20xx學(xué)校高效課堂實(shí)施工作方案(編輯修改稿)
2024-09-16 02:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出下一階段努力的方向和學(xué)校的具體要求。 2024 學(xué)校高效課堂實(shí)施工作方案范文 2 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本的教學(xué)理念，在規(guī)范辦學(xué)、減負(fù)增效的背景下，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，堅(jiān)持 “ 低起點(diǎn)、小步走、多互動(dòng)、求高效 ” 的教學(xué)思路，以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)為導(dǎo)向，加強(qiáng)研究，極力打造高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、總體目標(biāo) 整合教育教學(xué)資源，開展高效課堂教學(xué)研究，構(gòu)建 “ 四環(huán)互動(dòng)模式 ” 的課堂教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的多元智能，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力和品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益的最大化。 三、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：夏 xx(校長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)全局，負(fù)責(zé)蹲點(diǎn)初中文科組 ) 副組長(zhǎng)：卞 xx(副校長(zhǎng)分管教學(xué)，負(fù)責(zé)蹲點(diǎn)小學(xué)文科組 ) 丁 xx(副校長(zhǎng)后勤保障，負(fù)責(zé)蹲點(diǎn)初中理科科組 ) 成 員：黃 xx(教務(wù)主任主管教學(xué)，負(fù)責(zé)蹲點(diǎn)初中文科組 ) 王 xx(教科室主任分管科研工作，負(fù)責(zé)蹲點(diǎn)初中理科科組 )、 劉 xx(安全室負(fù)責(zé)師生的安全，負(fù)責(zé)蹲點(diǎn)初中理科科組 ) 袁 xx(德育室負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育，負(fù)責(zé)蹲點(diǎn)英語(yǔ)組 ) 王 xx(教務(wù)副主任負(fù)責(zé)小學(xué)日常事務(wù)，負(fù)責(zé)蹲點(diǎn)小學(xué)理科組 ) 高 xx(總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤保障，負(fù)責(zé)體衛(wèi)藝工作 ) 王 xx(初中文科教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織初中文科教研活動(dòng) ) 張 xx(初中理科教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織初中理科教研活動(dòng) ) 王 xx(英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織中小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng) ) 劉 xx(小學(xué)文科教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小學(xué)文科教研活動(dòng) ) 程 xx(小學(xué)理科教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小學(xué)理科教研活動(dòng) ) 四、改革策略 思路：低起點(diǎn)、小步走、多互動(dòng)、求高效。 模式：四環(huán)互動(dòng)模式 (感悟教材、交流展示、釋疑拓展、應(yīng)用提高 )。 要求：目標(biāo)具體化、問(wèn)題層次化、鞏固當(dāng)堂化、知識(shí)要點(diǎn)化、情景生活化。 過(guò)程：三步 (課前、課中、課后 ) 四段： (課中 1152 四段模式 )：即以 5 分鐘為單位，按作業(yè)評(píng)點(diǎn) (5 分鐘 )、教師講解 (5 分鐘 )、互動(dòng)展示 (25 分鐘 )、測(cè)評(píng)反饋 (10 分鐘 )的時(shí)間分配比例進(jìn)行組織課堂教學(xué)。 五、具體方案 (一 )課前：實(shí)行 “ 兩案制 ” 備課，分別設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案和教案。由于我校教師資源有限，小 學(xué)部 6 個(gè)年級(jí)， 13 名老師，初中部 5 個(gè)班， 19 名老師 (行政領(lǐng)導(dǎo)全部代課 )，教師任務(wù)重，實(shí)行 “ 兩案制 ” 備課有一定的困難，固以備教案為主， 4 月份前 2 周以教研組為單位，以某一學(xué)科嘗試編一課導(dǎo)學(xué)案，教導(dǎo)處、教科室審核后，全校推廣。 導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要在備課組長(zhǎng)的組織下集體研究，在 “ 學(xué) ” 字上狠下功夫，真正為學(xué)生的 “ 學(xué) ” 服務(wù)，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，心中有數(shù)。 導(dǎo)學(xué)案的編寫原則：主體性原則、啟發(fā)性原則、靈活性原則、梯度性原則 導(dǎo)學(xué)案的編寫模式：學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)構(gòu)成、學(xué)法和自檢、技能訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)、學(xué)習(xí)小結(jié)和課外作業(yè)。 (二 ) 課中： (1152 四段模式 )： 作業(yè)評(píng)點(diǎn) (5 分鐘 )、教師講解 (5 分鐘 )、互動(dòng)展示 (25 分鐘 )、測(cè)評(píng)反饋 (10 分鐘 ) (三 ) 課后： 鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)鞏固本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，完成下一節(jié)導(dǎo)學(xué)案中的預(yù)習(xí)任務(wù)，針對(duì)自己的學(xué)力情況以及課堂上存在的問(wèn)題進(jìn)行自主選擇鞏固作業(yè)，目的是增強(qiáng)自我管理、自我提升的能力。要求獨(dú)立按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 六、實(shí)施措施： 教師管理要求： (1)組織各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)。實(shí)施 “ 請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去 ” 策略，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)，開闊教師眼界，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程的基本理念和 目標(biāo)任務(wù)要求，認(rèn)真思考如何在規(guī)范辦學(xué)的前提下實(shí)施有效、高效課堂教學(xué)。認(rèn)真組織各類業(yè)務(wù)能力過(guò)關(guān)考核和基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，提高教師的理論水平和課改意識(shí)，提升教師綜合素質(zhì)和能力水平。 (2) 改革教師考核評(píng)價(jià)制度。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《改革發(fā)展綱要》為依據(jù)，參照外地可行經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)研討，制訂出符合課改要求和
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