大班語言活動怎么設(shè)計(編輯修改稿)
2025-03-30 06:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 貼告示?后來又要撕掉告示?如果你是小裁縫，你會怎么做?你要不要收費?(追問：你們認為賺錢重要還是幫助別人重要?你的理由。)這些提問的設(shè)計旨在通過“討論”給予幼兒更多主動思維、自主表達的機會，在集體教學活動中引發(fā)多元互動(人際互動，材料互動)和多向互動(師生互動、生生互動)?！净顒幽繕恕?，能在情節(jié)展開的過程中積極思考，大膽表達自己的觀點(并嘗試用閱讀方式尋找故事的結(jié)局)。，體驗朋友之間的友誼和快樂?！净顒訙蕚洹空n件、故事書?！净顒舆^程】一、教師講述故事，引發(fā)幼兒討論師：大象拿出10元錢，說：“那可沒辦法，你自己說的，按件算。”師：“你認為大象的話有道理嗎?為什么?”(引發(fā)幼兒討論)幼：大象說得對，因為螃蟹小裁縫的告示上就是這樣寫的。幼：這叫信守諾言，我媽媽教我的，就是說話要算數(shù)，不能賴皮。師：哦，“信守諾言”就是說話算數(shù)，答應(yīng)別人的事情就一定要做到，對嗎?(幼兒呼應(yīng)“對的”)幼：不對的。師：哦，你認為誰不對?幼：大象不對，因為螃蟹小裁縫做大象的衣服花了整整一個星期。師：那你認為大象付了10元錢，是付多了還是付少了?幼：付少了。師：現(xiàn)在有兩種觀點，有的小朋友認為大象說的有道理，因為螃蟹小裁縫在告示上寫了什么?(幼兒集體回答“做衣服，不論大小，按件算，每件10元”)說話要算數(shù)，要“信守諾言”。但也有小朋友認為螃蟹小裁縫做大象的衣服花了整整一個星期，大象只付了10元錢，好像是太少了哦。師：接下來又會發(fā)生什么事情呢?我們繼續(xù)看下去。(播放課件，出示大蟒蛇)(設(shè)計意圖：面對幼兒的兩種觀點，教師不應(yīng)該急于表態(tài)，而應(yīng)通過適時追問，給予幼兒真正發(fā)表自己觀點的權(quán)利，讓幼兒更加大膽、自主地表達自己的觀點。此外，教師在教學現(xiàn)場及時捕捉到個別幼兒表達的“信守諾言”一詞，馬上請幼兒將自己對它的理解介紹給大家，然后在小結(jié)中非常自然地引用了“信守諾言”，充分體現(xiàn)了教學中教師與幼兒的教學相長。)二、繼續(xù)講述故事，引導幼兒深入討論師：大象來了，它帶來了很多香蕉……大蟒蛇也來了，它的頭上頂著一籃蘋果。大蟒蛇說：“這籃蘋果送給你，為了感謝你給我做了這么好的褲子。”師：“大象和大蟒蛇為什么要送水果給螃蟹小裁縫?”(引發(fā)幼兒討論)幼：因為大象覺得衣服好看，所以來謝謝螃蟹小裁縫。幼：蟒蛇也是來謝謝螃蟹小裁縫的。師：大象和大蟒蛇送給螃蟹小裁縫水果，除了表示感謝，還有別的原因嗎?幼：大象覺得錢付的太少了，所以送來很多香蕉。師：你們認為請別人做衣服或者做褲子到底要付錢嗎?幼：要付錢的。幼：要付錢的，可以少付一點。師：螃蟹小裁縫看到朋友們送來了那么多水
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