20xx班主任工作范文寄宿生心理健康教育材料(編輯修改稿)
2025-03-30 05:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育，我們能夠通過心靈剖析、個別談心，咨詢卷調(diào)查等手段進展理解，把握寄宿生的心理現(xiàn)狀及成因，及時理解個體的心理現(xiàn)狀，掌握詳實的材料。 通過觀察和理解，我發(fā)覺他們有的太過外向，有的太過內(nèi)向，表達為如下不良的心理特征： 隨心所欲，比擬任性。個別寄宿生年齡小，可脾氣犟得非常。平時極富挑戰(zhàn)心理，喜愛做不應(yīng)該做的，而且不聽勸告，大概有種成心違背鬧風(fēng)頭的感受。 習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)被動。他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)馬虎，書寫混亂，看書“蜻蜓點水”不求甚解，在學(xué)習(xí)中沒有計劃，一切學(xué)習(xí)過程都是在一種盲目、被動的狀態(tài)下進展，由于新舊知識聯(lián)絡(luò)不起來，因而難獲得良好的學(xué)習(xí)效果?！ ≡趯W(xué)習(xí)上缺乏積極性和主動性。主要表現(xiàn)為課堂上容易走神，或做小動作，思維低下，經(jīng)歷才能差，參與課堂學(xué)習(xí)的熱情比擬低?！ ∪狈ζ桨哺?，性格孤單、自卑。主要表現(xiàn)為上課發(fā)言不積極，課余沉默寡言，或單獨一個人玩，不合群?！ ⊥ㄟ^調(diào)查和分析，構(gòu)成如此的不良心理，主要有以下幾個方面的緣故：
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