20xx教導(dǎo)處范文小學(xué)教務(wù)處學(xué)期工作小結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 供現(xiàn)場的方式，廣栽悟桐樹，引得鳳凰來，讓別人來校比武展示，與鐘家村小學(xué)結(jié)對(duì)拜師互訪互學(xué)，讓老師脫胎換骨，鳳凰涅槃，更新重生。一方面給上派老師壓擔(dān)子，讓他們上研究課；另一方面送教到田店、湯池鎮(zhèn)小，與鹽礦子弟學(xué)校搞課堂教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，讓年輕老師在課堂教學(xué)中施展拳腳，漸成風(fēng)格。還積極鼓舞老師自學(xué)，訂閱教育書報(bào)雜志，并給予適當(dāng)補(bǔ)貼，進(jìn)展理論武裝。我們明白，理論和知識(shí)再加上實(shí)踐是滋生思想的土壤，教法更新和學(xué)法指導(dǎo)離不開理論的支撐和信息滋養(yǎng)，讓老師們結(jié)實(shí)樹立“一流老師教思想，二流老師教方法，三流老師教知識(shí)”的課堂教學(xué)觀，提高課堂教學(xué)的檔次和品味。二是接著運(yùn)用鼓舞機(jī)制，加大獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)重。 學(xué)校每學(xué)期都要拿出一筆錢，獎(jiǎng)勵(lì)那些擅長考慮，勤于筆耕，敢于標(biāo)新的老師，獎(jiǎng)勵(lì)他們?cè)诮萄锌蒲懈傎愔蝎@得的驕人成績，這種機(jī)制，滲透了物質(zhì)變精神，精神變物質(zhì)的辯證法。另類校長鄭潔說過，一所學(xué)校的老師，大多二八開，20%的老師是扛旗幟的，80%的老師是蹲教室的。這些在教育教學(xué)教研、課題實(shí)驗(yàn)中先“富”起來的老師，在學(xué)校和上級(jí)教育主管部門搭建的平臺(tái)上，在追求杰出中體會(huì)樂趣，在廣泛參與中各領(lǐng)風(fēng)騷，在年年上進(jìn)中豐富教育人生，讓其聰明才智競放異彩。他們明白得老師就象一盞亮著的油燈，要不斷的加油才能讓本人長明不熄，只有通過勤奮學(xué)習(xí)，奮力拼搏，耐得寂寞，精于思索，才能悟得職業(yè)的真理。書香校園不是校長嘴上的號(hào)召，而是老師專業(yè)開展的本身需要。三是利用集體備課時(shí)間，讓老師輪番坐莊，擔(dān)當(dāng)中心發(fā)言人，制約老師去閱讀深鉆教科書，讓廣大老師挑著擔(dān)子走路，速度自然加快。也讓老師們明白，斑馬會(huì)騎摩托車，老虎是趕不到的道理。充當(dāng)中心發(fā)言人，人都有最少的良知良能良心和自尊及責(zé)任心，當(dāng)著同事的面，最少要講得風(fēng)光一點(diǎn)，盡可能深化地道一些，只有學(xué)進(jìn)去了，體會(huì)深了，才能悟出或說出具有啟發(fā)性的道理來。集體備課，個(gè)
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