中學生物教學工作總結(編輯修改稿)
2025-10-28 19:26 本頁面
【文章內容簡介】 、充滿活力的生命科學滿腔熱情地、充滿靈氣地、活潑生動地展現(xiàn)在學生面前，實現(xiàn)“讓課堂活起來”的理想境界。第四篇：淺談中學生物教學淺談中學生物教學摘 要：在學科教學中，廣大教師要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，嚴謹?shù)淖黠L，負責的態(tài)度。筆者看來，如何在教學中把握好生動活潑與嚴格要求之間的關系是值得關注的一個問題。關鍵詞：關注 生動活潑 嚴格要求 關系讓學生主動地生動活潑地學習生物是每一位生物教師樂于見到的，它不僅能發(fā)展學生的主體性、創(chuàng)造性，還能培養(yǎng)學生積極的情感，同時也是終生學習的需要?？蓪嵺`告訴我們如果教學中缺乏嚴格要求，就只能讓課堂熱熱鬧鬧，難以開展正常的教學活動。只有讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，嚴謹?shù)淖黠L，負責的態(tài)度才能讓我們的學生真正具有一定的生物學素養(yǎng)。如何處理好生動活潑與嚴格要求之間的關系是值得關注的一個問題。一、生動活潑的生物課堂是我們努力的方向縱觀我們的課堂教學，若還是以講為主，學生被動接受，這種形式下教育的學生缺乏興趣、個性和創(chuàng)造性，不能適應未來社會的發(fā)展。近10年來的教育改革，使我們深刻體會到要還給學生學習的主動權，讓學生在課堂上真正“活”起來，讓學生插上想象的翅膀，自由飛翔。學習氛圍，對學生的學習來說是很重要的。課堂教學中，教師為主導，學生為主體，這只是角色上的分工，在人格上師生是平等的。教師應從高高的講臺上走下來，深入學生中間，以飽滿的熱情、良好的情緒和真誠的微笑面對每一個學生，讓學生感到老師平易近人，和藹可親，從而主動地參與學習，大膽地發(fā)表自己的觀點。一直以來，每位教師都在從激發(fā)學習興趣這方面努力，于是實物、課件、謎語等紛紛被帶入課堂，這樣的課堂生動活潑，學生參與度較高，學習興趣濃。如在學習植物有性生殖這節(jié)內容時，我把制作的標本《扁豆的發(fā)育》帶到了課堂，這件標本很好地展示了扁豆花中子房的發(fā)育過程，標本一呈現(xiàn)，學生的注意力馬上就被吸引過來了。再通過呈現(xiàn)小南瓜、小絲瓜等相關實物，學生的興趣更濃了。生動活潑的課堂不能成為幾個人的課堂。有時我們會碰到這樣的情況，一節(jié)課上總是只有幾位同學積極發(fā)言，這就提醒我們應該改變策略，可以隨機點名，也可以小組競賽，還可以小組討論，讓組員輪流做代表發(fā)言。小組積分成了學生關注的焦點，每堂課學生都競相發(fā)言，踴躍展示，爭取為本組贏得最高積分。久而久之，學生認識到了自我價值，增強了信心，有了強烈的合作愿望與展示欲望，逐步把自己的情感、思維融入了課堂。多變的教學方式還說明，課堂不僅僅是在教室里，還可以是校園里、養(yǎng)雞場、農家田頭……。只有真正形成“課堂活起來，學生動起來” 的局面，才能“百舸爭流”“效果好起來”。很多時候，當老師提出一個問題，學生會不假思索，天馬行空地說出答案，而僅有的師生評價，評價方式單一，評價標準主要由老師制定，而老師又不能太過打擊這種積極性，所以評價就會失去客觀性，而讓學生評價參與進來，會使評價更加客觀公正，這也促使學生在回答問題前能多思多想。二、嚴格要求是課堂生動活潑的保證“教不嚴，師之惰”，在新課程的教學實施中仍然具有現(xiàn)實意義，學生主體精神的發(fā)揚，教師在著力營造生動活潑的學習氛圍的同時，也要創(chuàng)設嚴格要求的環(huán)境，并把形成性評價貫穿于教學過程之中。在當代學生心目中，一個好的教師應是學識淵博，精通本門業(yè)務，并在教學上能使他們真有所得的老師。如果把自己的教學搞得平平庸庸，甚至很差，學生就不會敬佩你，甚至不信賴你，你對學生的要求就難以收效。因此，我總是把教好課作為當好老師的重要條件，以此贏得學生的信任。在活躍的課堂活動里，如何傾聽別人的意見也是一種重要的學習技能，也是學生綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。在生物課堂中，我要求學生能認真傾聽老師的講課、傾聽同學的發(fā)言，在聽的過程中積極主動地參加教學活動，做到多思、多講、多說等。如恰到好處地運用生生評價，在同學發(fā)言時，我讓學生來進行評價，不是簡單地說好不好，對不對，而是要說那個觀點和你的一樣，你還有什么想法。這樣的練習，一段時間之后，學生能自然地養(yǎng)成傾聽他人的習慣。有老師可能不理解，生物課也要做筆記，在書上劃劃就好了，況且還是開卷考試。其實記筆記更多的是讓學生養(yǎng)成知識梳理的習慣。每天你都要學習很多知識，如果全要記，沒有那么多時間和精力，所以我告訴他們，要懂得篩選，要把每節(jié)課的精要部分儲存在腦海里。我要求做的筆記，不是字字都記，事事都記，而是把那些最好的、最精彩的、對自己最有用的部分記下來。做筆記時要有強烈的目的性和意識性，深
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