20xx可貴的沉默課件精選(編輯修改稿)
2025-03-30 02:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 貴的”如今我們帶著這個征詢題來學習這篇課文。’’’’師：如今老師請你們看張圖片。 （課件出示同學們歡樂舉手的圖片）師：誰來說一說，你覺得圖片上的同學們?nèi)绾螛?？（動作神態(tài)。）生：歡樂、興奮、高高的舉起了手。整個場面特別喧嘩，板書喧嘩師。老師提出了什么征詢題和什么要求是同學們?nèi)绱藲g樂。能在課文中找出來嗎？打開課本72頁。找到了嗎?誰來說說生：“爸爸媽媽明白你的生日在哪一天嗎？”‘明白的’‘恭喜的’請舉手師：當聽到老師的征詢題和要求時，小孩們又有如何樣的表現(xiàn)呢，同學們認真讀課文并在課文中找出來。生：“明白！”“明白！”小孩們眾口一詞地答復。老師：答復的特別確信而且不假思索。生。因而恭喜了，恭喜的（小孩們因得到父母愛而感到興奮。）師：誰來讀一下你找的句子？生:他們驕傲的舉起了手，有的還神氣十足的左顧右盼。師：誰還能讀的更好？師：你讀的這么好，說說你留意了句子中的哪些詞？生：我留意到了“驕傲”、“神氣十足”“左顧右盼”師：這些詞能說明什么？生：這寫詞能說明小孩們特別興奮、驕傲。師：我們來齊讀一下這個句子。師：誰再來讀一下你找的句子？生：前排的小孩都回過頭往后看??幾乎所有的小孩都在歡樂的交談，談的內(nèi)容因而是??師：在第幾段，出示這一段。過生日時小孩們心情如何樣。（歡樂）過生日時，父母給他們恭喜。精巧的禮物他們能不歡樂嗎。你能把這種歡樂勁讀出來嗎一起讀。師：是啊，小孩們多么幸福呀，從小孩們的表現(xiàn)能夠看出，父母的愛，小孩們都已經(jīng)感遭到了。（板書：感受父母的愛）師：小孩們會感受愛了，這還不夠，老師還要尋找蘊藏在小孩們心靈深處的他們本人還沒有認識到的極為寶貴的東西。（出示課件）他們已經(jīng)認識到的是：（ ）， 還沒有認識到的極為寶貴的東西是：（）。1. 小組內(nèi)說一說，完成填空。(生讀句子，并按照提示小組進展討論。)師：哪個小組想和同學們分享你們的方法？生：我們小組認為他們認識到的是父母特別愛他們，沒有認識到的是父母的生日。 生：我們小組認為他們認識到的是父母特別愛他們，沒有認識到的是如何給父母過生日。生：我們小組認為他們認識到的是父母的愛，沒有認識到的是他們?nèi)绾螛尤鄹改浮煟和瑢W們說得特別好。同學們，老師再請你們看一幅圖（出示同學們沉默的圖片） 觀察一以下列圖上小孩們的表情。動作（有的低著頭，有的皺著眉還有人用手遮朱了本人的臉，還有的用手摸著后腦勺。小孩們沉默了得如此沉默。生。老師。師。對是老師，老師有提出了什么征詢題。在課文中能找出來嗎？生：“你們中間有誰明白爸爸媽媽的生日，請舉手！” 板書沉默 師；跟第一幅比一比。歡樂勁喧嘩勁完全沒有了。是誰讓這一群歡樂的小孩們變師這是小孩們沉默了。同學們在課文中找出寫小孩們沉默的句子。生：“霎時??沉靜地舉起了手”出示句子師：哪些詞能表達小孩們沉默了？生：“安靜、仍然安靜、沉靜”能表達小孩們沉默了。師：請你把這個句子讀一讀。師：誰再來交流一下你找的句子？生：“教室里寂然無聲??我和小孩們一起沉默著??”師：這里面有一個詞語“寂然無聲”，你明白是什么意思嗎？靜到什么程度，用本人的話說一下，能讀出這種寂然無聲嗎，如何樣讀。用悄悄的語氣讀出來。誰來，（你的朗讀讓我們感遭到老師的寂然無聲）師：同學們沉默了，沒有人舉手，沒有人說話，教室里靜悄悄的。師：出示；沉默了足足一分鐘，在這短暫一分鐘里，小孩為什么沉默了，不明白爸爸
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