20xx政教處范文班主任學(xué)習(xí)材料班主任應(yīng)有的學(xué)生觀(編輯修改稿)
2025-03-30 04:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 少一些沖動、魯莽、苛責(zé)和粗暴。第四， 學(xué)生總是開展變化的“從小看大，七歲至老”的說法關(guān)于人的生物屬性而言，或許有一定的科學(xué)性，由于，人在生物性方面，遺傳要素起著決定性的作用。但是，如此的說法關(guān)于人的社會屬性而言，就完全是錯誤的，由于，人的社會屬性主要是后天習(xí)得的，會隨環(huán)境的變化而變化，特別是處于成長中的學(xué)生，他們的開展變化顯得格外活潑。因而，作為班主任，一定要用開展變化的目光對待學(xué)生，在動態(tài)中把握學(xué)生。有了如此觀念的班主任，他既不會由于某位學(xué)生目前表現(xiàn)欠佳而輕易放棄他，也不會由于某位學(xué)生目前表現(xiàn)優(yōu)秀而無視他存在的缺點。轉(zhuǎn)化學(xué)生的過程中，面對學(xué)生出現(xiàn)的反復(fù)，他不會失去決心；批判學(xué)生時，他不會翻學(xué)生舊賬，更不會說出“朽木不可雕””不可救藥””屢教不改”的話語。他總是對學(xué)生充滿期待和希望，寬容和耐心?！ ∫詯鄹腥?以情動人 ——也談班主任工作中的情感教育 情感，是人們對客觀事物與自我認(rèn)識之間的關(guān)系所表現(xiàn)出來的切身體驗。它不僅對人們的心理活動具有廣泛的妨礙，而且對人們的認(rèn)識活動和實踐活動，尤其是對班主任工作，具有十分重要的作用。教育心理學(xué)認(rèn)為：教育者的個人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性?！肮苋鐕?yán)父,愛如慈母,親如朋友”，以心換心，以誠對誠，學(xué)生的崇敬之情便會油然而生，教育者的個人威信就會樹立起來，教育效果就會得以提升。將你的手搭在學(xué)生的肩膀上，一個不經(jīng)意的動作，卻是一種情感的投入，它將拉近你與學(xué)生的心理間隔，產(chǎn)生意想不到的教育效果，并將在威嚴(yán)和親近之間搭起一座橋梁，收到事半功倍的效果。首先、近間隔的接觸
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