20xx大雁與鴨子教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 03:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，勇往直前的人才能實現(xiàn)理想。三、寫法討論探究本文最典型、最精彩語段的寫作技巧，以促進學(xué)生的寫作。1. 精彩的對話描寫本文大量的篇幅描寫了大雁和鴨子，鴨子和鴿子，以及獵人夫妻之間的對話，生動傳神地刻畫了大雁和鴿子的形象。它們的性格特點都是由這些精彩的對話塑造的。引導(dǎo)學(xué)生對詳細(xì)對話進展分析。2. 鮮明的比照手法童話中，大雁和鴨子的形象，構(gòu)成了鮮明的比照，一個見識廣博、頭腦清醒，有膽識、有毅力、有追求；一個是幼稚可笑、經(jīng)不住誘惑，而又懦弱貪圖安逸。兩相比照突出了童話的寓意。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詳細(xì)情節(jié)進展分析。四、課堂寫作小練習(xí)請學(xué)習(xí)童話中精彩的對話描寫，寫一段本人與爸爸或媽媽的對話。語言要能突出人物的性格。五、作業(yè)布置完成課文后面的標(biāo)題，課下同學(xué)間交流。【板書】大雁：到達(dá)北方—————————認(rèn)準(zhǔn)目的、堅持到底北方鴨子：中途被捉—————————動搖猶豫、懦弱貪安【教學(xué)反思】本文的重點是引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀大雁和鴨子的對話中學(xué)會分析二者的性格，進而理解童話認(rèn)準(zhǔn)目的、堅持到底就一定可以獲得成功的道理。在打破這一重點上比較到位。但在課堂寫作練習(xí)時有些匆忙倉促，不能對學(xué)生的習(xí)作進展即時點評。篇二：大雁和鴨子4 大雁和鴨子【教學(xué)目的】1. 知識與才能：掌握積累文中出現(xiàn)的生字和詞語，理解兒童作家嚴(yán)文井的創(chuàng)作，正確理解童話故事的寓意。2. 過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，然后合作探究學(xué)習(xí)課文。3. 情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)大雁認(rèn)準(zhǔn)目的，堅持到底的可貴精神。【教學(xué)重點】1. 讀準(zhǔn)字音，以恰當(dāng)?shù)恼Z氣朗讀大雁和鴨子的對話，準(zhǔn)確把握大雁和鴨子的形象。2. 反復(fù)朗讀，通過交流探究，準(zhǔn)確地把握這那么童話故事的寓意。3. 體會本文精彩的對話描寫，把握對話對塑造人物形象的作用?！菊n時】2課時【教學(xué)過程】第1課時一、導(dǎo)入同學(xué)們見過大雁和鴨子嗎？誰能說說這兩種動物的區(qū)別？（學(xué)生：見過。大雁是野生的，飛得比較高，比較遠(yuǎn)；鴨子是家養(yǎng)的，模樣肥碩，飛不起來。）那么，同學(xué)們知不明白，為什么大雁飛的又高又遠(yuǎn)，而鴨子卻飛不起來？（學(xué)生沉默不語）今天，我們就聽聽嚴(yán)文井爺爺給我們所講的有趣故事吧！你一定會找到答案。二、檢查預(yù)習(xí)情況干涸啄食 尥蹶子寒噤 澤 寂寞 彷徨．．．．．答案： h233。zhu243。li224。o juěj236。n zhǎoj236。 m242。 p225。i hu225。i干涸：指(河道、池塘等)沒有水了。寂寞：孤單冷清。馴良：解釋和順仁慈；制服和氣。彷徨：指在一個地點來回地走，比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、崎嶇。尥蹶子：騾馬等跳起來用后腿向后踢。有時候說牲口不認(rèn)真勞作?，F(xiàn)意多指對工作或從事的事情失去興趣或者有抱怨后，直截了當(dāng)不干了。三、聽配樂朗讀或聽教師范讀課文，整體感知課文內(nèi)容聽課文錄音，或聽教師范讀，考慮以下征詢題。1. 本文的體材是什么？（童話）2. 這篇童話的人物有幾個？分別是誰？（兩個，大雁和鴨子）3. 本文講了一個什么故事，你能用本人的話簡要概括故事的梗概嗎？首先讓學(xué)生本人概括，然后互相交流，教師點評補充。（大雁和鴨子在特別古的時候曾經(jīng)是兩姐妹，它們由于生活環(huán)境的惡化決定一起飛往北方的大海尋找更好的生活環(huán)境，在飛往大海的過程中它們遇到了各種各樣的阻礙、誘
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