20xx數(shù)星星?的孩子教案精選(編輯修改稿)
2025-03-26 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 察、去考慮、去覺察四周的科學(xué)。教學(xué)方法：情景法、小組合作。教學(xué)過程：課前活動(dòng)：師生一起做律動(dòng)《小星星》。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，剛剛我們一起唱了唱小星星，現(xiàn)在，我們再一起來數(shù)一數(shù)天上的星星，今天我們就來學(xué)習(xí)29課——“數(shù)星星的小孩”。齊讀課題。師：數(shù)，這個(gè)字在這里讀，它還有一個(gè)讀音是──出示：無數(shù)、數(shù)不清，齊讀。二、檢查預(yù)習(xí),掃清閱讀障礙讀生字，正音。a自由讀。b個(gè)別讀。c齊讀摘星星。讀本課新詞。生字找到朋友，你還認(rèn)識嗎？a個(gè)別分行讀（4人）.b同桌互相當(dāng)小教師讀。c齊讀。（提示美讀詞語）。自由的讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完了就用坐姿告訴我。三、創(chuàng)設(shè)情境，巧妙過渡現(xiàn)在，請大家閉上眼睛，讓我們穿越時(shí)空的隧道，和小張衡一起仰望星空。師范讀第一段。睜開眼睛，你看，美麗星星像什么？個(gè)別說。課文中如何說的呢？四、情境朗讀，感悟理解。學(xué)習(xí)第一段（1）自由的讀第一句話。這無數(shù)的星星撒在夜空中是什么樣？你覺得星星如何樣？（多、美）能讀得更美一些嗎？再讀。（2）感情朗讀：讓我們把星星讀得又多又美吧（一起讀）。（3）積累句子：口頭填空：滿天的（）像（）撒在碧玉盤里。（4）親身體驗(yàn)，感悟“耐心”。 ①在這么美麗的夜空下，小張衡是如何數(shù)星星的？請你讀（個(gè)別讀第二、三句話） ②動(dòng)作體驗(yàn)，感悟“耐心”：小孩看著課件數(shù)星星。小孩們，感受如何樣？（手酸、眼花）感情讀文。 ③感悟“耐心”：幾百顆呀，你覺得這是個(gè)如何樣的小孩？（板書：耐心）有感情地朗讀：讓我們懷著仰慕的心情再讀這句話：（5）現(xiàn)在，我們都是小張衡，讓我們也在這美麗的夜空下，認(rèn)確實(shí)一起數(shù)星星。（生帶動(dòng)作齊讀第一段），情景對話，感悟“細(xì)心”、“堅(jiān)持”。（1）自由讀2－4段，練習(xí)對話： ① 個(gè)別讀奶奶的話。②一學(xué)生讀張衡的話。（2）征詢征詢小張衡：你為什么說星星一定能數(shù)得清呢？師：從這些話里，你能看出張衡是個(gè)如何樣的小孩？（板書：細(xì)心）（3）有感情地朗讀。 ①讓我們再一起讀一讀小張衡的這段話，體會他的細(xì)心和認(rèn)真。（生讀張衡的話） ②生生對話：喜歡奶奶和張衡的話，那么，我們來分角色朗讀，女同學(xué)做奶奶，男同學(xué)做小張衡，一起對話吧。，感悟“堅(jiān)持不懈” （1）讀明白爺爺?shù)脑挕? ①出示爺爺?shù)牡谝欢卧?，個(gè)別讀。齊讀。 ②出示爺爺?shù)牡诙卧?，個(gè)別讀。生再讀。 ③師：細(xì)心看，這北斗七星就在你們書上呢，找一找，連一連 （出示課件） ④填空。出示：那七顆星，連起來像（ ），叫（）。北斗七星（）繞著（）慢慢地（）。 生讀。再讀。大家一起讀。（2）隨文識字“一組一組的”、“組——粗、姐、祖” ①由“天上的星是一組一組的”引出：花園里的花是——生：一朵一朵。 。進(jìn)展說話練習(xí)，積累詞語。 ② 認(rèn)識“組”的近義字。你有什么好方法，來記住這個(gè)“組”嗎？同學(xué)們往這看，有絲便是組，有女便是姐，有米便是粗，有示便是祖。再讀這個(gè)詞。一組一組的（3）找出行動(dòng)，體會“堅(jiān)持不懈”。 ①引讀：爺爺?shù)脑捫埡庑帕藛?？請你讀?！盃敔斦f的話是確實(shí)嗎？”這小孩──（個(gè)別讀：一夜沒睡好，幾次起來看星星。） ②認(rèn)真體會，感悟“堅(jiān)持”：“一夜沒睡好，幾次起來看星星啊”，讀到這兒，你又覺得小張衡是個(gè)如何樣的小孩──（板書：堅(jiān)持）他看明晰了嗎？個(gè)別讀——“他看明晰了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)”?！肮弧闭f明什么？（3）有感情地朗讀。多么用心、多么堅(jiān)持不懈的小張衡呀，一起再來讀讀這幾句話，這小孩──（生接讀：）學(xué)習(xí)第5段.五、整體回歸，分角色朗讀 1．師：小孩們，課文又讀了一遍，喜歡這個(gè)小孩嗎？讓我們再走進(jìn)張衡家的小院，看看這個(gè)數(shù)星星的小孩
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