【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 候鳥(niǎo)、飛行線路、聚合性等。課文是知識(shí)性、形象性、抒情性的完美結(jié)合。課文也介紹了大雁的生活習(xí)性、大雁的飛行路線、雁隊(duì)的數(shù)字分析等科學(xué)知識(shí)，但側(cè)重點(diǎn)并不在于介紹知識(shí)。2．教師點(diǎn)撥：本文獨(dú)特的寫法表現(xiàn)在科學(xué)知識(shí)與文學(xué)趣味并重，形象性、抒情性是本文最明顯的特征。請(qǐng)同學(xué)們自主選例評(píng)析。（1）品味形象性明確：本文多用擬人手法描寫大雁，大雁的形象在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂。如：春雁歸來(lái)時(shí)的熱情低語(yǔ)，向水洼池塘問(wèn)好；覓食前后鳴叫，似乎先有一場(chǎng)辯論，返回后還會(huì)論述食物的價(jià)值；晚上大雁群居沼澤集會(huì)，發(fā)言、激烈的辯論、深沉的總結(jié)、稀疏的談?wù)?。形象的描寫，讓人如?jiàn)其形，如聞其聲。另外，襯托手法的運(yùn)用也為文章增色不少，如主教雀、花鼠襯托大雁的堅(jiān)定不移，烏鴉襯托大雁飛行路線筆直。（2）感受抒情性教師引導(dǎo)學(xué)生感受作品濃郁的抒情色彩。（多媒體顯示）仔細(xì)體會(huì)下列句子，說(shuō)說(shuō)這些句子所表達(dá)的思想感情。（1）一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。（2）一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。（3）在我們的農(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來(lái)衡量春天的富足：所種的松樹(shù)和停留的大雁。（4）這些孤雁是傷心的單身??它們是喪失了親人的幸存者。（5）每年三月，它們都要用自己的生命來(lái)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)基本的信念做賭注。（6）在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。學(xué)生自由發(fā)言，任選一句來(lái)談自己的感受。明確：（1）這句話是說(shuō)，大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來(lái)了春天的生機(jī)，春天的希望，春天的喜悅。在作者心目中，大雁像人類一樣具有靈性。（2）歸來(lái)的大雁讓香蒲乃至萬(wàn)物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬(wàn)物從此迎來(lái)春天，欣欣向榮，生動(dòng)形象。（3）這表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)、珍視。（4）作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對(duì)槍殺大雁者的反感乃至憤恨。（5）大雁用生命實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的贊揚(yáng)、欽佩、崇敬之情。（6）春風(fēng)后大雁回歸，它離開(kāi)了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來(lái)到陽(yáng)光充足、夏季僻靜的北方，生育小雁。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意。作者覺(jué)得大雁是非常可愛(ài)的動(dòng)物，大雁是人類的朋友，他喜歡大雁。教師總結(jié)：濃郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行間注滿愛(ài)鳥(niǎo)之情。他對(duì)大雁的遷徙飛翔由衷欽敬，他為大雁擔(dān)驚受怕，為遍體創(chuàng)傷的孤雁的不幸而悲傷哀痛，他為大雁歸來(lái)而欣喜歡樂(lè)，對(duì)大雁的種種鳴叫聲由衷喜愛(ài)，即使不是直抒胸臆，筆墨中也飽含愛(ài)意。學(xué)生選擇文中的片斷，涵泳體味作者的滿腔深情。五、學(xué)生自由質(zhì)疑問(wèn)難，合作研討，釋疑存疑1．以小組為單位討論交流，要求人人發(fā)言，提出一個(gè)最急于解決的問(wèn)題。如有小組成員不能解答的疑難問(wèn)題，以紙條形式向教師提問(wèn)。2．教師選擇較有價(jià)值的共性的問(wèn)題，組織全班同學(xué)研討解決。代表性的問(wèn)題有：（1）如何理解“它的來(lái)臨，伴隨著一位切斷了其后路的先知的堅(jiān)定信念”？（2）“向我們農(nóng)場(chǎng)宣告不同季節(jié)來(lái)臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。”說(shuō)大雁知道威斯康星的法規(guī)是什么意思呢？（3）作者周末就到農(nóng)場(chǎng)度假，用心觀察大雁，這樣多情地感受大雁，這樣的情懷應(yīng)該怎樣理解？明確：（1）課文是譯作，理解起來(lái)有困難。聯(lián)系上文，“堅(jiān)定信念”是指經(jīng)過(guò)遷徙到達(dá)目的地之日，準(zhǔn)是春回大地之時(shí)。遷徙之前，遠(yuǎn)在千里之外，而且要把遷徙的時(shí)間計(jì)算在內(nèi)，它們就能斷定目的地的季節(jié)，所以說(shuō)“先知”。“切斷了其后路”，意思是大雁不像主教雀或花鼠，它們一旦遷徙，“要想撤回去可就不那么容易了”，是有進(jìn)無(wú)退的。（2）聯(lián)系下文，大雁知道11月份每個(gè)沼澤和池塘都布滿了獵槍，而春天是休戰(zhàn)時(shí)刻，那些狩獵點(diǎn)和小洲并無(wú)獵槍，由此可知，威斯康星的法規(guī)規(guī)定，春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺。大雁也知道這個(gè)法規(guī)，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了的地里偷食玉米，春季則可以放心地活動(dòng)、覓食。（3）在作者的觀念中，人是自然的組成部分，人與自然的其他部分也應(yīng)該平等地和諧共處。作者發(fā)現(xiàn)，大雁這種生靈，與人類有許多相似之處，它們有家庭結(jié)構(gòu)，也有親情，人類雖為萬(wàn)物之靈，但不應(yīng)該自私地傷害它們。況且大雁有不少為人類所不及的品性，它們向來(lái)有聯(lián)合的觀念，它們對(duì)人類有益而無(wú)損。人類回歸自然，可以從自然中獲得無(wú)窮樂(lè)趣，而這是高度物質(zhì)文明所不能代替的。到自然中去，與動(dòng)物為伴，這是一種回歸自然的趨勢(shì)。存疑：對(duì)有損無(wú)益、損益兼有的動(dòng)物，我們也要與它們和諧共處嗎？教師不必急于給予回答，引導(dǎo)他們課后自己查閱資料，作為“研究性課題”布置下去，兩周以后上交研究性報(bào)告。六、課堂小結(jié)《大雁歸來(lái)》為我們唱響了一曲田園牧歌，引人向往，發(fā)人深省。一種平靜的較高的“生活水準(zhǔn)”是否值得以犧牲自然的、野外的和無(wú)拘束的東西為代價(jià)？曾幾何時(shí)，我們遠(yuǎn)離了自然，躲在了水泥鋼筋做成的“閣樓”里，生活簡(jiǎn)化得只剩下自己，環(huán)境濃縮得只剩下公園，一切純樸的本真的自然的東西，從我們的視野中悄然離去。感謝利奧波德，他讓我們明白了：熱愛(ài)自然，是人類的共同情感；回歸自然，是人類的終極追求。七、延伸拓展閱讀《誰(shuí)趕走了鳥(niǎo)類》一文，思考文后題目。如課上不能完成，留待課后繼續(xù)思考。教師分發(fā)文字資料，資料內(nèi)容如下：誰(shuí)趕走了鳥(niǎo)類①我已經(jīng)很久沒(méi)有聽(tīng)到鳥(niǎo)聲了。有幾次我豎著耳朵諦聽(tīng)，只有車輛超標(biāo)的喇叭聲和工地上機(jī)器的轟鳴。車輛和工地是目前中國(guó)城市的兩只腳，一個(gè)城市的發(fā)展就是靠這兩只腳走出來(lái)，我知道。②我還知道是誰(shuí)驅(qū)趕了鳥(niǎo)類。③去年春季的某一天，晨跑后我照例由那條林陰小路散步回家，正是留鳥(niǎo)和候鳥(niǎo)大會(huì)師的時(shí)候，期望能在濃陰處聽(tīng)場(chǎng)鳥(niǎo)的演唱會(huì)。④小路上橫七豎八地躺著些青枝嫩杈，那是些理直氣壯的人信手折下又信手扔下的，它們露宿一夜后絕望地挺著身子。⑤終于聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴，是只引吭高歌的麻雀?？蓛H僅是試了嗓子，歌聲便戛然而止。正疑惑著，我看到一個(gè)舉著汽槍的興高采烈的男人。⑥我的憤怒忽地涌到臉上，也只是涌到臉上而已。我想喊卻沒(méi)喊一聲，想吼也沒(méi)吼一下，想罵當(dāng)然也沒(méi)罵一句。我A 連盯著他看一眼的勇氣都沒(méi)有，若無(wú)其事地從那個(gè)男人身邊走過(guò)去，像見(jiàn)了貓的小老鼠，B 他是槍殺無(wú)辜的劊子手，我是目擊者，是證人。⑦真該感謝多年訓(xùn)練出來(lái)的“冷靜”?！袄潇o”告訴我：別理他，他會(huì)罵你神經(jīng)病、瘋子。再做一次于事無(wú)補(bǔ)的神經(jīng)病、瘋子有什么好處？⑧“冷靜”還安慰我：再說(shuō)罵他一個(gè)人有什么用？回頭你可以寫文章罵，告訴更多的人愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。⑨不久，我在家里還接待了丈夫的朋友的朋友，那家伙在飯桌上大談他捕鳥(niǎo)的本事，最高紀(jì)錄是三天打死二百二十只，而我雖然心里難過(guò)憤怒，居然沒(méi)有把他趕出去。⑩我們的大眾可以容忍兇殘者的胡作非為，卻容忍不了年輕人的“異常舉動(dòng)”。我就是人們矯枉過(guò)正的典范，幾年前還熱血沸騰，幾年后就如此“冷靜”了。我會(huì)寫文章嗎？或許。在所有的人中，文人最會(huì)自我安慰，發(fā)現(xiàn)自己軟弱卑微但又不愿承認(rèn)，總會(huì)寫些慷慨激昂的文字痛罵那些他們想痛罵的人，雖然他想痛罵的人根本不留意任何書和報(bào)紙，自己卻很可以在自己的文字中堅(jiān)強(qiáng)勇敢偉大一會(huì)兒。我早已是“好人”了。大家都說(shuō)我是個(gè)“好人”，好妻子好媽媽好媳婦好朋友好同志，但我卻蛻化成了罪犯最可恥的同謀。驅(qū)趕鳥(niǎo)類的不僅是槍手和伐木者，更多的是像我這樣視而不見(jiàn)和冷眼旁觀的“好人”。我已經(jīng)很久很久沒(méi)有聽(tīng)到鳥(niǎo)聲了。我無(wú)法不懷念鳥(niǎo)聲，像懷念因?yàn)槲沂韬龆h(yuǎn)走他鄉(xiāng)一處濃陰，三五只鳥(niǎo)，曾把我和喧鬧的世界隔開(kāi)。那清麗的歌聲沁人心脾，一洗心上的最親密的朋友。塵埃和身上的疲憊，任何人類的語(yǔ)言無(wú)法代替。沒(méi)有了自由的鳥(niǎo)的鳴唱，便無(wú)處可逃，擁?yè)頂D擠跌跌撞撞的世界的喧鬧包圍了我，無(wú)處不在。在喧鬧的人的世界中，我重新尋找我們口口聲聲的“人類朋友”——鳥(niǎo)類。“我們的朋友”在鳥(niǎo)市上被明碼標(biāo)價(jià)?！拔覀兊呐笥选北话嵘细魇礁鳂拥牟妥?，塞進(jìn)各式各樣的嘴里。我們這樣待“朋友”太久了。不用多久，我們這些“好人”的后代只能到鳥(niǎo)市上去認(rèn)我已經(jīng)很久很久沒(méi)有聽(tīng)到鳥(niǎo)聲了，我無(wú)法不擔(dān)心我和我的同類。鳥(niǎo)是人類的長(zhǎng)喉，向識(shí)“我們的朋友”了。上帝傳達(dá)人的聲音，而空中飛過(guò)的鳥(niǎo)則是一個(gè)城市、一個(gè)區(qū)域、一個(gè)民族的鏡子，反映著人之所以為人的最起碼的良知。鳥(niǎo)聲漸遠(yuǎn)。漸遠(yuǎn)的又何止是鳥(niǎo)聲呢？1．文章標(biāo)題是“誰(shuí)趕走了鳥(niǎo)類”，閱讀全文后，你認(rèn)為這里的“誰(shuí)”指的是什么人？2．第①段中加點(diǎn)的“豎著耳朵”和“諦聽(tīng)”，從內(nèi)容上看，作者要突出強(qiáng)調(diào)的是什么？3．比較下面的兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)表達(dá)效果好，為什么好？①小路上橫七豎八地躺著些青枝嫩杈，那是些理直氣壯的人信手折下又信手扔下的，它們露宿一夜后絕望地挺著身子。②小路上橫七豎八地躺著些青枝嫩杈，那是有些人折下又扔下的，它們露宿一夜后絕望地挺著身子。4．文中寫了作者沒(méi)有阻止舉著汽槍打鳥(niǎo)的男人的