20xx高效課堂論文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 06:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要。假設(shè)覺(jué)察學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)、情緒高昂，老師要及時(shí)把握恰當(dāng)利用，提高效率。假設(shè)老師在課堂上覺(jué)察個(gè)別學(xué)生有疲勞或是懈怠現(xiàn)象，一聲梧葉而知天下秋，那么，調(diào)整課堂節(jié)拍或課堂氣氛就應(yīng)該考慮了。充分發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)的作用課堂評(píng)價(jià)作用是特別大的，它直截了當(dāng)阻礙著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、決心、情緒，最終阻礙學(xué)習(xí)效果。課堂評(píng)價(jià)包括老師的評(píng)價(jià)和學(xué)生的評(píng)價(jià)，其中老師的評(píng)價(jià)更顯重要。老師的評(píng)價(jià)應(yīng)以褒獎(jiǎng)和鼓舞為主，配合親切的態(tài)度、豐富的肢體語(yǔ)言或者一點(diǎn)小的行動(dòng)比方鼓掌等，特別有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)學(xué)生的決心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒。老師的評(píng)價(jià)切忌簡(jiǎn)單地否認(rèn)，更不容許些許的嘲諷。關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)中的直截了當(dāng)否認(rèn)，老師也要打好圓場(chǎng)、做出變通解釋。緣故特別簡(jiǎn)單，人都是喜愛(ài)被確信，正面的情緒更利于健康開(kāi)展。老師要讓個(gè)人魅力充分發(fā)揮作用在課堂上，老師還要留意本身形象的潛移默化的阻礙作用，要將本人廣博的學(xué)征詢(xún)、敬業(yè)精神、博愛(ài)之心、高雅的談吐、文明的儀表等等個(gè)人魅力充分展示出來(lái)，讓學(xué)生心中悠然而生親愛(ài)之意，親其師而信其道，讓本身魅力發(fā)揮出無(wú)聲的阻礙教育作用，對(duì)提高課堂效益有百利而無(wú)一害。打造高效課堂的既是客觀要求，也是廣大老師的主觀愿望。打造高效課堂的關(guān)鍵在老師。只要老師心中時(shí)刻把握住“一切以學(xué)生為中心”、“興趣是最好的老師”、“愉快學(xué)習(xí)是成功的保證”，再加上努力踐行，不打無(wú)把握之仗，打造高效課堂是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的。南陽(yáng)市七小 胡彩霞篇二：高效課堂教學(xué)論文：淺論高效課堂教學(xué)高效課堂教學(xué)論文：淺論高效課堂教學(xué)高效的課堂教學(xué)，是在新課程理念下，老師通過(guò)一系列的教學(xué)行為或方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)施以阻礙，提高教學(xué)效率，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和教學(xué)目的的達(dá)成。在任何針對(duì)學(xué)生展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生都是認(rèn)識(shí)的主體，老師水平、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備等對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)盡管重要，但外因再好，終究還要靠?jī)?nèi)因起作用。學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)主體的思想狀態(tài)、情緒變動(dòng)都是阻礙我們課堂教學(xué)能否到達(dá)高效率這一目的的關(guān)鍵要素，想讓學(xué)生處于一個(gè)最正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就要把他置于一個(gè)愉快、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中去。我從以下幾方面談?wù)勅绾沃圃旄咝У恼n堂教學(xué)：課堂教學(xué)構(gòu)造，是指教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)各步驟之間的聯(lián)絡(luò)、順序和時(shí)間分配。不同的教學(xué)任務(wù)就會(huì)有不同的課堂類(lèi)型，而不同的課堂類(lèi)型又會(huì)有不同的課堂構(gòu)造。在確定教學(xué)目的后，教學(xué)的根本環(huán)節(jié)有復(fù)習(xí)、感知、理解、穩(wěn)定、運(yùn)用等。合理的教學(xué)構(gòu)造是把大多時(shí)間分配在感知、理解和運(yùn)用上，促使學(xué)生的良好認(rèn)知構(gòu)造得以盡快構(gòu)成。課堂教學(xué)方式是指各學(xué)科老師在課堂教學(xué)中采納
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