷揣家國情懷的追夢青年；（11）以青春托舉時代中國；（12）指點江山，激揚青春；（13）且以青春報祖國。 　　 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@是陸游說的?？墒菂s偏偏有人喜歡紙上談兵，結(jié)果害人害己。趙括就是一個很好的例子?！　?zhàn)國時趙國名將趙奢的兒子趙擴年輕時熟讀兵法，善于談兵，連他父親也難不倒他。后來趙王中秦王反間計，讓他替廉頗為趙將。趙括是一個缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，只知空談兵法的人。他到了長平后，一反廉頗所為，更換將佐，改變軍中制度，搞得全軍官兵離心離德，斗志消沉。他改變了廉頗的戰(zhàn)略防御，積極籌劃戰(zhàn)略進攻，企圖一舉而勝，奪回上黨。在長平之戰(zhàn)中，趙括只知根據(jù)兵書作戰(zhàn)，不知靈活處理，后被秦軍射死，部下40萬人全部被俘。趙國亡國。　　雖說勝敗是兵家常事，但是由實踐總結(jié)出來的理論指導(dǎo)的戰(zhàn)爭才是勝算大的。像廉頗雖是趙國老將，理論知識也許不如趙括記誦豐富，但是廉頗有著攻城掠地的豐富戰(zhàn)爭實踐經(jīng)驗，他帶兵打仗所依靠的主要不是從兵書上背的理論知識而是實踐的積累。而趙括缺少的恰恰是實踐。談起理論頭頭是道p口若懸河，而實戰(zhàn)中卻落得大敗者大多是像趙括等缺乏斗爭實踐的人　　反之，那些將實踐與理論結(jié)合在一起的人，只要經(jīng)過不懈的努力，往往就會取得很大的成就?！　≡?jīng)有一位醫(yī)生主持了一項十分著名的實驗，這個實驗的成功，標(biāo)志著困擾人類一千余年曾奪走無數(shù)人的生命的病魔天花被人制服了，而這位醫(yī)生就是舉世聞名的愛德華．琴納。他在大學(xué)畢業(yè)之后就到鄉(xiāng)村進行實踐工作，近20年的時間里，他一邊行醫(yī)一邊經(jīng)常到奶牛場，仔細(xì)觀察奶牛生牛痘，牛痘又怎樣感染到人的身上，人感染了牛痘之后又有哪些癥狀。他先在動物身上進行接種牛痘，再接種天花，實驗成功。爾后又在一個小男孩身上實驗，結(jié)果又是安然無恙。自此，人們終于發(fā)現(xiàn)了預(yù)防天花的方法了。　　俗話說，十年磨一劍，漫長時間的實踐中才能造就成功。在近20年的漫長歲月中，琴納經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的實驗研究，實踐，堅持不懈，最后終于取得天花接種這項具有劃時代意義的實驗的成功。　　實踐是理論的基礎(chǔ)，是理論的出發(fā)點和歸宿點，對理論起決定作用，這是毫無疑義的。但也不能因此而輕視理論，導(dǎo)致唯實踐主義?！　∷哉f，實踐與理論是緊密聯(lián)系在一起的，只有親自去實踐，才能獲得真正閃光的理論。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求?！笆硕鴥?yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕”，意思是工作之后還有余力的就應(yīng)該去學(xué)習(xí)、進修，不斷提高自己；學(xué)習(xí)、研究之余要多參與具體的工作與實踐。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，詩人就知識的獲取，從兩方面談了自己的看法：一是要花氣力，一是“要躬行”。詩中表達的思想不僅是冬夜讀書的體會，更是詩人勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)驗總結(jié)。從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行?！案母锿晟迫瞬排囵B(yǎng)、使用、評價機制，善聚善用各類人才，中國創(chuàng)新一定能更好地發(fā)展”，主要強調(diào)人才的重要性，要正確認(rèn)識人才，科學(xué)合理利用人才等。參考立意：不斷努力，提升自己；重視實踐；正確認(rèn)識人才的價值；知行合一，將知識化為實踐等。如結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出“實踐出真知”。然后從不同的角度分析論述，如實踐，是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，早在中國革命的演變過程中，就已經(jīng)證明了實踐的重要性；實踐有利于創(chuàng)新，實踐就是創(chuàng)新之路；實踐，是一種強大的力量，它可以幫助我們獲得無限的知識等。最后可以寫自己的做法或期待，如無論是中國夢，還是一帶一路，都需要我們?nèi)嵺`；少年人勇于實踐，長大成為一個對國家有用之人；人類離不開實踐，實踐才能出真知等?！舅夭摹克自捳f：實踐出真知。這話一點不錯，一個人知識再豐富，上知天文，下知地理，如果缺少實踐，也只能坐守老底，干不成大事業(yè)?！　◆敯啾幻┎萆系男〖?xì)齒割破手