20xx班主任工作范文如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)(編輯修改稿)
2025-03-26 01:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的。 對學(xué)生抓“兩頭”，牽扯到做“后進生”思想工作咨詢題。轉(zhuǎn)化“后進生”是門較深的學(xué)咨詢，對每個班主任來說，都面臨這一棘手咨詢題。對此，筆者的體會是 “后進生”一般有如此兩個心理特點：一是自卑感比擬嚴峻。這是自尊心被扭曲了的一種變態(tài)心理；二是惰性較強，自控才能非常差。他們往往自由散漫，逐步變得意志薄弱。要使他們向好的方向轉(zhuǎn)化，首先要保護他們的自尊心，加強他們的上進心。 對任何“后進生”都要一分為二地對待。對他們身上的“閃光點”要以誠摯的情感及時確信，及時表揚，尊重他們的人格，如此才能找到轉(zhuǎn)化差生的“打破口”，才能使他們對老師、同學(xué)產(chǎn)生信任感和親切感。這時，老師再指出他身上的缺點，他才能接受?？傊?，要以攻“心”為上策，批判和簡單的說教為下策。 四、嚴格紀律，創(chuàng)立良好班風(fēng)的保障 “國有國法，校有校紀，班有班規(guī)”，紀律是最直截了當(dāng)妨礙班級建立的要素，沒有良好的紀律保證，就不會有各項工作的順利進展，也就不可能有良好的班風(fēng)構(gòu)成。良好的班風(fēng)不可能在短時間內(nèi)構(gòu)成，而需要積極倡導(dǎo)、培養(yǎng)和穩(wěn)固，是一個長期的過程，需要運用不斷強化的心理規(guī)律。平時嚴抓日常治理，著重抓好課堂紀律，早讀和晚自習(xí)紀律，寢室衛(wèi)生和紀律；對學(xué)生做到勤抓、勤管，以紀律要求標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，為學(xué)生營建一個標(biāo)準(zhǔn)的班級氣氛。但凡在班內(nèi)宣布的制度要求，一定要認真執(zhí)
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