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正文內(nèi)容

20xx數(shù)星星?的孩子教案精選(編輯修改稿)

2025-03-26 00:53 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 察、去考慮、去覺察四周的科學(xué)。教學(xué)方法:情景法、小組合作。教學(xué)過程:課前活動(dòng):師生一起做律動(dòng)《小星星》。一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣師:同學(xué)們,剛剛我們一起唱了唱小星星,現(xiàn)在,我們再一起來數(shù)一數(shù)天上的星星,今天我們就來學(xué)習(xí)29課——“數(shù)星星的小孩”。齊讀課題。師:數(shù),這個(gè)字在這里讀,它還有一個(gè)讀音是──出示:無數(shù)、數(shù)不清,齊讀。二、檢查預(yù)習(xí),掃清閱讀障礙讀生字,正音。a自由讀。b個(gè)別讀。c齊讀摘星星。讀本課新詞。生字找到朋友,你還認(rèn)識嗎?a個(gè)別分行讀(4人).b同桌互相當(dāng)小教師讀。c齊讀。(提示美讀詞語)。自由的讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀完了就用坐姿告訴我。三、創(chuàng)設(shè)情境,巧妙過渡現(xiàn)在,請大家閉上眼睛,讓我們穿越時(shí)空的隧道,和小張衡一起仰望星空。師范讀第一段。睜開眼睛,你看,美麗星星像什么?個(gè)別說。課文中如何說的呢?四、情境朗讀,感悟理解。學(xué)習(xí)第一段(1)自由的讀第一句話。這無數(shù)的星星撒在夜空中是什么樣?你覺得星星如何樣?(多、美)能讀得更美一些嗎?再讀。(2)感情朗讀:讓我們把星星讀得又多又美吧(一起讀)。(3)積累句子:口頭填空:滿天的()像()撒在碧玉盤里。(4)親身體驗(yàn),感悟“耐心”。 ①在這么美麗的夜空下,小張衡是如何數(shù)星星的?請你讀(個(gè)別讀第二、三句話) ②動(dòng)作體驗(yàn),感悟“耐心”:小孩看著課件數(shù)星星。小孩們,感受如何樣?(手酸、眼花)感情讀文。 ③感悟“耐心”:幾百顆呀,你覺得這是個(gè)如何樣的小孩?(板書:耐心)有感情地朗讀:讓我們懷著仰慕的心情再讀這句話:(5)現(xiàn)在,我們都是小張衡,讓我們也在這美麗的夜空下,認(rèn)確實(shí)一起數(shù)星星。(生帶動(dòng)作齊讀第一段),情景對話,感悟“細(xì)心”、“堅(jiān)持”。(1)自由讀2-4段,練習(xí)對話: ① 個(gè)別讀奶奶的話。②一學(xué)生讀張衡的話。(2)征詢征詢小張衡:你為什么說星星一定能數(shù)得清呢?師:從這些話里,你能看出張衡是個(gè)如何樣的小孩?(板書:細(xì)心)(3)有感情地朗讀。 ①讓我們再一起讀一讀小張衡的這段話,體會他的細(xì)心和認(rèn)真。(生讀張衡的話) ②生生對話:喜歡奶奶和張衡的話,那么,我們來分角色朗讀,女同學(xué)做奶奶,男同學(xué)做小張衡,一起對話吧。,感悟“堅(jiān)持不懈” (1)讀明白爺爺?shù)脑挕? ①出示爺爺?shù)牡谝欢卧?,個(gè)別讀。齊讀。 ②出示爺爺?shù)牡诙卧?,個(gè)別讀。生再讀。 ③師:細(xì)心看,這北斗七星就在你們書上呢,找一找,連一連 (出示課件) ④填空。出示:那七顆星,連起來像( ),叫()。北斗七星()繞著()慢慢地()。 生讀。再讀。大家一起讀。(2)隨文識字“一組一組的”、“組——粗、姐、祖” ①由“天上的星是一組一組的”引出:花園里的花是——生:一朵一朵。 。進(jìn)展說話練習(xí),積累詞語。 ② 認(rèn)識“組”的近義字。你有什么好方法,來記住這個(gè)“組”嗎?同學(xué)們往這看,有絲便是組,有女便是姐,有米便是粗,有示便是祖。再讀這個(gè)詞。一組一組的(3)找出行動(dòng),體會“堅(jiān)持不懈”。 ①引讀:爺爺?shù)脑捫埡庑帕藛??請你讀?!盃敔斦f的話是確實(shí)嗎?”這小孩──(個(gè)別讀:一夜沒睡好,幾次起來看星星。) ②認(rèn)真體會,感悟“堅(jiān)持”:“一夜沒睡好,幾次起來看星星啊”,讀到這兒,你又覺得小張衡是個(gè)如何樣的小孩──(板書:堅(jiān)持)他看明晰了嗎?個(gè)別讀——“他看明晰了,北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)”?!肮弧闭f明什么?(3)有感情地朗讀。多么用心、多么堅(jiān)持不懈的小張衡呀,一起再來讀讀這幾句話,這小孩──(生接讀:)學(xué)習(xí)第5段.五、整體回歸,分角色朗讀 1.師:小孩們,課文又讀了一遍,喜歡這個(gè)小孩嗎?讓我們再走進(jìn)張衡家的小院,看看這個(gè)數(shù)星星的小孩
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