20xx政教處范文班主任培訓資料把教育的外化過程與內(nèi)化過程相結合(編輯修改稿)
2025-03-30 05:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一起上課。聽到這全班48個學生哭了，不約而同地站起來，喊到：“媽媽”。丁老師靜靜地說：“過去已屬于死神，如今才屬于本人”。今天的我，有決心想讓你們變成最好的班。讓它成為我們暖和的家，緊接著，丁老師在黑板上寫了一個大大的“家”字，并說到：“家有了，我們應該為這個家做些什么呢，她給每個人一張紙，請寫出本人的辦法。” 晚上，看著收上來的48張紙條，有34個想當班長，充滿教育智慧的丁榕老師不失時機地設計了第三節(jié)班會“下棋”。丁老師將全班學生每4人一組，一男一女下棋，余者觀棋，其中有意給一組少發(fā)一個棋子，由學生本人找東西代替，活動完畢后，請同學們說體會，通過交流，學生們認識到活動中缺一個人也不行，少一個人也不能稱之為集體，人人心中要有大局，要顧全大局，而全班的各項工作確實是一盤棋，她出示了一張大棋盤紙貼在黑板上，并寫出：生活要找準位置，請每人找到最合適本人的位置。有的學生主動要做小卒，沒有棋子的學生把本人找來的東西貼到棋盤外，邊貼邊說，哪里需要我，我確實是那個棋子，此刻，丁老師趁熱打鐵，給學生發(fā)了48張聘書。從此，學生們樂此不疲地為這個新建立的家做著本
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