20xx班主任工作范文教育敘事(編輯修改稿)
2025-03-26 01:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，在學(xué)校特別少說(shuō)話的小志，到家之后竟會(huì)滔滔不絕的把在學(xué)校發(fā)生的事情全部講給家里人聽(tīng)，事無(wú)巨細(xì)，毫無(wú)隱瞞。這實(shí)在是一個(gè)宏大的反差。 那次家長(zhǎng)會(huì)后，我便有意的觀察小志，發(fā)覺(jué)他事實(shí)上是一個(gè)特別淘氣的小孩，老師不在的時(shí)候，和同學(xué)打鬧特別多，有幾次看見(jiàn)我的時(shí)候，動(dòng)作已經(jīng)停頓了，但臉上的笑容還在凝聚的過(guò)程之中?？磥?lái)小志平時(shí)不茍言笑原來(lái)都是假象。同時(shí)我還在他的草稿本上發(fā)覺(jué)他上課與別人開(kāi)小猜時(shí)寫的亂七八糟的東西，小志的母親把這稱作“悶皮”。如此的學(xué)生通常都比擬膽怯，見(jiàn)到老師有一種天然的恐懼，老師的一句不經(jīng)意的話和動(dòng)作他可能會(huì)在心中回味特別久。教育好了一次，能夠保持一段特別長(zhǎng)的時(shí)間，但是假如讓他內(nèi)心反感和不接受，那他特別可能會(huì)自拋?zhàn)詶壍姆潘蓪?duì)本人的要求，因而對(duì)如此的學(xué)生言行要特別慎重。 施行措施： 面對(duì)如此的學(xué)生，作為老師不應(yīng)該由于他們的“平凡”而忽略了小孩的存在。因而此后我留意增加了與小志對(duì)話的次數(shù)，但每次小志的
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