20xx教導(dǎo)處范文小學(xué)春教學(xué)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 05:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教案，互相商討。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評(píng)論、討論。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。 大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有材料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。 為了更好的落實(shí)區(qū)教研室的實(shí)效科研，在課堂上能真正施行“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)老師分成四個(gè)科研小組，分別是《小學(xué)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)才能的培養(yǎng)研究》、《結(jié)合100以內(nèi)的加法和減法培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算才能的研究》、《小學(xué)第一學(xué)段學(xué)生估算認(rèn)識(shí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)中易錯(cuò)題的研究》?！ 〈罅ν七M(jìn)新課程改革，接著深化課堂教學(xué)改革?！ 〗Y(jié)實(shí)樹立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的習(xí)慣時(shí)代和兒童身心開展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為本身工作的最少要求，實(shí)在提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并施行“有效教學(xué)”?！ 「淖儗W(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期接著改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體開展，為培養(yǎng)將來需要的人才打下根底?！ 〖訌?qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織老師在各級(jí)各類上發(fā)表論文或教案設(shè)計(jì)?！ 〗⒉⒅鸩酵晟婆c現(xiàn)代教育相習(xí)慣的評(píng)價(jià)體系，以鼓勵(lì)廣大老師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)覺和開展學(xué)生的多方面專長(zhǎng)和潛能，理解學(xué)生開展的需求，協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信?！ ≌Z文組注重理論提升，加強(qiáng)教育認(rèn)識(shí)本期我們圍繞“本色語文課堂的構(gòu)建”這一主題，向全體語文老師推薦了相關(guān)的閱讀書目，例如：《愛彌爾》、《給老師的建議》、《小學(xué)語文教學(xué)新探》等書目，落實(shí)開展了讀書交流活動(dòng)，加強(qiáng)語文老師對(duì)本學(xué)科的理解與認(rèn)識(shí)，促進(jìn)課堂教學(xué)有效施行?！ ?qiáng)化了語文老師對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，注重學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。要求各年級(jí)組老師依照本身實(shí)際以及學(xué)生年段實(shí)際，把握個(gè)年段的詳細(xì)要求與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)和記錄，并依照課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)評(píng)價(jià)老師的教與學(xué)生的學(xué)?！ ”酒诟靼嘟喟嗤?，我們?cè)谡Z文老師普遍完成現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)的根底上，加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，將語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科進(jìn)展合理整合，并搜集整理語文教學(xué)相關(guān)材料，力求資源共享，最終到達(dá)語文課堂教學(xué)的最優(yōu)化?！ ∨囵B(yǎng)青年老師，打造特色課堂結(jié)合區(qū)進(jìn)修校教研室工作安排，積極籌備選撥青年老師參與“特色課堂展評(píng)活動(dòng)”，并以此為契機(jī)，大力培養(yǎng)學(xué)校中青年語文老師。其中，袁婭老師代表學(xué)校參加“區(qū)級(jí)青年老師賽課”獲二等獎(jiǎng)?！ ”酒诮Y(jié)合“區(qū)青年老師賽課”活動(dòng)，我校語文教研組集結(jié)全校35歲以下青年老師八位，在學(xué)校開展了扎實(shí)有效的“青年老師特色課堂展評(píng)活動(dòng)”。八位老師精心預(yù)備，屢次磨課，為學(xué)校語文老師展示了她們良好的根本素養(yǎng)與教學(xué)技藝，同時(shí)提高了本人的教學(xué)水平，展現(xiàn)了各自
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