20xx年中學(xué)生物教育實(shí)習(xí)個人工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-03-30 03:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觀。教育本身是一個不可規(guī)定期限的行為，我個人認(rèn)為教育更類似于教師給予學(xué)生的一種長期的阻礙。因此在對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)展教育的時候，我采取的是一種“細(xì)水長流”的教育法。每次批判的時間我都不會拖得太長，點(diǎn)到為止，不過我仍然以特別明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。關(guān)于班里面的“頑固分子”（我對經(jīng)常被其他教師投訴的學(xué)生的戲稱）我都會不定期找他們聊天，理解他們內(nèi)心的方法，以便“對癥下藥”。因此說，當(dāng)班主任就需要一種父母教育小孩般的耐心。
責(zé)任心是考驗(yàn)班主任工作能否到位的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。這次班主任工作之因此能順利展開都有賴于原班主任的信任。原班主任請假前以一種特別信任的態(tài)度把工作交到我手上，請假期間從來沒有由于質(zhì)疑我的工作才能而來電詢征詢。這給了我特別大的發(fā)揮空間，因此我每項(xiàng)工作都以一個真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求本人。實(shí)習(xí)期間，我參加過級里的班主任會議，從其他的班主任身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)歷。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆特別強(qiáng)烈的責(zé)任心。他們?yōu)榱税嗉壍慕⒍际悄敲磩谛膭诹Γe極地跟科任教師，跟家長，跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況。
從上提到的是班主任工作時主要表達(dá)的“三心”，因此，要把班主任工作進(jìn)一步升華，除了“三心”，我覺得還需“兩意”——好心與樂意。好心確實(shí)是你要用最仁慈的目光對待學(xué)生錯誤。往常在雷州下鄉(xiāng)的時候，我總是特別嚴(yán)格地要求我的學(xué)生，一旦有犯錯的，我就“怒氣沖沖”地進(jìn)展我所謂的批判教育，然而這些批判教育更類似于一種火氣的發(fā)泄。下鄉(xiāng)回來的反思中我特別后悔曾經(jīng)帶給學(xué)生這么壞的印象?？戳艘恍院?，我的一個教學(xué)理念確實(shí)是“假設(shè)小孩在學(xué)校犯了什么錯誤，那絕對不會是小孩的征詢題，只能是教育的征詢題。”基于如此的教育理念，我覺得我已經(jīng)能特別好地處理學(xué)生出現(xiàn)的征詢題。例如：有一次上課的時候，坐在第一排的兩個學(xué)生居然在用玩游戲。覺察的一瞬間我確實(shí)特別生氣，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴(yán)，但是回想起雷州的小孩，我選擇了平和對待。我是如此做的，我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來，然后跟他們說：“好好聽完這節(jié)課，然后到辦公室找我。因此能否拿回就看你們的表現(xiàn)了。”結(jié)果他們并沒有特別害怕地等待下課，反而特別積極地回應(yīng)我提出的征詢題。下課后，我“輕饒”了他們，只要他們拿保證書就可以換回。不斷到實(shí)習(xí)完畢，他們都沒有對我產(chǎn)生抵觸心理。
第二
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