20xx政教處范文班主任學習材料班主任應有的學生觀-wenkub.com
2025-03-30 04:14 本頁面
【正文】 教育學生,培養(yǎng)智商所以重要，但留意情感的培養(yǎng)，可能會收到事半功倍的效果?！边@些都是我在學生的作業(yè)本上寫的評語，特別簡單，但產(chǎn)生的作用卻特別大。”顯然，海倫用心寫的評語感動了學生，并在他們的人生道路上發(fā)揮著宏大而恒久的鞭策作用。人們在他的貼身口袋里找到了一張紙條，那便是海倫寫給他的評語?！ ∷?、給一句好的評語，多一份自信 心理學實驗證明：一個經(jīng)常得到贊揚的學生，他學習的主動性比一個經(jīng)常得不到贊揚的學生要高得多。學生失面子時，要為他們挽面子,使他們有一份自尊。由于這也是一種情感投入。 “點到為止”，用委婉的責備方式對這個學生已經(jīng)足夠了，沒有必要當著特別多同學的面給她難看。學生的心理畢竟向往進步的多。這些小小的舉動，也正是處于年少且渴望長大的有血性的學生心理所需要的。首先、近間隔的接觸，將手搭在學生的肩膀上渴求平等是每一個人的根本心理需求,學生也不例外。它不僅對人們的心理活動具有廣泛的妨礙，而且對人們的認識活動和實踐活動，尤其是對班主任工作，具有十分重要的作用。他總是對學生充滿期待和希望，寬容和耐心。但是，如此的說法關于人的社會屬性而言，就完全是錯誤的，由于，人的社會屬性主要是后天習得的，會隨環(huán)境的變化而變化，特別是處于成長中的學生，他們的開展變化顯得格外活潑。有了如此的觀念，我們就不會由于害怕學生犯錯誤而把他們的手腳“捆綁”起來，這也不讓動，那也不讓做，而是給他們制造一切時機，放手讓也他們探究和嘗試，使他們在不斷的錯誤和失敗中接受教訓，自我成長起來。當每一個學生感遭到他在班集體建立中不可代替的獨特作用時，班集體就會構成強大的凝聚力。但是
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