20xx年政教處范文班主任培訓(xùn)材料班主任工作藝術(shù)概述-wenkub.com
2025-03-15 01:13 本頁面
【正文】 這一類型的班主任常常與情感型班主任有相通之處。這一類型的班主任擅長把領(lǐng)導(dǎo)的教育教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為一個個詳細(xì)的集體活動。經(jīng)常提出一些咨詢題與學(xué)生一起研討。對待學(xué)生講究尊重與禮貌，具有典型的學(xué)者風(fēng)范。他們對本人、對學(xué)生的最高要求標(biāo)準(zhǔn)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和作風(fēng)。這一類型的班主任言必信，行必果。組織學(xué)生活動總是強(qiáng)調(diào)活動的獨(dú)創(chuàng)性、新穎性，班級活動方式變化多端，令學(xué)生耳目一新。處理事物，處理咨詢題喜愛求新求異。這一類型的班主任長于說理，擅于將教育要求與學(xué)生個體內(nèi)心開展的需要有機(jī)地結(jié)合起來，用強(qiáng)有力的語言邏輯力量制服學(xué)生。他們的嚴(yán)使學(xué)生從情感上無法回絕，心甘情愿地按老師的要求去做，由于不去做便覺得對不起老師；他們的寬使學(xué)生在感情上無法回避本人的錯誤，使學(xué)生感到假如不改正本人的錯誤，就對不起老師一片愛心；學(xué)生從老師的寬里體會到信任，從老師的嚴(yán)里體會到老師的希望，從而更加強(qiáng)了自律的自覺性。這一類班主任的教育思想是高尚的，對本人的要求是嚴(yán)格的，對學(xué)生是好心的。不管他們組織班級活動，依然與學(xué)生個別談話，不管是課上教學(xué)，依然課下談心，他們做什么工作，情感總是特別投入。如此說好象班主任工作藝術(shù)是無法分類的，但是為了便于班主任老師在實(shí)踐工作中推斷本人的工作類型，更是為了協(xié)助班主任老師依照本身特點(diǎn)構(gòu)成本人的工作藝術(shù)風(fēng)格，下面我們強(qiáng)行對班主任工作的藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)展分類。列寧曾說過，沒有人的情感，就從來沒有也不可能有人對真理的追求。(四)班主任工作藝術(shù)表達(dá)的情感性 這一點(diǎn)與其它藝術(shù)的表達(dá)是共同的，沒有情感參與的藝術(shù)活動是不存在的。即便是同一類性質(zhì)的事件，也應(yīng)審時度勢靈敏處置；即便是對同一個學(xué)生，昨天的方法，可能不適于今天。這一點(diǎn)是不言而喻的。如欲成為一名教育教學(xué)技藝高超的班主任，必須通過長期學(xué)習(xí)、涵養(yǎng)和心照不宣的過程。班主任工作藝術(shù)是班主任在長期的教育實(shí)踐過程中，不斷學(xué)習(xí)和探究的結(jié)果。所以，我們舉出這四點(diǎn)，只不過是擇其要而已。當(dāng)今社會新事物層出不窮，當(dāng)代青青年爽朗好動。關(guān)于班主任來說沒有過時。要不斷汲取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)本人，完善本人的知識構(gòu)造一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依照，應(yīng)熟知并能靈敏運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識。通曉確實(shí)是對所教學(xué)科要掌握其根本理論，理解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、開展趨勢和社會作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。一位優(yōu)秀的班主任，一位工作藝術(shù)高超的班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學(xué)科涵養(yǎng)。一個人品行低下，他的行為不可能高大，一個人品行卑鄙，他的行為不可能磊落。老師作為人類知識的傳承者，作為人類美妙生活的塑造者，必須具有高尚的品行大公無私、公正、仁慈、忠誠等人類的美妙品行必須成為老師的永不喪失的精神財(cái)富。熱愛學(xué)生是班主任工作藝術(shù)的第一塊基石。老師的愛并不是一般意義的愛，它是一種天分和涵養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求老師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想，它要求老師必須具有偉大的熱愛真理的精神。列一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。因而，我們研究研究班主任工作藝術(shù)，并不是在找尋一種騙人術(shù)，不是找尋一種工作口訣，不是找一本魔術(shù)書，我們是在尋找一顆我們的許多班主任喪失特別久的一顆愛心、一顆童心，是把我們心中那雜亂無章的角落清理出來存放真誠。不管老人、小小孩、科學(xué)家、效勞員，最高貴的和最低賤的，最博學(xué)的和最幼稚的，他全都相見以誠，真心誠意地關(guān)懷他們。這是什么緣故呢?我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)別人的教育藝術(shù)、教育機(jī)智，不能照搬，而要有一個消化吸收的過程，也確實(shí)是說，別人的好的方法要通過本人的頭腦的考慮，要通過本人教育實(shí)踐的屢次的檢驗(yàn)和本人屢次的修正，最后成為符合本人個性特點(diǎn)的教育教學(xué)技巧。班主任工作是
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