20xx教導(dǎo)處范文教師聽(tīng)課后如何進(jìn)行評(píng)課(編輯修改稿)
2025-03-26 00:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 間過(guò)多，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間過(guò)少現(xiàn)象?！ ？磳W(xué)生個(gè)人活動(dòng)，小組活動(dòng)和全班活動(dòng)時(shí)間分配是否合理，有無(wú)集體活動(dòng)過(guò)多，學(xué)生個(gè)人自學(xué)、獨(dú)立考慮、獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)間大少現(xiàn)象?！ ??？磧?yōu)中差生活動(dòng)時(shí)間分配是否合理。有無(wú)優(yōu)等生占用時(shí)間過(guò)多，差等生占用時(shí)間太少的現(xiàn)象。 ，看老師在課堂上有無(wú)脫離教學(xué)內(nèi)容，做別的事情。浪費(fèi)珍貴的課堂教學(xué)時(shí)間的現(xiàn)象?！ 。ㄋ模慕虒W(xué)方法和手段上分析 評(píng)析老師教學(xué)方法、教學(xué)手段的選擇和運(yùn)用是評(píng)課的又一重要內(nèi)容。什么是教學(xué)方法？它是指老師在教學(xué)過(guò)程中為完成教學(xué)目的、任務(wù)而采取的活動(dòng)方式的總稱。但它不是老師孤立的單一活動(dòng)方式，它包括老師教學(xué)活動(dòng)方式，還包括學(xué)生在老師指導(dǎo)下學(xué)的方式，是教的方法與學(xué)的方法的統(tǒng)一。評(píng)析教學(xué)方法與手段包括以下幾個(gè)主要內(nèi)容?！ 】词遣皇橇矿w裁衣，優(yōu)選活用 我們明白，教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。教學(xué)是一種復(fù)雜多變的系統(tǒng)工程，不可能有一種固定不變的萬(wàn)能方法。一種好的教學(xué)方法總是相對(duì)而言的，它總是因課程，因?qū)W生，因老師本身特點(diǎn)而相應(yīng)變化的。也確實(shí)是說(shuō)教學(xué)方法的選擇要量體裁衣，靈敏運(yùn)用?！ 】唇虒W(xué)方法的多樣化 教學(xué)方法最忌單調(diào)死板，再好的方法天天照搬，也會(huì)令人生厭。教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。因此評(píng)課既看老師是否能夠面向?qū)嶋H恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，同時(shí)還要看老師能否在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。 在教學(xué)中，老師注重引導(dǎo)學(xué)生將獲取的新知識(shí)納入已有的知識(shí)體系中，真正明白得將本學(xué)科的知識(shí)與其它相關(guān)的學(xué)科的知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，并讓學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)靈敏運(yùn)用到相關(guān)的學(xué)科中去，處理相關(guān)咨詢題，加深了學(xué)生關(guān)于知識(shí)的理解，提高了學(xué)生掌握和綜合應(yīng)用知識(shí)的
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