【文章內(nèi)容簡介】 立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；構(gòu)成具有教育性、凝聚力、制約性、鼓舞性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和方式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體?！　∪?、詳細要求　　提出“班訓”。各班“班訓”要圍繞年級組班級文化建立主題，依照本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進?！　≈贫ā鞍嘁?guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任、輔導員老師的組織下，發(fā)動學生共同商討、制定。力求語言淺顯，學生易記，以此為學生導行?！　　八谋怼鄙蠅?。（作息時間表、課程表、班級效勞崗位及人員分工表、清潔值日表。）　　布置“文化墻”。 “文化墻”的布置要符合學生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學生主動參與，表達學生的主人翁認識；經(jīng)常更新，保持對學生的鼓舞作用?！　〗ⅰ?隊角”。 “ 隊角”的欄目由輔導員組織隊員制造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能表達其育人功能?！　∪＝涣髟u估。各班自主申報，要求以學生或老師講解的方式、參觀訪咨詢的方式呈現(xiàn)班級環(huán)境建立形態(tài)。（可從班級文化建立主題、班訓的提出、班規(guī)的構(gòu)成、文化墻的布置等方面進展講解。）　　四、施行時間　　申報表上傳時間：9月22日前　　教室布置圖片上傳時間：9月30日前　　學校集體參觀評估時間：9月15日——9月30日自行申報　?。ㄉ蟼魍緩剑簩W?？傂谄鳌掠帲　「?：　　年級組班級文化建立主題（僅供參考）：　　一年級：著眼細節(jié) 培養(yǎng)適應(yīng) 二年級：學會尊重 老實守信　　三年級：富有同情 表達好心 四年級：加強責任 具備良知　　五年級：為人謙遜 做人公正 六年級：擅長自律 培養(yǎng)公民認識　　附2：　　班級環(huán)境布置的幾點說明　　“班訓”張貼于黑板正上方。　　課程表、作息時間表貼在黑板的右邊墻（教室門后），班級效勞崗位及人員分工表、班級清潔值日表貼在黑板的左邊墻（電視機下方），以白色墻面瓷磚邊緣為底邊。左右兩邊表格間隔黑板十厘米?！　。ū砀窬陨垶榈住＃　? 、“班規(guī)”張貼在正對教室前門的北墻上?！　　瓣牻恰钡淖謽蛹捌錁酥?，請班主任、輔導員查看學?？傂谄鞯掠幬募A，張貼在正對教室后門的北墻上，標志的底部間隔瓷磚40厘米?！瓣牻恰睒酥菊路劫N隊干部崗位及分工情況，教室后墻的瓷磚部位，除“圖書角”外，其余均為“隊角”欄目空間?！　　皥D書角”標志由各班自行設(shè)計、制造，貼在教室后墻西面瓷磚上?！　〗淌液髩Υ纱u以上部位為“后文化墻”?！昂笪幕瘔Α钡谋尘安杉{噴繪或?qū)懻娌馁|(zhì)，大小以遮住上次背景的粘貼痕跡為益，背景內(nèi)容要有一定的持久性，由各班自主設(shè)計。“后文化墻”欄目的文字、圖片等內(nèi)容采納粘貼的方式，不得直截了當噴繪于背景上?！　「靼嗫梢勒瞻嗲檫M展一些個性設(shè)計，如：班級報欄、班級公告欄、綠色植物等。　　小學班級文化建立方案　　一、指導思想：　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是構(gòu)成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為進一步加強我校的校園文化建立，逐步營建具有我校特點的校園文化氣氛，為學生營建勤奮學習、歡樂生活、全面開展的良好環(huán)境，我校結(jié)合少先隊活動計劃，開展班級文化建立評選活動。通過活動，啟迪學生思想，升華學生人格，熏陶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風?！　《?、活動主題：　　彰顯個性 炫團隊風采　　三、總體目的：　　讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氣氛，讓班級成為每一個學生有個性的家。　　四、詳細內(nèi)容：　　? 班級靜態(tài)文化氣氛布置活動　　1. 布置好四個“角”　　①“中隊風采角”告訴學生我們的中隊充滿智慧；②衛(wèi)生角“有序整潔，告訴學生我們的教室整潔、潔凈；③”圖書角“告訴學生班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣?；④”綠化角“告訴你我們正在茁壯成長……　　讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建立中起到獨特的浸染作用。　　”評比臺“，鼓舞學生不斷進步?！　?、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；　?。ū仨毥y(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi)）　　。　　? 班級動態(tài)文化教育活動　?。?）有班委會，實行民主治理，并能定期召開小干部例會；　?。?）每周三下午班隊會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊會；　?。?）選一種課間活動游戲。鼓舞學生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，爽朗班級氣氛，促使學生全面開展?！　? ”1“構(gòu)成一個冊子 累積：　　1.”班級成長故事“包括”班級軼事“、”班主任心得“、”文化建立心得“ 、” 閃光的一角“ 、”班級活動體會“；　　2.”精彩瞬間“照片系列包括”個性的一角“、”陽光課間“、”讀書使我成長“、”特色班隊會“，記錄班級、學生成長的足跡，最終構(gòu)成班級文化記錄?！　∥濉r間安排：　　第一階段：”班級文化建立方案“； （上交表格）　　”四角“；　　?！　〉诙A段：活動按照常規(guī)進展，同時積累”班級成長故事“。各班保存”班級成長故事“和”精彩瞬間“照片系列的材料。（最好配有電子稿）（上交時間：4月21日之前）　　第三階段：評選出特色班級（評選時間：4月底）　　六、評比”特色班級“的標準及方法：　　，受大多數(shù)學生喜愛，可持續(xù)開展；　　、班級日常治理好、班級學生讀書氣氛濃；　　，內(nèi)容生動爽朗，有教育義意，深受學生喜愛；　　”一看材料，二到班隨訪，三常規(guī)治理檢查“的操作程序?qū)徍嗽u定。　　黃姑小學班級文化建立方案　　一、意義　　社會學研究說明，但凡有人群的地點都有本人的文化。每個社會群體或社會都是一個文化共同體。我們所說的班級文化，是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播的文化現(xiàn)象。它的形態(tài)包括以班風、校風和學風為主要內(nèi)容的班級精神文化，以班級組織與規(guī)章制度為主要內(nèi)容的班級組織文化和以教室環(huán)境為主要內(nèi)容的班級物質(zhì)文化?！　“嗉壩幕W生健全人格具有廣泛而明顯的妨礙：班級精神文化是妨礙學生健全人格的隱性課程；班級組織文化是妨礙學生健全人格的重要途徑；班級物質(zhì)文化一直熏陶著學生的思想品德?！　“嗉壩幕瘜W生健全人格的妨礙詳細表現(xiàn)為以下三個特點：　　彌散性。班級文化對學生健全人格的妨礙不同于正面灌輸，它制造了一個無形的潛移默化學生心靈的”場“，彌散于學生之中，無處不在，無時不有?！　≈赶蛐浴０嗉壩幕坏?gòu)成又具有明確的指向性，標準著班級中學生的觀念和行為。我們常常能夠看到一個原來道德質(zhì)量較差的學生，調(diào)入一個生氣勃勃發(fā)奮向上的班級后，現(xiàn)任班主任并沒有對他采取特別的教育措施，他的散漫言行卻逐步有所收斂，慢慢改正，以致跟上集體的步伐。這本質(zhì)確實是班級文化的指向性在起作用?！　∧坌浴Ａ己玫陌嗉壩幕褚粔K”磁石“，學生通過班級和諧的心理氣氛，良好的人際交往，得到鞭策和鼓舞，強化道德認同感，增大集體組織強度?！　《?、目的：　　讓班集體煥發(fā)出生命活力，讓學生