20xx教導處范文小學教育科研交流以驗材料四(編輯修改稿)
2025-03-30 04:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有效的課堂教學方法，自制簡單易操作的教具、精細課堂用語、科學選定習題，注重課后輔導，穩(wěn)固課堂教學。過去我們只滿足于完成四十分鐘新授課教學任務(wù)，而忽略了溫故知新這一最簡單的教學原理。如今大家都能認真?zhèn)鋵戄o導課教案，力求利用輔導課挖掘知識深層，延伸學生思維空間，能夠說每一位老師為課堂教學質(zhì)量的提高費盡了心思，想盡了方法。在作業(yè)的處理方面，我們除了抓語、數(shù)學科作業(yè)的不平衡現(xiàn)象外，還依照不同年級學生的實際情況，對作業(yè)質(zhì)量作出詳細規(guī)定。為了迅速有效的發(fā)覺課堂教學破綻和失誤，學校要求科任老師對學生作業(yè)要面批面改，充分利用作業(yè)中發(fā)覺的咨詢題、及時處理咨詢題。隨著教學理念的不斷更新，我們積極對學生評價進展創(chuàng)新與探究。學校為每位學生建立成長記錄袋，改變過去唯期末成績論的評價方式。采取課堂提咨詢、作業(yè)完成、單元檢測、期中、期末成績綜合評定的方法，客觀、公正、科學評價學生的思想、學習情況。三是注重教學常規(guī)治理的檢查、督評，學校完善健全了教學常規(guī)工作治理細則，制定了科學可行的量化考核細則表，將教學常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)落實上表上墻，學校每月一次常規(guī)教學檢查，教研組每周一次對教案、作業(yè)備批情況查咨詢登記。周一例會將檢查的結(jié)果及時通報，檢查結(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)、晉級的重要依照之一，確保教學常規(guī)各環(huán)節(jié)落實到位。三、落實鼓舞機制，激發(fā)老師智慧，提高教學效益。一年來，我們依照本校實際，細化了鼓舞機制。一是狠抓了制度的建立，先后制訂了《教學目的獎罰責任制》、《常規(guī)教學責任制》、《教學綜合考核責任制》等。使同志心中有目的、肩上有擔子。制定制度的目的在于促進每一個老師都有一個上進心，營建一個競爭氣氛及空間，使每個人都
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