20xx年班主任工作范文如何做好初三班主任工作(編輯修改稿)
2025-03-15 02:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師相信你們可以明白學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)相信你們可以盡最大的努力來(lái)經(jīng)受初三的考驗(yàn)。號(hào)召之后，我在班里特別少再提 “中考”，而是有認(rèn)識(shí)地把“長(zhǎng)大了”該“獨(dú)立”等面對(duì)挑戰(zhàn)如此的字眼強(qiáng)調(diào)起來(lái)。 然而開(kāi)學(xué)一段時(shí)間以后的事實(shí)證明，我的辦法與實(shí)際情況有著特別大的差異。走進(jìn)新環(huán)境的學(xué)生們大概仍停留在開(kāi)學(xué)初的急躁之中，他們議論更多的是衣服為何不能敞著穿，中午能不能出校門(mén)去買(mǎi)東西，課間該誰(shuí)去占乒乓球臺(tái)子了……他們心態(tài)煩躁，情緒特別不穩(wěn)定，一點(diǎn)小事就會(huì)引起他們特別長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)注，他們的課堂質(zhì)量甚至比初二的時(shí)候還差，放學(xué)后，他們留戀在教室里與同學(xué)們玩笑，久久不愿離去。面對(duì)這種情況，我不得不開(kāi)場(chǎng)反思，本人開(kāi)學(xué)以來(lái)的治班方針。我分層次地找了幾位同學(xué)來(lái)聊天，發(fā)覺(jué)他們盡管渴望獨(dú)立，也明白中考的重要性，但對(duì)怎么樣明確表現(xiàn)才叫獨(dú)立和學(xué)習(xí)終究為了誰(shuí)這兩個(gè)咨詢(xún)題辦法模糊。特別多人給我的答復(fù)是如此的：我特別煩大人們對(duì)我的說(shuō)教，特別是他們關(guān)于中考重要性的嘮叨，事實(shí)上這些我都明白，可我們也不能整天確實(shí)是學(xué)習(xí)呀，我們也得有本人的生活吧？我沒(méi)想過(guò)考不上會(huì)怎么樣，不敢想，假如考不上，我媽還不罵死我，如今學(xué)習(xí)，最少有百分之八十是為我媽學(xué)的?！ ∵@下子我明白了，本人對(duì)他們的信任實(shí)際上是“一廂情愿”。他們的獨(dú)立認(rèn)識(shí)并非是以 我想象的那種“以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明”的方式表現(xiàn)出來(lái)的，而是以“擺脫”和“逆反”的方式 存在著，即擺脫父母、老師的要求，做本人喜愛(ài)的事情，體驗(yàn)屬于本人的年輕歲月。正是由于如此的心態(tài)，他們對(duì)學(xué)習(xí)有著特別強(qiáng)的厭倦心理。與此同時(shí)，從小父母對(duì)他們學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求和生活上的竭力滿足又是造成了他們對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼感，總覺(jué)得學(xué)習(xí)確實(shí)是為讓父母快樂(lè)。這種辦法加深了他們對(duì)中考的恐懼。帶著如此的厭惡和恐懼，他們自然會(huì)利用一切時(shí)機(jī)來(lái)擺脫，因而以“人權(quán)”和“隱私權(quán)”為依照的“獨(dú)立認(rèn)識(shí)”成了他們唯一的理由。而在學(xué)校與同學(xué)們的聊天、開(kāi)笑成了讓他們臨時(shí)放下包袱唯一方法。 通過(guò)這個(gè)考慮我明白了，我對(duì)他們的獨(dú)立認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤理解和強(qiáng)調(diào)實(shí)際上更助長(zhǎng)了他們的錯(cuò)誤辦法。作為一個(gè)班主任，覺(jué)不能盲目地想所以，而是要靜下心來(lái)認(rèn)真地觀察、理解學(xué)生每一階段的心理特點(diǎn)。只有如此才能及時(shí)發(fā)出咨詢(xún)題。并對(duì)癥下藥。關(guān)于他們的這種“擺脫”式的“獨(dú)立認(rèn)識(shí)”，采納信任、鼓舞的教育方法
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