20xx教學(xué)工作參考總結(jié)自然教學(xué)工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、平等、民主的課堂氣氛，鼓舞學(xué)生勇于創(chuàng)新，開展學(xué)生的求異思維，促使他們生動、爽朗、自主的學(xué)習(xí)開展?！ ∵^程與結(jié)果并重，運用鼓舞性評價 自然新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機制。強化評價的診斷和開展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。為了實現(xiàn)評價目的的多元化，評價手段的多樣化，構(gòu)成性評價和終結(jié)性評價并舉，定性評價和定量評價結(jié)合，本學(xué)期我校的自然學(xué)科從以下三個方面對學(xué)生進展評價(以初一為例)：學(xué)生課堂表現(xiàn)占 25%，(包括：課堂紀(jì)律、《自然填充圖冊》作業(yè)、自然小論文、課后動手實踐)。期中考試占25%，期末考試占50%(標(biāo)題以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最根本常識)。學(xué)期末，老師依照上述四項為每個學(xué)生打出詳細分數(shù)，然后依照總分評出等級，并對特別學(xué)生給予一定的評語?！ ≡u價不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，也要關(guān)注實踐活動中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評價的根本目的是促進學(xué)生的主動開展、全面開展和個性開展，因而自然課程標(biāo)準(zhǔn)中也倡導(dǎo)運用“鼓舞性”的評價機制。在教學(xué)過程中，鼓舞性評價能夠通過老師的語言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時機地給不同層次的學(xué)生以充分的確信、鼓舞和贊揚，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進而使其積極主動的學(xué)習(xí)?！ 〖偃缋蠋熃o學(xué)生以富有鼓舞性的話語和催其奮進的目的，進而到達溝通師生之間的情感，這種情感也必定會喚起學(xué)生的主動性，鼓舞、鞭
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