20xx老人與海鷗教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 06:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 當(dāng)我們把老人最后喂海鷗的遺像放在翠湖邊時，怪不得這群小孩們四 、總結(jié)全文，升華主旨第一種結(jié)尾：師：老人去世了，人們在他的遺像上題了一句話，它會是什么呢？請同學(xué)們拿出本子寫一下，開場。平凡的老人，不平凡的愛，老人盡管已經(jīng)去世，但他關(guān)愛動物的善舉將永遠在人們中間傳承下去！第二種結(jié)尾師：（配樂播放圖片）千言萬語都難以表達老人與海鷗所帶給我們的震撼。這不僅僅是個感人的故事，更是一首感恩的歌。在2005年年底時，特別多明白這個故事的人們被海鷗老人的行動所感動，在特別短的時間里捐款數(shù)萬元，在云南昆明的翠湖公園，在老人喂海鷗的地點，為這位可敬的老人塑了一尊像，好讓他天天都能看到海鷗。以后每年，在翠湖邊，每到海鷗飛臨翠湖邊的季節(jié)，就會有許多市民像當(dāng)年的老人一樣，給它們喂食。老人盡管已經(jīng)去世，但他關(guān)愛動物的善舉將永遠在人們中間傳承下去！最后讓我們用一首詩來完畢今天的學(xué)習(xí)。紅色部分送給老師，藍色部分送給你們。（配樂） 永遠在一起師：怎能忘，那只為了海鷗的每一個冬日，生：怎能忘，那天地間有聲有色的樂章，師： 肅立不動的守護，生：卻留不住往日的歡樂，師： 翻飛盤旋的旋渦，生：卻挽不回親人的腳步。師：讓我們對老人深情地說一句：生：您，放心吧！一路走好。師：讓我們對海鷗深情地說一句：生：你們，別太悲傷，由于還有我們。師：讓我們對圍觀的人深情地說一句：生： 在我們內(nèi)心永遠銘記下這動人的一幕。師： 讓我們對地球上所有的人和動物說一句：生：我們就像親人一樣，讓我們永遠在一起、在一起……板書設(shè)計 2老人與海鷗親人篇二：老人與海鷗設(shè)計一、教案背景：【一】、課文說明課文講述了一位老人十幾年如一日，每年冬天來到翠湖邊喂海鷗。老人視海鷗如兒女，照顧受傷的海鷗，給海鷗取名字。后來老人去世了，海鷗們飛來向老人辭別。表達了老人和海鷗之間深沉的友誼。課文脈絡(luò)明晰，分為兩部分：一、通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字等事例表現(xiàn)了老人對海鷗的愛；二、通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等畫面，展現(xiàn)了海鷗對老人那份令人震撼的情。【二】、教學(xué)預(yù)備：電子白板、文中第二幅插圖、翠湖海鷗的視頻、配樂《Kiss The Rain》、老人的材料二、教學(xué)課題：老人與海鷗三、教材分析：教學(xué)目的：知識與技能：（1）、學(xué)習(xí)并掌握生字，積累并理解新詞。（2）、有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，理解課文的主要內(nèi)容。過程與方法：體會作者抓住老人神態(tài)、動作和語言以及海鷗動作把老人與海鷗的感情寫真實、寫詳細的方法的好處。情感態(tài)度與價
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