20xx可貴的沉默課件精選(編輯修改稿)
2025-03-30 02:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 貴的”如今我們帶著這個征詢題來學(xué)習(xí)這篇課文。’’’’師：如今老師請你們看張圖片。 （課件出示同學(xué)們歡樂舉手的圖片）師：誰來說一說，你覺得圖片上的同學(xué)們?nèi)绾螛?？（動作神態(tài)。）生：歡樂、興奮、高高的舉起了手。整個場面特別喧嘩，板書喧嘩師。老師提出了什么征詢題和什么要求是同學(xué)們?nèi)绱藲g樂。能在課文中找出來嗎？打開課本72頁。找到了嗎?誰來說說生：“爸爸媽媽明白你的生日在哪一天嗎？”‘明白的’‘恭喜的’請舉手師：當(dāng)聽到老師的征詢題和要求時，小孩們又有如何樣的表現(xiàn)呢，同學(xué)們認(rèn)真讀課文并在課文中找出來。生：“明白！”“明白！”小孩們眾口一詞地答復(fù)。老師：答復(fù)的特別確信而且不假思索。生。因而恭喜了，恭喜的（小孩們因得到父母愛而感到興奮。）師：誰來讀一下你找的句子？生:他們驕傲的舉起了手，有的還神氣十足的左顧右盼。師：誰還能讀的更好？師：你讀的這么好，說說你留意了句子中的哪些詞？生：我留意到了“驕傲”、“神氣十足”“左顧右盼”師：這些詞能說明什么？生：這寫詞能說明小孩們特別興奮、驕傲。師：我們來齊讀一下這個句子。師：誰再來讀一下你找的句子？生：前排的小孩都回過頭往后看??幾乎所有的小孩都在歡樂的交談，談的內(nèi)容因而是??師：在第幾段，出示這一段。過生日時小孩們心情如何樣。（歡樂）過生日時，父母給他們恭喜。精巧的禮物他們能不歡樂嗎。你能把這種歡樂勁讀出來嗎一起讀。師：是啊，小孩們多么幸福呀，從小孩們的表現(xiàn)能夠看出，父母的愛，小孩們都已經(jīng)感遭到了。（板書：感受父母的愛）師：小孩們會感受愛了，這還不夠，老師還要尋找蘊藏在小孩們心靈深處的他們本人還沒有認(rèn)識到的極為寶貴的東西。（出示課件）他們已經(jīng)認(rèn)識到的是：（ ）， 還沒有認(rèn)識到的極為寶貴的東西是：（）。1. 小組內(nèi)說一說，完成填空。(生讀句子，并按照提示小組進(jìn)展討論。)師：哪個小組想和同學(xué)們分享你們的方法？生：我們小組認(rèn)為他們認(rèn)識到的是父母特別愛他們，沒有認(rèn)識到的是父母的生日。 生：我們小組認(rèn)為他們認(rèn)識到的是父母特別愛他們，沒有認(rèn)識到的是如何給父母過生日。生：我們小組認(rèn)為他們認(rèn)識到的是父母的愛，沒有認(rèn)識到的是他們?nèi)绾螛尤鄹改?。師：同學(xué)們說得特別好。同學(xué)們，老師再請你們看一幅圖（出示同學(xué)們沉默的圖片） 觀察一以下列圖上小孩們的表情。動作（有的低著頭，有的皺著眉還有人用手遮朱了本人的臉，還有的用手摸著后腦勺。小孩們沉默了得如此沉默。生。老師。師。對是老師，老師有提出了什么征詢題。在課文中能找出來嗎？生：“你們中間有誰明白爸爸媽媽的生日，請舉手！” 板書沉默 師；跟第一幅比一比。歡樂勁喧嘩勁完全沒有了。是誰讓這一群歡樂的小孩們變師這是小孩們沉默了。同學(xué)們在課文中找出寫小孩們沉默的句子。生：“霎時??沉靜地舉起了手”出示句子師：哪些詞能表達(dá)小孩們沉默了？生：“安靜、仍然安靜、沉靜”能表達(dá)小孩們沉默了。師：請你把這個句子讀一讀。師：誰再來交流一下你找的句子？生：“教室里寂然無聲??我和小孩們一起沉默著??”師：這里面有一個詞語“寂然無聲”，你明白是什么意思嗎？靜到什么程度，用本人的話說一下，能讀出這種寂然無聲嗎，如何樣讀。用悄悄的語氣讀出來。誰來，（你的朗讀讓我們感遭到老師的寂然無聲）師：同學(xué)們沉默了，沒有人舉手，沒有人說話，教室里靜悄悄的。師：出示；沉默了足足一分鐘，在這短暫一分鐘里，小孩為什么沉默了，不明白爸爸
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