20xx教導(dǎo)處范文小學(xué)春教學(xué)工作總結(jié)-展示頁
2025-03-30 05:23本頁面
【正文】 ，及時(shí)給予協(xié)助和協(xié)助?！皠?chuàng)特色老師、建特色課堂”工作在區(qū)研修協(xié)作體匯報(bào)會(huì)上榮獲特等獎(jiǎng)，相關(guān)文章作為此項(xiàng)工作經(jīng)歷推行在《中國(guó)教育報(bào)》上登載。每次活動(dòng)，都有明確主題，既展示了各校課堂教學(xué)特色，又提升了各校特色老師隊(duì)伍素養(yǎng)。 ?、苿?dòng)態(tài)研修協(xié)作：在我校的引領(lǐng)下，協(xié)作體開展了“創(chuàng)特色老師、建特色課堂”的打造活動(dòng)?！ 、澎o態(tài)研修協(xié)作：開學(xué)初，我校將許多教學(xué)材料毫無保存地與成員學(xué)校分享。涪城區(qū)教委成立了8個(gè)城鄉(xiāng)研修協(xié)作體，我校成為牽頭學(xué)校之一，共帶著了三所農(nóng)村小學(xué)。 建立城鄉(xiāng)研修協(xié)作體，提供特色展示平臺(tái)?！ ∵x拔一批特色學(xué)科老師，構(gòu)建特色教學(xué)課堂，帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革。二是突出學(xué)生在課堂上的主體地位，落實(shí)“三個(gè)必須”，即課堂教學(xué)過程中老師的講課時(shí)間必須操縱在20分鐘左右、必須有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、必須有訓(xùn)練的時(shí)間。一是標(biāo)準(zhǔn)師生教與學(xué)的行為。本期接著堅(jiān)持“上一堂精品課”“寫一篇好論文”“撰寫一堂典型案例”“研究一個(gè)課題”為內(nèi)容的“四個(gè)一”工程?！ 『葑ソ萄薪M織建立，構(gòu)成了教學(xué)室教研組備課組教研網(wǎng)絡(luò)。全體老師能自覺結(jié)合“常規(guī)檢查通報(bào)”隨時(shí)改良本人的教學(xué)常規(guī)工作，逐步構(gòu)成了嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。 一、加強(qiáng)常規(guī)治理，促進(jìn)特色開展本期認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，開齊開足課程，認(rèn)真上好每節(jié)課，實(shí)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到“一嚴(yán)格、三不準(zhǔn)、五操縱”：嚴(yán)格按照課程表上課；不準(zhǔn)利用節(jié)假日補(bǔ)課，不準(zhǔn)私自購(gòu)置教輔材料，不準(zhǔn)亂發(fā)亂印無用材料；操縱學(xué)生到校、放學(xué)時(shí)間，操縱在?；顒?dòng)時(shí)間，操縱作業(yè)量及檢測(cè)次數(shù)。教誨處范文之小學(xué)春教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，接著全面貫徹黨的教育方針，按照確立的“創(chuàng)立省級(jí)乃至全國(guó)知名學(xué)?！钡亩ㄎ荒康模e極施行“以質(zhì)量充實(shí)內(nèi)涵、以改革促進(jìn)開展、以特色打造品牌”的三大戰(zhàn)略。開展中，堅(jiān)持貫徹面向全體學(xué)生，分類指導(dǎo)，因地制宜，講務(wù)實(shí)效的方針，遵照普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的原則，接著建構(gòu)警鐘街小學(xué)教育教學(xué)新的格局。通過不斷修訂、完善教學(xué)常規(guī)工作要求，按照制定的《警鐘街小學(xué)教學(xué)常規(guī)治理規(guī)則》和《教學(xué)常規(guī)評(píng)分量化表》，采取學(xué)科組檢查與教學(xué)室集中檢查相結(jié)合的方式，并做到了隨查隨反應(yīng)，及時(shí)撰寫《常規(guī)檢查小結(jié)》?！ 《㈤_展校本研修，促使特色構(gòu)成。堅(jiān)持每周半天教研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人“四落實(shí)”?！ 》e極構(gòu)建“自主合作”和諧高效課堂。學(xué)校制訂了《警鐘街小學(xué)老師課堂規(guī)則》和《警鐘街小學(xué)學(xué)生課內(nèi)規(guī)則》，作為老師課堂考核的根本內(nèi)容和學(xué)生課堂的根本要求，從細(xì)節(jié)、從小事標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。學(xué)校采取學(xué)科組檢查與教學(xué)室集中檢查相結(jié)合、巡課與走課相結(jié)合的方式嚴(yán)格落實(shí)。全校各科老師認(rèn)真填寫“老師信息表”，總結(jié)歸納本人的教學(xué)特色，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)預(yù)備特色展示課接受各學(xué)科研修組驗(yàn)收評(píng)級(jí)，在校內(nèi)構(gòu)成了一批各個(gè)學(xué)科的特色老師。為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的平衡開展。面對(duì)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)教研比擬薄弱的特點(diǎn)，我們成立了各科協(xié)作體研修團(tuán)隊(duì)，提高了集體備課的實(shí)效性，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)化，每次活動(dòng)都讓農(nóng)村的老師學(xué)有所得。例如：將教育教學(xué)過程中好的經(jīng)歷、措施傳授給成員學(xué)校，協(xié)助其制定教研組的工作計(jì)劃；在特色課堂打造過程中，將校內(nèi)特色課堂中優(yōu)秀的教案?jìng)髋c他們學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)教學(xué)；學(xué)期末，為了協(xié)助成員校提高教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)工作，我們將由我校各年級(jí)老師本人歸納、總結(jié)、編寫的復(fù)習(xí)材料與他們分享，……通過靜
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