20xx政教處范文班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)材料座位設(shè)置和輪換(編輯修改稿)
2025-03-30 05:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ；拖拖拉拉的，應(yīng)配以雷厲風(fēng)行的；自私無紀(jì)的，應(yīng)配以自尊自強(qiáng)的；心理急躁的，應(yīng)配以性格沉穩(wěn)的。如此，則大有裨益。學(xué)生的學(xué)習(xí)根底有強(qiáng)有弱，學(xué)科成績參差不齊，門門優(yōu)秀為數(shù)極少，因而，讓根底好的學(xué)生與根底薄弱的學(xué)生坐在一起，學(xué)科優(yōu)劣差異明顯的坐在一起。同學(xué)們有的有了做“人師”的時(shí)機(jī)，有的有了隨時(shí)請(qǐng)教的對(duì)象，“教學(xué)相長”，能夠起到幫帶互助、取長補(bǔ)短的作用，到達(dá)共同提高的目的。實(shí)踐證明，學(xué)生學(xué)習(xí)才能的獲得、學(xué)習(xí)成績的提升，非常大程度上，依托同學(xué)之間的互相交往、互相借鑒。其中學(xué)習(xí)根底好、學(xué)習(xí)才能強(qiáng)、學(xué)科成績優(yōu)的對(duì)別人的妨礙尤其大。這是一種沒有“代溝”式的溝通，省卻了許多中間不必要的情感過渡環(huán)節(jié)，是“終南捷徑”。因而，班主任要高度注重學(xué)生之間的幫帶關(guān)系的建立，在安排位置時(shí)就有目的性地做好這方面的工作。3. 營建競(jìng)爭原則。位置的安排要有利于營建不同層面上的學(xué)習(xí)競(jìng)爭氣氛。將不同類型的學(xué)生分散到教室的各個(gè)部位以及不同小組，把男女學(xué)生較為平均地安排在不同的小組，能造成小組與小組之間、男女生同學(xué)之間良好的競(jìng)爭的氣氛。有些班主任，在安排位置時(shí)，總喜愛讓學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)坐在中間位置，而讓所謂的學(xué)困生坐在兩旁，這不但不能構(gòu)成良好的競(jìng)爭氣氛，反而會(huì)挫傷大部分學(xué)生的自尊心，同時(shí)讓所謂的“優(yōu)等生”顯得無所適從，造成學(xué)生互相間的關(guān)系緊張。我們的競(jìng)爭要到達(dá)雙贏的目的，要到達(dá)和諧開展共同提高的目的。4. 性別交織原則。老狼的一首《同桌的你》唱紅了校園。但是為了防止學(xué)生早戀而妨礙學(xué)
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