20xx教學工作參考總結寫字教學工作參考總結(編輯修改稿)
2025-03-26 00:26 本頁面
【文章內容簡介】 家人生計，家中還有一弟弟，媽媽愛打麻將，父母有重男輕女思想，她能尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，但不愛和人交流，學習適應特別不理想，上課不明白聽講，一個人就在下面摸摸的玩，學慣器具經常是要用什么就沒有什么，由于父母和本人都不注重學習，因而根底知識相當薄弱，經常不做功課?！ ∞D化過程及所采取的措施： 與家長經常保持聯(lián)絡，教給家長“賞識”及“期望”等教育方法，并請家長關注其學習情況?！ ≌n堂上及時關注其學習狀態(tài)，多給予發(fā)言的時機，(根本的認讀)集中其留意力，樹立其學習自決心。平時重點培養(yǎng)其預習、復習、按時完成作業(yè)等適應?！ ≈付ㄋ耐罏閰f(xié)助她的“小老師”?！ ±蠋熀退M展牽手活動，定期進展相關知識的輔導。如字詞聽寫、課文朗讀及背誦、習作的根本方法。 以禮相送，“六、一”送上一些書籍，平時給她一些作業(yè)本，鋼筆、零食?！ ?yōu)先讓她參加運動會工程，培養(yǎng)其自信?！ ∞D化效果： 剛開場，該生依然不聽講，上課仍本人玩本人的，作業(yè)能動筆但相當潦草，而且從不做完，一，二單元的聽寫分別只有18分和22分，在單元測試卷上，出現(xiàn)大量放棄做題的現(xiàn)象。通過一段時間的轉化，感化，上課有時能集中留意力了，后兩次聽寫竟然能對一半了，第五單元聽寫還得了68分，也能本人動手寫作文了，作業(yè)根天性完成了，在復習階段還能主動找“小老師”報聽寫，背書了?！ ∞D化中出現(xiàn)的反復及對策： 盡管第五單元聽寫較好，但這是我和小老師強化訓練、協(xié)助、及時穩(wěn)固的結果。和其他學困生一樣，麗麗由于缺乏良好的學習適應和學習動力，語文素養(yǎng)相當偏低，根底知識特別薄弱，綜合運用知識的才能更是特別欠缺的。因而，在第五單元測試中，她竟然沒有寫作文。這是我和她牽手后第一次出現(xiàn)不寫作文的現(xiàn)象。盡管平時學習行為懶惰，但以往考試她的作文都會盡量寫一點。由于沒有寫作文，僅此一項就扣了25分。再
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