20xx教導(dǎo)處范文備課及教案要求(編輯修改稿)
2025-03-26 00:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是老師本人研究學(xué)科課程標準和教材的活動?！ 《?、集體備課（一）集體備課的方法就集體備課而言，進展三種層次的集體備課。 一是教材集體備課。確實是使用新教材前針對整本教材應(yīng)教哪些知識、培養(yǎng)哪些才能等集體研究一次。 二是單元集體備課。在每單元教學(xué)前，針對單元教學(xué)目的、訓(xùn)練重點等集體研究一次?！ ∪钦n文集體備課。第一次討論教學(xué)目的、教學(xué)重難點，訓(xùn)練的重點內(nèi)容，使用的教學(xué)方法、手段，大致的教案、學(xué)案等。第二次討論教案、學(xué)案的設(shè)計是否適宜、恰當?shù)?，并提出修正意見?！ 。ǘ┘w備課的操作集體備課是以備課組為單位，組織老師開展集體研讀課標和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反應(yīng)教學(xué)實踐信息等系列活動?！ ∑湓敿氝\作方式如下： ?。阂话阌蓚湔n組長詳細主持集體備課活動；教研組長指導(dǎo)并參加各小組的備課活動。 ?。骸 。?）活動預(yù)備——“二研”、“三定”：組長提早通知全組成員在集體活動前認真研讀教材、課標，通知中明確集體活動的“三定”：定時間、定地點、定中心發(fā)言人?！ 。?）集中研討——“四備”：組長在集體備課時間里召集本組老師提出備課要求，聽取中心發(fā)言人的發(fā)言，討論備課提綱。討論中心發(fā)言人提出備課提綱時，應(yīng)包括備重點、備難點、備教法、備作業(yè)（還應(yīng)包含單元檢測）?！ 。?）修正提綱——“四統(tǒng)一”：依照集體討論的內(nèi)容，中心發(fā)言人修正備課提綱，要充分表達“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一“三維”目的的詳細內(nèi)容，統(tǒng)一課時安排，統(tǒng)一達標標題，統(tǒng)一考核要求。同時提出改良教學(xué)方法的建議?！ 。?）撰寫教案：各任課老師依照集體備課的備課提綱和各班的學(xué)情，撰寫教案。如今，在不離開“四統(tǒng)一”的前提下，發(fā)揮各人專長?！ 。?）信息反應(yīng)：下一次集中時，把依照備課提綱施行時反映出來的重點咨詢題提出來，供以后借鑒?！ 。簜湔n組可依照各學(xué)科的特點，每學(xué)期規(guī)定幾次，或每周一次。 ?。ㄈ骸 ‖F(xiàn)象一：集體備課成了“大雜燴”；現(xiàn)象二：集體備課成了“集體剽竊。”；現(xiàn)象三：集體備課成了“一言堂”；現(xiàn)象四：集體備課成了“木偶戲”，缺乏個性?！?
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