20xx教導(dǎo)處范文小學(xué)春教學(xué)工作總結(jié)-在線瀏覽
2025-03-30 05:23本頁(yè)面
【正文】 態(tài)協(xié)作，既激活了我校特色教育教學(xué)已有成果，也使協(xié)作體成員學(xué)校通過(guò)快速通道得以提升。通過(guò)自備（老師個(gè)人）——再備（各校研修團(tuán)隊(duì)）——三備（協(xié)作體研修團(tuán)隊(duì)）——展示環(huán)節(jié)構(gòu)成成長(zhǎng)鏈條。 通過(guò)定期研修交流，在我校優(yōu)質(zhì)教育資源的帶動(dòng)下，不斷縮小校際之間的差距，推進(jìn)教育的平衡開(kāi)展?！ ∮⒄Z(yǔ)學(xué)科： 本學(xué)期英語(yǔ)組老師積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)： 三月份高蓉、王達(dá)秀、高利利參加了“電子白板使用培訓(xùn)”，四月份劉美伶、張楠參加了“涪城區(qū)青年老師評(píng)課選優(yōu)”，高蓉老師參加了“涪城區(qū)中青年老師會(huì)課評(píng)比”，五月份張偉蓉、唐水瑛老師執(zhí)教了骨干老師展示課，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。本學(xué)期中英語(yǔ)組每月進(jìn)展一次年級(jí)組集體備課，通過(guò)開(kāi)展如此的活動(dòng)，讓上課老師能“一課一得”：發(fā)覺(jué)本人課中特色的地點(diǎn)，找出本人在教學(xué)中存在的缺乏之處，謙虛接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改良教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，討論教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了業(yè)務(wù)才能的提高，整個(gè)英語(yǔ)組是個(gè)積極上進(jìn)，不斷提高的教研組！ 研修協(xié)作體工作（1）3月7日，協(xié)作體學(xué)校老師到警小六樓小會(huì)議室參加了集體備課，所備課題選自《新途徑英語(yǔ)》第10冊(cè)第四課，Lesson 4主備：高蓉，其他所有老師參備，上課人：石洞小學(xué)任莉?！ 。?）3月14日，全體協(xié)作體老師參加了在東辰小學(xué)舉行的童謠培訓(xùn)，通過(guò)此培訓(xùn)提高老師個(gè)人素養(yǎng)，為后期童謠教授提供了多途徑的教學(xué)方法?！ 。?）4月11日，警小英語(yǔ)組辦公室對(duì)五年級(jí)學(xué)情檢測(cè)試題，群策群力，精心出了一套模仿試題，為檢測(cè)做好戰(zhàn)前預(yù)備，事實(shí)證明確實(shí)如此，5年級(jí)學(xué)情檢測(cè)英語(yǔ)學(xué)科年級(jí)平均分達(dá)93分，及格率100%。 大家充分體會(huì)到了注重有效的互動(dòng)生成教育的必要性，知識(shí)生成的過(guò)程重要性。提高老師的課堂教學(xué)水平。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。設(shè)計(jì)教案，互相商討。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評(píng)論、討論。 大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有材料，上課老師能寫好課后反思，聽(tīng)課老師還能及時(shí)寫好聽(tīng)課評(píng)價(jià)?！ 〈罅ν七M(jìn)新課程改革，接著深化課堂教學(xué)改革。真正在課堂上落實(shí)并施行“有效教學(xué)”。本學(xué)期接著改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體開(kāi)展，為培養(yǎng)將來(lái)需要的人才打下根底。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織老師在各級(jí)各類上發(fā)表論文或教案設(shè)計(jì)。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)覺(jué)和開(kāi)展學(xué)生的多方面專長(zhǎng)和潛能，理解學(xué)生開(kāi)展的需求，協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信?！ ?qiáng)化了語(yǔ)文老師對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，注重學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念?！ ”酒诟靼嘟喟嗤?，我們?cè)谡Z(yǔ)文老師普遍完成現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)的根底上，加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，將語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科進(jìn)展合理整合，并搜集整理語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)材料，力求資源共享，最終到達(dá)語(yǔ)文課堂教學(xué)的最優(yōu)化。其中，袁婭老師代表學(xué)校參加“區(qū)級(jí)青年老師賽課”獲二等獎(jiǎng)。八位老師精心預(yù)備，屢次磨課，為學(xué)校語(yǔ)文老師展示了她們良
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