人教版四年級數(shù)學(xué)上冊口算除法說課稿(編輯修改稿)
2024-10-21 22:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 結(jié)構(gòu)，也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立探究新知的思維品質(zhì)，促進(jìn)了思維的發(fā)展。）多層訓(xùn)練，鞏固練習(xí)：要達(dá)到學(xué)生掌握知識，最終發(fā)展能力的目的。學(xué)生的思維必須經(jīng)過多次反復(fù)，循序漸進(jìn)地實(shí)際應(yīng)用。我從資源庫中找到了一些有用的資源進(jìn)行練習(xí)鞏固。我設(shè)計了如下練習(xí)內(nèi)容：比一比：從資源庫中找到四道估算題進(jìn)行比賽，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，又讓學(xué)生對估算內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。（數(shù)學(xué)課不僅要注重新知的探討學(xué)習(xí)，還要注重練習(xí)和應(yīng)用。把書上一個個靜態(tài)的毫不相關(guān)的題目通過課件制作，讓它們串起來。形式多樣、層次不同的練習(xí)題，既讓學(xué)生鞏固了所學(xué)內(nèi)容，又讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系，理解“數(shù)學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活”的理念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。）歸納總結(jié)，深化新知：總結(jié)是全課的再一次升華，我是這樣設(shè)計的：這節(jié)課我們一起參與學(xué)校的新學(xué)期的準(zhǔn)備工作。新學(xué)期就要有新的氣象，老師在這里祝大家在新的學(xué)期里：學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂成長！請你用“我學(xué)會了”談?wù)勛约旱氖斋@。布置作業(yè)：為了學(xué)生在課后能夠得到訓(xùn)練，我設(shè)計了這樣的作業(yè)題：請同學(xué)們編幾道像這節(jié)課我們學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法，考考你身邊的朋友們，看看他們會不會。（通過資源庫中的資源來教學(xué)，能夠很好的解決教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)中，我利用資源庫中的一些資源有效的和解決了數(shù)學(xué)問題。在課堂中，我很注意課堂資源與課外資源的有機(jī)融合。）第三篇：四年級數(shù)學(xué)上冊口算除法教案教學(xué)目標(biāo)：，掌握口算方法?！犊谒愠ā方虒W(xué)設(shè)計 柴玲，幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。，并說明估算的思路。，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探索過程，掌握口算方法及算理。教學(xué)過程：一、情境引入元旦快到了，校長要把我們的學(xué)校裝扮得更加漂亮，買來了一些氣球和彩旗，分給每個班。要求各班選一名管理員，管理員要膽大，心細(xì)，并要善于思考。下面我們就來比一比誰是那個膽大、心細(xì)、最善于思考的人，有沒有信心?。?0()=80 80247。2= ： 81 247。 8≈ 122 247。 4 ≈看來同學(xué)們的口算、估算掌握得不錯，老師真為你們而感到驕傲！二、探索新知今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)口算和估算的知識。板書課題。請看大屏幕。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（生齊讀）（1）出示例1：有80個氣球，每班20個，可以分給幾個班？80里面有（）個40 60()=420 420247。7= 420里面有（）個60怎樣列式？怎樣算80247。20呢？請同學(xué)們自學(xué)課本第71頁例1.（2）80247。20=4，下面咱們就來驗(yàn)證一下為什么80247。20=4。選擇你喜歡的口算方法和組內(nèi)同學(xué)交流。（3）匯報口算方法：我聽見有的同學(xué)說得可好啦，誰愿意給大家說說？預(yù)設(shè)① 204=80，所以80247。20=4 想乘法算除法。預(yù)設(shè)② 8247。2=4，所以80247。20=4 利用表內(nèi)除法計算。（4）有的同學(xué)是用想乘法算除法的，有的是用表內(nèi)除法來想的，都很好，那么你喜歡哪種方法呢？以后口算時喜歡哪種方法就用哪種方法。（5）考考你。氣球分完了，現(xiàn)在咱們來分彩旗吧。2．教學(xué)例2（1）出示例2：有150面彩旗，每班50個，可以分給幾個班？（2）你能利用我們剛才學(xué)的口算方法，計算出這道題的結(jié)果嗎？ 生匯報得數(shù)，并說出是怎么想的。：對比例1和例2兩題有何:異同之處？小結(jié)：我們今天研究的就是整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)除幾 百幾十?dāng)?shù)的口算除法。你都學(xué)會嗎？4.（1）在大家的共同努力下，咱們把80個氣球和150面彩旗很快就分完了，如果氣球的總數(shù)不是剛好80個，而是83個，每班分20個，大約可以分幾個班？（有80個氣球，每班19個，大約可以分給幾個班？）83247。20≈ 80247。19≈（2）122 247。 30 ≈ 120 247。 28 ≈同學(xué)們的口算掌握得不錯，不知道你們的估算掌握的怎么樣呢？看一看這四道題，能不能運(yùn)用你以前的學(xué)習(xí)估算經(jīng)驗(yàn)和剛才的口算方法來解決它們。想一想，想好后同桌互相說說。然后指名回答，說說你是怎么想的，說出估算過程。(2)小組合作探究兩位數(shù)除法的估算方法。（用“四舍五入”法把被除數(shù)或除數(shù)看作與它比較接近的
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