20xx三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-25 22:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不確定的?？梢粤谐龊?jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，明白事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描繪?！ ?，構(gòu)成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和全面地考慮咨詢題的認(rèn)識(shí)，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的才能。 ，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心?！ ?、書寫整潔的良好適應(yīng)?！ 。醪綐?gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理咨詢題的才能 四、主要教學(xué)措施: 注重教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際協(xié)助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的認(rèn)識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算才能?！ ∽寣W(xué)生通過(guò)處理實(shí)際咨詢題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性， 運(yùn)用遷移法進(jìn)展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的才能?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生獨(dú)立考慮、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)意圖識(shí)和處理實(shí)際咨詢題的才能?！ ∽⒅刂庇^教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用?！ ∽⒅貙W(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)根底。 讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)打算 一、教材分析 本冊(cè)教材共分三個(gè)領(lǐng)域，八個(gè)單元?！ ?一)數(shù)與代數(shù) “混合運(yùn)算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號(hào)式題)。結(jié)合實(shí)際情境，使學(xué)生體會(huì)到要遵照“先乘除、后加減”及“先算括號(hào)里面的”運(yùn)算順序，能依照這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)咨詢題，并能處理一些實(shí)際咨詢題?！ 凹优c減”結(jié)合詳細(xì)情境，探究計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計(jì)算方法。養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)展可能的適應(yīng)。能在詳細(xì)情境中提出咨詢題，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)處理一些簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題?！ 俺伺c除”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合詳細(xì)情境，感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的親密聯(lián)絡(luò)，探究一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化，并能正確地計(jì)算。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出咨詢題和處理咨詢題的過(guò)程，培養(yǎng)用乘除法的知識(shí)處
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