20xx教師個人參考計劃總結(jié)讀蘇霍姆林斯基的給教師的建議心得(編輯修改稿)
2025-03-30 05:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為施教者，都要保護受教育者的自尊心，不要輕易地挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的熱情，不能因一點點的失誤而否認一切。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，要倡導(dǎo)成功教育，要學(xué)生能時時地體驗到成功的快感。
有人做過如此的實驗，把跳蚤放在一個容器中，上端放上一塊擋板，這塊擋板的高度隨著跳蚤的跳動的高度而挪動，每次都放在它跳不出來的高度，因其一次次的失敗，當(dāng)再放到它能跳出來的位置時，它也不跳出來了，如今，不是它生理機能上的跳不出，而是心理上的跳不出來了，這確實是履次失敗而導(dǎo)致的決心的喪失，思想支配行為，是它認識里的跳不出，使行動上也確實跳不動了。
我們在教學(xué)中，也應(yīng)防止學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的過多的挫折，不要起點太高，不要要求太高，不要目的太大，要切合學(xué)生本身的才能，適時地適當(dāng)?shù)匕磁艑W(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)，對不同的學(xué)生給予不同的要求和目的，因人而宜，因材施教，讓所有的學(xué)生都能有所學(xué)也有所得。
老話常說，小孩是夸出來的，這是有一定道理的。因此，我們也一再倡導(dǎo)賞識教育，在教育教學(xué)的過程中，以確信為主，多看優(yōu)點，多表揚，多發(fā)覺閃光點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步加強自決心，讓學(xué)生駕
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