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正文內(nèi)容

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(編輯修改稿)

2025-04-15 00:32 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。 從本冊開始引入分數(shù)的初步認識,內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題,這部分知識的學(xué)習(xí),可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍,提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。 五、學(xué)困生輔導(dǎo) 對學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心,耐心輔導(dǎo)循循善誘,給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,鼓勵他們。 經(jīng)常家訪,取得家長的配合和支持,把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長。 有的放矢,因材施教。學(xué)會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。 六、教改措施 積極學(xué)習(xí)新課程標準,把握課標要求。 積極開展學(xué)生互幫互學(xué)活動。 充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用。 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇4 一、教學(xué)內(nèi)容: 本冊教材在前四冊教學(xué)的基礎(chǔ)上,依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標準》關(guān)于第一學(xué)段內(nèi)容標準的要求和這套教材的整體編寫規(guī)劃,在“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐活動”四個領(lǐng)域安排了如下內(nèi)容: 數(shù)與代數(shù) ⑴10000以內(nèi)數(shù)的認識、讀寫和大小的比較。整千數(shù)加減整千數(shù)(和不超過10000)的口算,整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法的口算。 ⑵兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)的口算,兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算和估算,除法的驗算。 ⑶兩位數(shù)加減兩位數(shù)(加法中和不超過100)的口算,整百數(shù)加整百數(shù)(和超過1000)及相應(yīng)的減法的口算。 ⑷整百數(shù)乘一位數(shù)的口算,三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和估算。 ⑸分數(shù)的初步認識(把一個物體或一個圖形看作“1”),兩個同分母分數(shù)以及分子都是1的兩個異分母分數(shù)的大小比較。簡單的同分母分數(shù)加減計算。 ⑹千克和克的認識,千克和克的互化。 ⑺24時記時法的認識。 空間與圖形 ⑴長方形和正方形的特征。 ⑵周長的含義,長方形和正方形的周長計算。 ⑶物體的正面、側(cè)面和上面的認識。 ⑷由三個相同的正方體擺成的物體的正面、側(cè)面、上面的視圖。 統(tǒng)計與概率 ⑴對可能性大小的認識。 ⑵用畫“正”字的方法編寫整理數(shù)據(jù)。 ⑶簡單的條形統(tǒng)計圖。 實踐活動 ⑴農(nóng)村新貌:在提供的農(nóng)村情境中提出并解決有關(guān)乘除計算的實際問題。 ⑵稱一稱:使用合適的稱量工具稱出一些水果、蔬菜等物體的重量及體重。 ⑶周末一天的安排:用24時記時法安排周末一天的活動,并解決有關(guān)的實際問題。 ⑷周長是多少:圍繞周長問題進行制作、拼擺、測量計算以及估計等數(shù)學(xué)活動。 ⑸摸牌和下棋:在摸牌和下棋活動中體會事情發(fā)生的可能性的大小。 二、教學(xué)目標: 數(shù)與代數(shù)。 ⑴通過對教具的觀察、在計數(shù)器上撥珠,并聯(lián)系實際加深對千和千位的認識,初步認識一萬和萬位,認識萬以內(nèi)的數(shù)位順序表,能結(jié)合具體情境理解四位數(shù)的意義,掌握四位數(shù)的組成。掌握10000以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。能用10000以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行交流。經(jīng)歷探索比較10000以內(nèi)的數(shù)大小方法的過程,會比較這些數(shù)的大小。會口算整千數(shù)加減整千數(shù)(加法中和不超過10000),會口算幾千加幾百及相應(yīng)的減法。 ⑵經(jīng)歷兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探索過程,能正確地列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù),會口算整十數(shù)除以一位數(shù)(商為整十數(shù))以及兩位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)的十位和個位上的數(shù)都能被除數(shù)整除),能估算出兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多。經(jīng)歷探索除法驗算方法的過程,會用乘法驗算除法,會驗算有余數(shù)的除法。認識單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關(guān)系,會解決與此數(shù)量關(guān)系有關(guān)的實際問題。會用兩步計算解決先求總數(shù)或剩余部分再平均分的實際問題。 ⑶會口算兩位數(shù)的加減法(加法中和不超過100),會口算整百數(shù)加整百數(shù)(和不超過1000)及相應(yīng)的減法。會解決已知兩數(shù)間的倍數(shù)關(guān)系求兩數(shù)和或差的實際問題及其變式問題。 ⑷經(jīng)歷三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程,能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程,能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù),會口算整百數(shù)乘一位數(shù),會口算幾百幾十乘一位數(shù)(不進位),會估算三位數(shù)乘一位數(shù)積是幾位數(shù)或幾千幾百。知道0和任何數(shù)相乘都得0。會用連乘計算解決實際問題。 ⑸能結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義(只限于把一個物體或一個圖形平均分),知道分數(shù)各部分的名稱,會讀、寫分數(shù)。能結(jié)合觀察圖形比較兩個分子都是1分母不同的分數(shù)的大小,以及比較兩個同分母分數(shù)的大小,會進行簡單的同分母分數(shù)的加減計算。 ⑹在具體的情境中感受千克和克,知道1千克=1000克,能進行千克與克的簡單換算。 ⑺了解24時記時法,會進行普通記時法和24時記時法時間的相互改寫,會進行事情經(jīng)過時間的簡單計算。 空間與圖形。 ⑴經(jīng)歷長方形和正方形特征的探索過程,掌握長方形和正方形的特征,知道長方形、正方形的名稱。理解周長的含義。經(jīng)歷長方形和正方形周長計算方法的探索過程,掌握其計算方法,能運用長方形、正方形的周長計算解決有關(guān)的一些實際問題。 ⑵能根據(jù)日常生活經(jīng)驗或根據(jù)觀察者的位置,確定物體的正面、側(cè)面和上面,知道站在不同的位置觀察長方體能看到不同個數(shù)的面,但最多只能同時看到三個面。 ⑶能畫出從正面、側(cè)面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖,能根據(jù)視圖擺出物體。 統(tǒng)計與概率。 ⑴參與從袋里摸球、往袋里放鉛筆等實驗活動,經(jīng)歷在這些實驗活動中編寫整理數(shù)據(jù)并進行處理的過程,學(xué)會用畫“正”字的方法編寫整理數(shù)據(jù),會用簡單的條形圖(1個格表示1個單位)表達統(tǒng)計的結(jié)果。 ⑵理解事件發(fā)生的可能性有時相等,有時大些或小些。會用“偶爾”“經(jīng)?!薄安畈欢唷钡仍~語等詞語描述可能性的大小。 三、滲透情感、態(tài)度教育: 在教師的鼓勵指導(dǎo)下,能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學(xué)活動,對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣,有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。 在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下,能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,初步獲得成功的體驗,進一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 通過閱讀教科書中“你知道嗎”欄目和有關(guān)書籍中提供的資料,通過電視媒體、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道,了解更多的數(shù)學(xué)知識,了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史,初步了解數(shù)學(xué)在社會和自然科學(xué)中的廣泛應(yīng)用,初步感受數(shù)學(xué)是一種人類文化,初步接受辨證唯物主義和愛國主義教育。 在教師的指導(dǎo)和幫助下,能夠認識到自己的數(shù)學(xué)過程和結(jié)果的正確與錯誤之處,并作出認定和修正,初步感受數(shù)學(xué)思考的合理性,初步培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。 四、教學(xué)重點、難點: 先求總和或剩余,在平均分的兩步計算的實際問題。 與“倍”有關(guān)的兩步計算的實際問題及相應(yīng)的變式問題。 用分數(shù)加減法解決簡單的實際問題。 能畫出從正面、側(cè)面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖,能根據(jù)視圖擺出物體。 解決與長方形和正方形周長有關(guān)的實際問題。圍繞周長問題進行制作、拼擺、測量計算以及估計等數(shù)學(xué)活動。 按照預(yù)設(shè)的可能性設(shè)計簡單的活動。 五、班級情況分析: 三年級,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,自覺性較高,讓老師很放心;一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確,自覺性差,上課不認真聽講,注意力不集中,因此成績不理想;還有少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中困難較大,理解力差,導(dǎo)致成績很不理想。 六、教學(xué)措施: 1、認真鉆研教材,把握教材的重點、難點。 2、充分利用電器,教具,學(xué)具,加強直觀性教學(xué)。 在教學(xué)中既要加強筆算訓(xùn)練,又要加強口算訓(xùn)練,嚴格要求、刻苦訓(xùn)練,筆算口算互相促進,提高學(xué)生的計算能力,使計算題做到大面積豐收。 注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良
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