【文章內(nèi)容簡介】 、宣誓誓言等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。建立健全的班級制度，獎懲制度、值日生制度、等等，以此約束學(xué)生的言行。定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。：①班級名字 ：逐夢班（以夢為馬，不負韶華）②教師箴言：假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個風(fēng)雨無阻的水手。老師祝愿你們能夠在絢麗的花季盡情綻放，成就自我。③班級形象 ：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)； 頭容正，肩容平，胸容寬，背容直； 氣象勿傲、勿暴、勿急，環(huán)境宜靜、宜莊、宜和。④班風(fēng)口號 ：勝不驕，敗不餒，有志不在年高，但求力爭上游。班風(fēng)解說：“勝不驕，敗不餒”這六個字提醒我們：取得勝利后不要驕傲，失敗了也不能灰心。要懂得謙虛，也不能輕易被挫折打倒。“有志不在年高”是要告訴我們年輕人只要有志向，成就不可限量，不在于年紀(jì)大。班級里的每一個人都有自己或近或遠的目標(biāo)，努力的向目標(biāo)的方向前進，成功就在我們面前?！暗罅幧嫌巍边@一句則激勵著我們不管在做人、學(xué)習(xí)等各方面都要努力奮斗，爭取先進再先進。⑤班訓(xùn)：志不強者智不達，言不信者行不果。（出自戰(zhàn)國思想家墨翟，意思是意志不堅強，智慧就不會有高境界；說話不誠信，做事就不會有好結(jié)果。）班訓(xùn)解說：1選擇古語作為班訓(xùn)，是對中國傳統(tǒng)文化最好的傳承。2教育的根本是樹人，樹人的根本在于養(yǎng)德，做人做事都離不開誠信二字；滴水穿石，鐵棒成針，都離不開堅定的意志，縱使天資聰穎，后天如果沒有不屈不撓的意志，最終也難成大器。所以，這句話一來是鼓勵孩子們不管是在學(xué)習(xí)還是生活中都要樹立堅強的意志，不屈不撓，奮勇拼搏。二來是告誡孩子們要樹立正確的人生價值觀，做人誠實守信，待人真誠無欺。⑥班徽： 向日葵VS 飛馬班徽解說： 向日葵永遠逐日而生，即代表了陽關(guān)活力，也代表執(zhí)著于追求。希望每一位同學(xué)都能像向日葵一樣，永遠陽光開朗，朝氣蓬勃，堅定信念，最追夢想。飛馬是夢想的化身。以飛馬作為班級的班徽，代表老師們對每一位孩子都充滿了信心與希望，愿意用自己的青春與汗水，為孩子們的夢想與成長，插上一雙助飛的翅膀，幫助孩子們?nèi)ふ?，去實現(xiàn)自己的夢想。同時也體現(xiàn)了老師們對每一位學(xué)子的深切期望，希望他們都能夠以夢為馬，不負韶華。⑦班歌：《我相信》（現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自信，通過這首歌希望我們每位同學(xué)都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿，氣勢高昂。）：1公告欄：課程表、時間表、值日生表等。2布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀3學(xué)生心語：每位學(xué)生都寫一句，然后選出最具有代表性，最能反映學(xué)生心聲的張貼出來。4建立圖書角：學(xué)生每人捐一本自己喜歡的讀物，學(xué)生每周一借閱，周五還書。由班級圖書管理員做好記載。5黑板報：我們把黑板報分為三大塊：“英語角”，“風(fēng)采苑”，“我的小小天地”。① “英語角”：低年級學(xué)生班級，可以貼上手工彩繪英語字母卡片（如A,B,C,D）；高年級學(xué)生班級，可以貼上卡通單詞圖片。所有卡片的來源，均由學(xué)生自己動手制作。既可以美化教室，也可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和提高他們的參與積極性。② “石蘭苑”：展示學(xué)校布置的主題手操報。③ “我的小小天地”：展示學(xué)生自己的想法和創(chuàng)意，用于學(xué)生自我發(fā)揮。孩子們可以根據(jù)自己的想法，進行該版塊兒的設(shè)計，并由同學(xué)們共同投票選出 “最佳創(chuàng)意獎”獲得者，老師予以表揚和獎勵。五．教室布置：①教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，國旗一側(cè)或下方張貼班級名（班級名亦可以制作成門牌，或者張貼于班級前門外墻）要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。②黑板兩側(cè)或下面貼好 “公告欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。（公告欄建議附帶本學(xué)期倒計時標(biāo)牌，類似日歷，每過一天翻過一頁。讓學(xué)生感受到歲月的流逝，提醒大家珍惜時光，莫負光陰）③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。④教室兩面的墻上分別是：班徽，班歌；班風(fēng)，班訓(xùn)；教師寄語，學(xué)生心語；亮出自我四塊。展示出來給大家，營造一個好的班級氛圍。⑤室后面黑板設(shè)置黑板報（英語角，風(fēng)采苑，我的小小天地）⑥教室后面靠窗的一角設(shè)置圖書角，圖書角下方可擺設(shè)一些孩子們自己培育的“班花”或者“班草”（每個班級最好都有自己的班級代表植物，植物從播種到發(fā)芽再到最后開花結(jié)果，都是耐心孕育的過程，正如老師們細心照顧學(xué)生一樣。通過照顧植物，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手能力以及對自然的熱愛。）⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息。五．建立班級公約為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀(jì)守法，可以制定一些切合實際的班級公約如：（1）遵守學(xué)校、班級的各項常規(guī)制度，不遲到早退。（2）尊敬師長，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。（3）愛護班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。（4）上課時，做到認真傾聽，積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。（5）獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。（6）離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。（7）集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭光。班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶，在學(xué)生行動中體現(xiàn)，在教育中灌輸，在管理中強化，在日常中養(yǎng)成，在實踐中提高。第三篇：小學(xué)班級班級文化建設(shè)方案優(yōu)選小學(xué)班級班級文化建設(shè)方案一、班級文化建設(shè)指導(dǎo)思想班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班集體中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，我校將進一步加強班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的主題教育，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生成長的樂園，成為每一個學(xué)生溫馨的家。二、班級文化建設(shè)要求以生為本。在班級建設(shè)中，要“讓班級成為每一個學(xué)生成長的樂園，成為每一個學(xué)生溫馨的家”。要賦予班級個性特色文化內(nèi)涵，要從學(xué)生的興趣愛好、以及教師本人的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全班學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。實用美觀。以班級文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約。室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求達到環(huán)境育人的目的。自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。三、班級文化建設(shè)的具體措施良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到薰陶。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”。因此，必須做好以下幾項工作:班級環(huán)境文化的個性化建設(shè)教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。(1)班級展示區(qū):通過向?qū)W生、教師以及家長征集了個性化班級名稱、班級標(biāo)志、班歌、班級口號等班級文化標(biāo)志。然后通過召開主題班隊會討論，在普遍認同的基礎(chǔ)上確定。(2）教室環(huán)境布置:教室墻壁每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。(3）教室環(huán)境凈化:整潔是文明的第一標(biāo)志。要加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。督促同學(xué)搞好班級衛(wèi)生，保證教室“地?zé)o紙屑、”，以創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。班級精神文化的個性化建設(shè)(1)班級要有明確的可實現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，要形成全班同學(xué)共同追求的目標(biāo)和激勵班級成員奮發(fā)向上的精神支柱。可根據(jù)班級實際情況分近