初中數(shù)學學校高效課堂實施方案(編輯修改稿)
2025-05-19 23:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動。（2）個人初備。備課組長事先分解備課任務(wù)，每位備課組成員按照自己的任務(wù)認真設(shè)計好導學案。（導學案的具體設(shè)計要求和格式包括：學習目標、重點難點、使用說明、自學指導、自學練習、當堂檢測等內(nèi)容）（3）集體討論。集體備課時，由備課教師講清自己的設(shè)計意圖，全組教師針對預(yù)案中無效或低效的教學環(huán)節(jié)（包括練習的設(shè)置和作業(yè)的布置），研究相關(guān)的教學策略，討論解決問題的途徑，形成優(yōu)質(zhì)的課堂教學設(shè)計。（4）課案生成。由主備教師完成規(guī)范的課案制作。（5）彰顯個性。每位教師拿到“共案”后，可以結(jié)合本班學生的實際情況，對“共案”進行適當?shù)脑鲅a、刪減，確保因班施教，個性發(fā)展。（6）課后反思。上課結(jié)束后，教師要寫出高質(zhì)量的教學反思，便于課案的進一步成熟。學校要高度重視集體備課工作，要創(chuàng)造集體備課的環(huán)境，強化集體備課的實施措施，加大對集體備課的過程性督查，確保集體備課的質(zhì)量。，增強參與意識要牢固樹立“為學而教”、“以學定教”的思想，確立以生為本的課堂教學理念，充分發(fā)揮學生的主體作用。要嚴格控制教師講授的時間不超過10分鐘，做到“三講三不講”即講重點、講難點、講易錯點，學生已經(jīng)學會了的不講，學生通過自己學習能夠?qū)W會的不講，講了也不會的不講。要積極推行小組互助學習制，根據(jù)學生的認知水平、個性差異、心理特點，采取“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的方式把學生劃分為若干個學習小組，一個學習小組為69人，每個學習小組由一名優(yōu)秀的學生擔任小組長，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的“小老師”作用，達到合作提高的目的。要關(guān)注學生的學習過程，要讓自主學習、合作學習、探究學習成為學生的主要學習方式。要控制好課堂中的探究、展示活動，通過展示實現(xiàn)交流、通過糾錯實現(xiàn)落實、通過點撥實現(xiàn)提升、通過開放實現(xiàn)拓展，課堂活動要做到放手但不放任，自主卻不自流。要讓活動成為學生內(nèi)化知識的載體，成為提升能力的平臺，成為彰顯個性的場所。要摸清學生“現(xiàn)有發(fā)展區(qū)”，找準“最近發(fā)展區(qū)”，最大限度地調(diào)動學生參與學習的積極性，讓學生肯學、樂學、會學。，規(guī)范教學行為學校根據(jù)創(chuàng)建高效課堂的要求，調(diào)整并完善各項常規(guī)檢查制度和教師考核方式。對于備課的檢查，要重點檢查集中研討的過程，或二次備課的過程，要避免網(wǎng)上直接下載或一人備課，全組享用的現(xiàn)象；對于作業(yè)的檢查，不僅只檢查數(shù)量，更要檢查作業(yè)設(shè)計的效度、信度以及延展度，還要檢查學生對練習的糾錯情況；對于教學反思的檢查，要看發(fā)現(xiàn)了哪些問題，有幾個問題變成了研究課題得以解決，形成了幾篇有份量的反思文章。對于參加教研活動的檢查，看是否有明確的主題，解決了哪些實質(zhì)性的問題；對于課堂教學的檢查，要設(shè)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1