口算除法說課稿【口算除法說課稿定稿】(編輯修改稿)
2025-03-31 22:10 本頁面
【文章內容簡介】 程中，通過自主探索、合作交流學會整十、整百、整千數除一位數的口算除法，通過觀察、比較、類推，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。抓住新舊知識的聯系，強調把幾十、幾百、幾千看作幾個十、幾個百、幾個千來想，突出本課的新知識與表內除法的聯系，促進學生學習的遷移三、教學程序本節(jié)課分五部分教學。（一）出示主題圖，引導學生探索發(fā)現。1. 本節(jié)課的教學內容呈現的主題圖是和生活緊密聯系的，學生感受到生活中蘊藏著許多數學知識，激發(fā)了學生良好的學習愿望。使學生體會自己所學的知識能運用到生活中去，能解決生活中的問題，學生學數學、用數學的積極性就會得到提高。用主題圖進行教學時，可以引導學生從整體入手，把握整幅圖的意思，然后按一定順序（或從左到右、或從上到下）逐一理清每個小情境的意思，并提出相應的問題。2. 在選擇問題情境時，為了滿足不同地區(qū)學生的需要，也可根據當地實際或師生手中豐富的教學素材，從不同的生活視角選取適當的素材。3. 應盡可能提供啟發(fā)性強、操作簡便的活動材料，幫助學生理解算理。如，教學口算除法例1中的“60247。3”時，提供的材料可以是簡易的彩色塑料
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