20xx年中學生物教育實習個人工作參考總結范文(完整版)
【正文】 并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上教師崗位的先前預備，是我成為一名真正的生物教師的必備經歷。開學前積極調整本人的心態(tài)和形象，做好預備迎接開學。2021年中學生物教育實習個人工作參考總結范文
xx年9月14我和同組的隊員來到了蔡朝焜紀念中學開展了為期兩個月的教育實習。
二、見習階段
xx年9月14日，我懷著希望與期盼的心情來到了蔡朝焜紀念中學，開始了我的教育實習生活，在大學積累了這么多年的師范技能終于有時機得以實踐。這次的教育實習讓我收獲頗豐，我感受我在實習的過程中成長了特別多，本身的才能也有了特別大的提高。為了防止出現(xiàn)如此的征詢題，每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上，假設是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體計劃。
細心一般用在班級的日常治理中，那么耐心確實是用于學生的個別輔導。教育本身是一個不可規(guī)定期限的行為，我個人認為教育更類似于教師給予學生的一種長期的阻礙。這給了我特別大的發(fā)揮空間，因此我每項工作都以一個真正班主任的標準來要求本人。看了一些書以后，我的一個教學理念確實是“假設小孩在學校犯了什么錯誤，那絕對不會是小孩的征詢題，只能是教育的征詢題。不斷到實習完畢，他們都沒有對我產生抵觸心理。
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在磨練中成長
在談工作感想之前我必需要說一下我實習的實際情況，并不是為我工作中的失誤找借口，只是想大家理解最真實的情況。第二節(jié)課仍然有點緊張，有點進步，但是間隔及格的課堂還特別遠特別遠。有人為你指點總比一個人盲目探究要好。指導教師回來后，說我的課堂已經有特別大的進步，因此，小征詢題仍然有的。最有效的仍然在學習小組的根底上建立的積分獎勵制度，盡管獎勵花費了我一些時間與金錢，但是許多學生告訴我他們在這種學習氣氛中確實提起了學習數學的興趣。教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范典范的作用，學生在教師身上學的不僅僅是學科知識，的是做人的道理以及人生態(tài)度，學生也正是從教師那兒學會了如何待人接物，如何做人。
四、小結
綜合上述，這次教育實習使我加強了教學實踐才能，認識到教育是一個互動的過程，教師只要認真投入教學，小孩就會積極配合。
因此不可避談的教學工作中出現(xiàn)的征詢題。每次踏進教室我都是保持最自然的微笑。
過了兩天，指導教師正式
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