20xx年中學(xué)生物教育實(shí)習(xí)個(gè)人工作參考總結(jié)范文(參考版)
2025-03-30 03:53本頁面
【正文】 為我今后從事教育事業(yè)打好一個(gè)堅(jiān)決的根底。
四、小結(jié)
綜合上述，這次教育實(shí)習(xí)使我加強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐才能，認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，小孩就會(huì)積極配合。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范典范的作用，學(xué)生在教師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識(shí)，的是做人的道理以及人生態(tài)度，學(xué)生也正是從教師那兒學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人。因此我覺得我仍然要多鍛煉處理這種征詢題的才能，不能太過依賴多媒體。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，尤其函數(shù)圖像的教學(xué)必須依賴多媒體的運(yùn)用。
因此不可避談的教學(xué)工作中出現(xiàn)的征詢題。最有效的仍然在學(xué)習(xí)小組的根底上建立的積分獎(jiǎng)勵(lì)制度，盡管獎(jiǎng)勵(lì)花費(fèi)了我一些時(shí)間與金錢，但是許多學(xué)生告訴我他們?cè)谶@種學(xué)習(xí)氣氛中確實(shí)提起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。為了讓我的學(xué)生改變這一觀念，提起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我必須讓我的課堂有趣起來。因此不管我有多么的累我也會(huì)提示本人保持激情，投入課堂。每次踏進(jìn)教室我都是保持最自然的微笑。指導(dǎo)教師回來后，說我的課堂已經(jīng)有特別大的進(jìn)步，因此，小征詢題仍然有的。我會(huì)按照他們的建議不斷地改良我的課堂。每一次課后，我都會(huì)反思我的缺乏，同時(shí)特別誠(chéng)懇地詢征詢學(xué)生對(duì)我上課的意見。
過了兩天，指導(dǎo)教師正式請(qǐng)假。有人為你指點(diǎn)總比一個(gè)人盲目探究要好。課后在辦公室，科組教師們給我特別認(rèn)真地評(píng)課，他們給我指出了特別多我沒有留意到的地點(diǎn)。公開課前在三班上了同樣的一節(jié)課，指導(dǎo)教師給了特別多寶貴的意見。第三次上課是科組公開課。第二節(jié)課仍然有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)進(jìn)步，但是間隔及格的課堂還特別遠(yuǎn)特別遠(yuǎn)。第一節(jié)課下來，我的感受簡(jiǎn)直確實(shí)是糟透了。
我的第一節(jié)課是顫抖中進(jìn)展的，盡管我把所有的緊張都掩飾的特別好。一個(gè)新的環(huán)境，一種新的挑戰(zhàn)。
?。ǘ┙虒W(xué)工作
在磨練中成長(zhǎng)
在談工作感想之前我必需要說一下我實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，并不是為我工作中的失誤找借口，只是想大家理解最真實(shí)的情況。事實(shí)證明，一個(gè)歡樂的班主任做起事來是事半功倍的（學(xué)生總是特別配合你的工作）。相信許多人都有的一種體會(huì)確實(shí)是班主任的情緒會(huì)直截了當(dāng)阻礙學(xué)生一天的學(xué)習(xí)心情。這是我個(gè)人的感想。不斷到實(shí)習(xí)完畢，他們都沒有對(duì)我產(chǎn)生抵觸心理?！苯Y(jié)果他們并沒有特別害怕地等待下課，反而特別積極地回應(yīng)我提出的征詢題。我是如此做的，我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來
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