20xx班主任工作范文如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)(編輯修改稿)
2025-03-26 01:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的?！ ?duì)學(xué)生抓“兩頭”，牽扯到做“后進(jìn)生”思想工作咨詢(xún)題。轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”是門(mén)較深的學(xué)咨詢(xún)，對(duì)每個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，都面臨這一棘手咨詢(xún)題。對(duì)此，筆者的體會(huì)是 “后進(jìn)生”一般有如此兩個(gè)心理特點(diǎn)：一是自卑感比擬嚴(yán)峻。這是自尊心被扭曲了的一種變態(tài)心理；二是惰性較強(qiáng)，自控才能非常差。他們往往自由散漫，逐步變得意志薄弱。要使他們向好的方向轉(zhuǎn)化，首先要保護(hù)他們的自尊心，加強(qiáng)他們的上進(jìn)心。 對(duì)任何“后進(jìn)生”都要一分為二地對(duì)待。對(duì)他們身上的“閃光點(diǎn)”要以誠(chéng)摯的情感及時(shí)確信，及時(shí)表?yè)P(yáng)，尊重他們的人格，如此才能找到轉(zhuǎn)化差生的“打破口”，才能使他們對(duì)老師、同學(xué)產(chǎn)生信任感和親切感。這時(shí)，老師再指出他身上的缺點(diǎn)，他才能接受?？傊?，要以攻“心”為上策，批判和簡(jiǎn)單的說(shuō)教為下策?！ ∷?、嚴(yán)格紀(jì)律，創(chuàng)立良好班風(fēng)的保障 “國(guó)有國(guó)法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)”，紀(jì)律是最直截了當(dāng)妨礙班級(jí)建立的要素，沒(méi)有良好的紀(jì)律保證，就不會(huì)有各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展，也就不可能有良好的班風(fēng)構(gòu)成。良好的班風(fēng)不可能在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)成，而需要積極倡導(dǎo)、培養(yǎng)和穩(wěn)固，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要運(yùn)用不斷強(qiáng)化的心理規(guī)律。平時(shí)嚴(yán)抓日常治理，著重抓好課堂紀(jì)律，早讀和晚自習(xí)紀(jì)律，寢室衛(wèi)生和紀(jì)律；對(duì)學(xué)生做到勤抓、勤管，以紀(jì)律要求標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，為學(xué)生營(yíng)建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)氣氛。但凡在班內(nèi)宣布的制度要求，一定要認(rèn)真執(zhí)
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